談中學(xué)體操教學(xué)如何改進(jìn)體育惰性生

郭浩勇　孟秀銀

在體操教學(xué)中體育惰性是客觀存在的。所謂體育惰性生是指體育品德和運(yùn)動(dòng)能力等方面的發(fā)展水平與體育教學(xué)不相適應(yīng)，完成不了體育學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。作為一名體育教師，不光要看到體育骨干學(xué)生在各項(xiàng)比賽中得了幾個(gè)第一名，更重要的是要看到后進(jìn)生的進(jìn)步、提高和發(fā)展.體育惰性的學(xué)生一般對(duì)體育鍛煉興趣淡薄，怕苦怕臟，經(jīng)常缺課或借故不參與練習(xí)，性格內(nèi)向.另一方面體育教學(xué)組織活動(dòng)，教材缺乏新穎性，上課形式的呆板，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，卻不愿上體育課。

一、體育惰性生的“個(gè)性”心理特點(diǎn)

中學(xué)階段是青少年學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和世界觀逐步形成的時(shí)期，是從不成熟到成熟、不定形到定形的關(guān)鍵階段。他們思想活躍，情緒偏激，要求進(jìn)步，但組織紀(jì)律性差，自控能力也較差，缺少艱苦奮斗精神，對(duì)體育鍛煉的意義認(rèn)識(shí)不清，對(duì)體育的興趣僅停留在對(duì)結(jié)果的需求上，從而使這些學(xué)生缺乏鍛煉的動(dòng)力，體育成績(jī)提高較慢。這部分學(xué)生性格內(nèi)向，缺乏自信，不能充分表現(xiàn)自己的能力，缺乏自信心，往往知難而退。心理矛盾，情緒不穩(wěn)：他們的自尊心和自卑感常常交織在一起，意志薄弱，自制力較差。

二、體育惰性生的轉(zhuǎn)化教育

尊重信任、正面引導(dǎo)：教師在體操教學(xué)中應(yīng)成為體育惰性生的知心朋友，加強(qiáng)保護(hù)與幫助消除他們的畏懼心理。應(yīng)該時(shí)刻記住，學(xué)校教育的對(duì)象是人，他們之間存在個(gè)體差異，教師應(yīng)以寬厚、博愛(ài)、敏銳之心去理解、關(guān)心他們，不要輕易給他們戴上體育惰性的帽子，而應(yīng)對(duì)他們倍加關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使他們感受到教師的關(guān)懷，集體的溫暖，對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿信心。切忌損傷他們的自尊和自信。注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù)，對(duì)他們寬容但不能放縱，要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的“閃光點(diǎn)”，哪怕是微小的進(jìn)步，都應(yīng)及時(shí)給以肯定和恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，使他們及時(shí)了解自己鍛煉的結(jié)果和進(jìn)步的情況，從而增強(qiáng)信心，喚起獲得成功的愿望，發(fā)揮他們某一方面的興趣、特長(zhǎng)，善于抓住轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們要求進(jìn)步的熱情。

三、優(yōu)化教學(xué)方法發(fā)揮教學(xué)骨干作用

在學(xué)習(xí)同一技術(shù)動(dòng)作或課堂練習(xí)時(shí)，適當(dāng)降低難度，使這一部分學(xué)生感到課有所練，練有所獲。在分組教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量把他們分在一起，這樣有利于他們克服自卑心理，增強(qiáng)完成動(dòng)作的信心，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)“我也能完成”的信心。在指導(dǎo)他們練習(xí)時(shí)，態(tài)度要親切，指導(dǎo)要耐心，手段要多樣，課上課下結(jié)合，使他們真正感受到教師的苦心，從而放下包袱，提高練習(xí)效果。另外、發(fā)揮體育骨干或技術(shù)較好的學(xué)生的作用，同學(xué)之間形成教與學(xué)、幫與帶自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有助于消除他們?cè)诮處熋媲暗男咔优c自卑，便于解放思想，投入練習(xí)。

體操教學(xué)是體育教育的重要組成部分，教學(xué)中研究學(xué)生的心理及時(shí)處理課堂上出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，努力創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，讓教師教得放心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，使每個(gè)學(xué)生都要有所收獲。我們應(yīng)該積極培養(yǎng)體育惰性生自信心，使他們?cè)隗w育品德和運(yùn)動(dòng)能力等方面都能得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展，因材施教，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們提供鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心和自尊心。endprint