初中英語有效性課堂教學(xué)

楊根

摘 要：初中英語課堂教學(xué)的有效性對(duì)學(xué)生的英語成績(jī)發(fā)揮著直觀重要的作用。為了有效提高初中英語課堂有效性，教師首先要為學(xué)生營造和諧的課堂教學(xué)氛圍，其次要挖掘英語教材中的趣味性，最后教師要不斷增加學(xué)生的時(shí)間活動(dòng)。這樣，學(xué)生才能從根本上提高自身的英語水平，促進(jìn)自身全面發(fā)展，初中英語的課堂效率才能隨著獲得有效提升。本文將淺談初中英語有效性課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中英語；有效性課堂；教學(xué)策略

教學(xué)的有效性，并不是指教師教得認(rèn)不認(rèn)真、教學(xué)內(nèi)容有沒有完成。關(guān)鍵在于看學(xué)生有沒有學(xué)到有用的東西，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的如何。如果學(xué)生學(xué)的糟糕，教師教的賣力、再辛苦也是無效或低效教學(xué)。筆者在教學(xué)中，很注意向同行學(xué)習(xí)，注意平時(shí)的教學(xué)反思。一節(jié)好的英語課，需要教師細(xì)心雕琢、認(rèn)真準(zhǔn)備才行。聽課及教學(xué)日志、或教學(xué)反思是很有效的提高課堂教學(xué)效能的方法。

一、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍是上好初中英語課的前提

學(xué)生需要一個(gè)寬松、自由、和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的思考會(huì)得到鼓勵(lì)、激勵(lì)、贊揚(yáng)時(shí)，他才會(huì)進(jìn)一步地積極思考，發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)造。在一個(gè)心靈不受壓抑，一個(gè)觀點(diǎn)得以自由發(fā)表的環(huán)境中，每一個(gè)孩子的潛能才會(huì)得到淋漓盡致的發(fā)揮和展示。因此，教師要多一些微笑，少一些嚴(yán)厲；多一些寬容，少一些指責(zé)；讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)“自由呼吸”。俗語說“勤能補(bǔ)拙”，其實(shí)，“情”也會(huì)補(bǔ)拙。當(dāng)班上有學(xué)生上課不注意聽講時(shí)，教師不要只會(huì)批評(píng)他們，而要安排他們坐在學(xué)習(xí)好的學(xué)生旁邊，跟人家學(xué)習(xí)，久而久之他們就會(huì)有進(jìn)步。學(xué)生只有在民主、平等、自由的環(huán)境里，才能真正由“客體”變?yōu)椤爸黧w”，樂觀而自信，才能敢于提出自己的質(zhì)疑，變得生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和蓬勃的創(chuàng)造力，才能為創(chuàng)新課堂教學(xué)做好鋪墊。

二、挖掘教學(xué)素材的趣味性是上好初中英語課的保證

教師引領(lǐng)著課程實(shí)施的整個(gè)過程。在課程實(shí)施中，教師并不是被動(dòng)地、忠實(shí)地執(zhí)行，而是根據(jù)自己學(xué)習(xí)的新理念、價(jià)值觀、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組與加工，把教學(xué)材料轉(zhuǎn)化得適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)，以適合自己教學(xué)的個(gè)性化方式，這是教師創(chuàng)新實(shí)施的新體驗(yàn)，也是教師在新課程實(shí)施中的必然追求。教材為我們課堂教學(xué)提供了很好的教學(xué)素材，教師應(yīng)深挖教材的趣味性，創(chuàng)造性地、合理化地使用教材。每一課的教學(xué)內(nèi)容都是一個(gè)活的載體，我們可以設(shè)計(jì)成一個(gè)小故事或一個(gè)短劇，從課前預(yù)習(xí)到課堂導(dǎo)入、點(diǎn)播、“劇情”表演，讓每一位學(xué)生不知不覺地陷入學(xué)習(xí)知識(shí)的“陷阱”，使其不再讀死書，死讀書，為機(jī)械的背書而無奈。比如在上Food一課時(shí)，其中有一首chant是“Noodles ale very nice”。可以把這首chant一句一句隱藏在圖片里，每點(diǎn)擊一張圖片時(shí)就會(huì)蹦出一句唱詞來關(guān)于上好初中英語課構(gòu)建新型課堂教學(xué)關(guān)于上好初中英語課構(gòu)建新型課堂教學(xué)。讓學(xué)生自己通過局域網(wǎng)點(diǎn)擊圖片，當(dāng)學(xué)生突然聽到歡快的節(jié)奏，積極性就被“調(diào)”了出來，他們邊學(xué)邊唱，一會(huì)兒功夫就把一首較長(zhǎng)的chant學(xué)會(huì)了。在這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)生學(xué)得愉快，老師也教得輕松。這不就達(dá)到了最好的學(xué)習(xí)效果嗎。

