體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

劉文成

興趣是產(chǎn)生動(dòng)力的源泉，要想使學(xué)生愛(ài)上體育課、上好體育課，必須使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，已經(jīng)是多少專家的總結(jié)，所以我們就從這里入手體育教學(xué)。體育教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生喜歡體育但不喜歡上體育課，使體育課質(zhì)量每況愈下，停滯不前，學(xué)生的體育意識(shí)淺薄，體質(zhì)水平下降，這就是為什么在上體育課時(shí)學(xué)生心理或生理上感到累、負(fù)擔(dān)重。喪失學(xué)習(xí)興趣，那么如何來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，時(shí)時(shí)讓學(xué)生有驚奇新鮮等感覺(jué)。產(chǎn)生探究的愿望，以激發(fā)他們主動(dòng)參與的積極性。

一、培養(yǎng)良好的師生感情，建立融洽的情感氛圍

融洽的師生情感，首先是教師要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，決不能言辭過(guò)激，諷刺挖苦，師生之間架起情感的橋梁，在情感上給學(xué)生快樂(lè)。教育心理學(xué)的研究表明：“師生間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著情感交流，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著教學(xué)的各個(gè)階段?！比绠?dāng)他們完成動(dòng)作稍有進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生的精神上都會(huì)得到滿足，提高他們上體育課的積極性，增強(qiáng)自信心。

二、準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

為了使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)好，積極性高，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課時(shí)應(yīng)考慮教材的難易程度，層次分明，重點(diǎn)突出，化難為易。在教學(xué)內(nèi)容安排上，盡可能做到學(xué)習(xí)游戲相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，對(duì)難度大的技術(shù)動(dòng)作盡量做到分解。先簡(jiǎn)后繁，先易后難，對(duì)一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生可以降低難度要求。讓學(xué)生盡快掌握，然后逐步提高。學(xué)生對(duì)所學(xué)技術(shù)掌握越快、越好，心理狀態(tài)越好，能夠使學(xué)生經(jīng)常在良好的心境下體驗(yàn)體育，學(xué)生就能對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

三、使用正確、優(yōu)美的示范和形象生動(dòng)的講解

示范，是體育教學(xué)中的一大特點(diǎn)，體育課為了傳授知識(shí)技術(shù)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體素質(zhì)，一般開(kāi)頭總是先通過(guò)講解和示范。優(yōu)美正確的示范動(dòng)作不僅可使學(xué)生建立正確的動(dòng)作視覺(jué)表象，還可使學(xué)生獲得一種美的享受，提高其興趣。一個(gè)生硬勉強(qiáng)的示范動(dòng)作，往往難以引起學(xué)生對(duì)該動(dòng)作的興趣，而一個(gè)準(zhǔn)確，熟練，優(yōu)美，灑脫的示范動(dòng)作則會(huì)引起學(xué)生濃厚興趣。例如：快速三步轉(zhuǎn)身上籃動(dòng)作，要連貫，準(zhǔn)確，剛勁，有力，一氣呵成，就給人以美的享受。再如雙杠教學(xué)，教師和準(zhǔn)確飄逸，挺拔的動(dòng)作，也會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并克服個(gè)別學(xué)生的上杠恐慌心理。

講解和示范是相輔相成的，也是教師向?qū)W生傳授知識(shí)和技能的重要手段。講解涉及到語(yǔ)言的運(yùn)用問(wèn)題，語(yǔ)言是人們學(xué)習(xí)，工作，交往與溝通的工具，也是體育教師非常重要的基本功。體育課的目的，任務(wù)，要求，需要通過(guò)教師的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)；體育課的教學(xué)內(nèi)容需要通過(guò)體育教師的語(yǔ)言去傳授；因此，教師的講解就要求具有科學(xué)性，邏輯性，技術(shù)性和藝術(shù)性，要做到簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，生動(dòng)，幽默，富有生動(dòng)性，形象性和趣味性。這是激發(fā)興趣，加強(qiáng)記憶，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的重要手段。

四、器材求異，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情

根據(jù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的練習(xí)場(chǎng)地，能激發(fā)學(xué)生對(duì)練習(xí)的興趣，喚起創(chuàng)新精神。如：學(xué)習(xí)前滾時(shí)，可把體操墊擺成圓圈形，學(xué)生做前滾翻時(shí)，就如葵花向陽(yáng)；在學(xué)生活動(dòng)中，還可在器材上力求新意，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情。

五、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)興趣

雖然體育教學(xué)是以課堂教學(xué)為主體，但是，由于體育課有其特殊的一面，有許多練習(xí)需要延續(xù)到課外來(lái)提高質(zhì)量。如果在教學(xué)中只注重課堂教學(xué)而忽視課外的作用，那么會(huì)使學(xué)生失去對(duì)體育興趣的進(jìn)一步提高，同時(shí)阻礙體育的自學(xué)性和終身教育。因此，我們必須要求學(xué)生在課外體育活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)，把體育課中的練習(xí)質(zhì)量進(jìn)一步提高，從而增進(jìn)體育的興趣。另外，還可以利用學(xué)生的各自喜好，組織各種興趣訓(xùn)練組，提高專項(xiàng)成績(jī)，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式方法多種多樣，有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭、一注目都是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，都會(huì)激起學(xué)生的更大興趣，關(guān)鍵在于教師要時(shí)刻留心，只要有志于此，就會(huì)捕捉到激勵(lì)學(xué)生的良機(jī)和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎL(zhǎng)期實(shí)踐，就會(huì)運(yùn)用自如，堅(jiān)持下去，就會(huì)變難為易，變苦為樂(lè)，收到良好效果。

六、體驗(yàn)成功，發(fā)展興趣

沒(méi)有什么東西比成功更能激勵(lì)、鼓舞人的興趣。在課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，使他們各方面能力都得到發(fā)展，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但由于學(xué)生的先天稟賦和身體素質(zhì)的不同，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格、志趣、愛(ài)好等方面都存在差異，因而，在面向全體的同時(shí)，還要注意因人而異，在活動(dòng)中可采取相同起點(diǎn)，不同重點(diǎn)，分層施教的方法，使學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得以提高，讓層次不同的每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的愉悅。教學(xué)中，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生掌握基本要領(lǐng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生解決難度較大的問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的成功，要注意多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中“卡殼”時(shí)，如果教師不予幫助，就會(huì)逐步混滅他們上好體育課的自信心，從而對(duì)體育產(chǎn)生畏懼感，厭煩感，失去學(xué)習(xí)體育的興趣。如果教師能循循善誘，扶上一把，使他們?nèi)〉命c(diǎn)滴的成功，并給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，他們就能獲得成功后的滿足，從而逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)體育的興趣。

濃厚的興趣與積極的情感以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，是個(gè)體心理素質(zhì)水平提高的具體表現(xiàn)。因此，小學(xué)體育教學(xué)必須從終身教育的高度出發(fā)，注意對(duì)學(xué)生的興趣和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于求成，在課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施中，只要教師把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，把精力和熱情傾注在課堂教學(xué)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，就一定能使學(xué)生逐步形成穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要把促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展放在首位。要善于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)，成為具有創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。endprint