三、采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式是上好初中英語課的重要手段

當(dāng)我們倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人之后，教師的課堂行為也發(fā)生了深層次的變化。教師一味講授必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生懶惰，知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)重復(fù)必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭煩，教師行為模式化的運(yùn)作必然束縛學(xué)生的思維發(fā)展，這一系列的呆板教學(xué)行為必然會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，我們要真正讓課堂教學(xué)鮮活起來，就必須創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。

四、在新型英語課堂教學(xué)中，學(xué)生需要大量的實(shí)踐

教師需要轉(zhuǎn)換角色，由知識(shí)的傳授者和灌輸者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和倡導(dǎo)者，沖破以“講”為主的束縛，把課堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，最大限度地照顧每一位學(xué)生。要根據(jù)教材內(nèi)容，開展多種形式的課堂教學(xué)，構(gòu)建新型課堂教學(xué)。這樣學(xué)生才能在英語課堂上提高自己的英語水平，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。

1.學(xué)用結(jié)合，結(jié)伴同行。

新教材具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，編寫了大量的對(duì)話，在平時(shí)對(duì)話中要讓學(xué)生找好自己的搭檔，等老師處理完重點(diǎn)后，讓學(xué)生迅速練習(xí)，然后進(jìn)行模擬練習(xí)。

2.呼朋引伴，多多益善。

此游戲中學(xué)生可隨意結(jié)合，離開座位，尋找自己的搭檔進(jìn)行對(duì)話，最后老師統(tǒng)計(jì)，在同一時(shí)間誰找的朋友多，誰就獲勝（學(xué)生全部參加）。

3.互助互學(xué)，精誠合作。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化組合，座位調(diào)換，進(jìn)行互助互學(xué)活動(dòng)。同時(shí)進(jìn)行小組評(píng)比，給予鼓勵(lì)，使學(xué)生每一節(jié)課都有一種新鮮感、緊迫感。小組學(xué)習(xí)給予學(xué)生不同的角色、同等的機(jī)會(huì)，使那些后進(jìn)生不再無助，不再被冷落，不再被“邊緣”，而是同樣感受到自己的存在價(jià)值。

4.激情表演，活靈活現(xiàn)。

學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容模擬情景，分角色表演。該活動(dòng)要求有道具，可師生共同準(zhǔn)備，也可學(xué)生自己準(zhǔn)備。為讓學(xué)生在四十分鐘內(nèi)得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，講臺(tái)上、過道上等教室的各個(gè)角落均可安排學(xué)生表演，使教室里時(shí)時(shí)洋溢熱情，處處充滿生機(jī)。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，又鍛煉了學(xué)生的英語表達(dá)能力關(guān)于上好初中英語課構(gòu)建新型課堂教學(xué)論文。

5.各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在上英語作文課時(shí)，讓學(xué)生就事物或事件即興描述，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語快速思維的能力

五、總結(jié)

講學(xué)之功，貴在心悟；施教之功，在于誘導(dǎo)。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼。唯有尋求靈活多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)每一個(gè)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，才能為每一個(gè)學(xué)生成為新型課堂教學(xué)的主人提供更多的機(jī)會(huì)。人人都是創(chuàng)新之才，時(shí)時(shí)都有創(chuàng)新之機(jī)，處處都是創(chuàng)新之地。我們要讓學(xué)生全員參與，積極地在新型的英語課堂教學(xué)中體驗(yàn)自身價(jià)值，成為新型英語課堂教學(xué)的主人，從而實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)的高效率和高質(zhì)量。endprint