國家遺址公園建設對歷史文化學習的重要作用

楊秉昊

摘要：本文旨在為學生們對于歷史文化學習提供思路。由國家遺址公園為引，目的在于提高學生們對于歷史文化學習的興趣。以西安為例，讓更多的學生們了解到西安的歷史文化，并通過向學生們展示西安歷史遺址公園建設的作用，為他們提供一種新的學習途徑。國家遺址公園的多功能性以及其不同的建筑特點，代表著不同的歷史時期。并且在遺址公園中引入的科學技術，在更加全面的展示歷史遺址風貌帶來了機遇。建筑風格與設計，以及科技的結合，能夠更加的吸引學生們，使其提高興趣并更傾向于鉆研。這對于歷史文化的學習必然帶來了動力，結合傳統(tǒng)學習方式，提高其學習的質量。

關鍵詞：遺址；國家遺址公園；歷史文化積淀；建筑風格

1西安國家遺址公園概述

西安是一座蘊含著豐厚的歷史文化底蘊的歷史名城。它被人們稱為十三朝古都。從統(tǒng)一六國的大秦帝國建都開始，到興盛繁榮的唐王朝，西安這座古城見證了數千年的歷史。西安著名的遺址公園有：西安秦始皇陵國家遺址公園，西安唐城墻遺址公園，曲江池遺址公園，唐大慈恩寺遺址公園，大唐芙蓉園遺址公園，寒窯遺址公園以及西安漢城湖遺址公園等。遺址公園的主要作用是被用于保護古代遺址，同時按照遺址的歷史作用以及其歷史價值構建綠地，以及活動場所，為現今城市居民提供日?；顒訄鏊约霸谛蓍e娛樂的過程當中受到歷史文化的熏陶，并且挖掘歷史遺址的文化價值，對其進行更為全面的保護與利用。中國的通過建設遺址公園來進行城市綠化開始于20世紀80年代。隨著經濟的不斷進步以及建筑行業(yè)技術與原材料的不斷發(fā)展，遺址公園的建設也開始變得越來越普遍化。

2歷史文化學習方法分析

學生們學習歷史文化的傳統(tǒng)方法包括：傳統(tǒng)教師授課講述，歷史相關書籍的閱讀，通過觀看影視音頻學習，深入某歷史文化景點參觀等。隨著學習方法的不斷創(chuàng)新，為了使得學生們獲得更好的學習興趣，并且收獲更多的歷史文化內容。對于毫無規(guī)律可循的歷史事件發(fā)生時間以及地點人物等等點狀知識而言，欲啟發(fā)學生通過其聯(lián)想思維將其知識點連接成網狀結構，就需要使歷史與文化相結合，通過實踐實現學生們思維的發(fā)散。在距離現在十分遙遠的歷史時代，無可厚非的與現代生活存在著隔閡，學習的方法越是抽象，晦澀，乏味，只能使得學生們對于歷史文化的興趣越發(fā)衰退。實踐的過程，才是學生們自主發(fā)現問題，提出問題并且尋找答案的過程。配合實踐，課堂的講解，欣賞文學作品以及觀賞歷史文化景點才能夠發(fā)揮其最大的作用。

3國家遺址公園建設對于歷史文化的傳承作用

歷史遺址公園的建設實質上對于歷史文化起到了傳承的作用。以西安著名的秦始皇陵為例。遺址，是古人們?yōu)榻袢肆粝碌木哂芯薮笪幕瘍r值的瑰寶，同時它還會帶來經濟上的價值。國內現今普遍開始建設遺址公園，并且遺址公園對于民眾的開放，無疑是國家對于歷史文化的不斷重視。遺址公園的優(yōu)勢在于，它可以將現代化城市的資源整合，例如現代化的建筑技術手段，人文資源，以及遺跡本身所具有歷史文化資源進行整合。在歷史文化方面，秦始皇陵吸引了不計其數的科學家們紛紛到訪進行研究，由于秦朝的歷史文本由于其時間間隔較為久遠，留下的文字記錄較少，對于歷史文化的研究帶來了巨大的困難，從秦始皇陵遺址公園的建立開始，秦始皇陵墓的秘密開始浮出水面。隨著兵馬俑不斷的出土，人們驚嘆于古人們的智慧。秦始皇陵遺址公園已經成為了西安人民引以為傲的城市標志。它亦吸引著無數的外國游客，帶動了巨大的經濟效益。為西安這座古城的歷史文化發(fā)展提供了動力。

4國家遺址公園建設對于學習歷史文化的作用

在國家開始提倡研究性學習的今天，尤其在歷史文化的學習過程中，悠遠的時代感，毫無規(guī)律可遵循的歷史事件，只有對歷史文化產生濃厚的興趣，自發(fā)的進行歷史文化的回溯才能幫助提高歷史文化學習的效率。故而相對于“接受性”學習，主動的實踐會帶給學生不同的體驗。國家遺址公園的建設，為廣大民眾提供了休閑，娛樂，參觀以及學習的場所?；诓煌A段的學習，例如小學，初中的學習在于興趣的培養(yǎng)，以及歷史事件的發(fā)生及其簡要概述。高中學習在此基礎之上，附加了個人對于歷史文化的理解。而大學乃至以上的學習則需要針對不同時期的歷史，深入的研究。國家遺址公園集合了歷史文化的積淀，休閑娛樂以及綠化的設計?？梢詽M足多方面的學習要求，同時這種實現近距離的實踐活動，可以提高學生們對于歷史文化的興趣。加之基于不同歷史時期，遺址公園的設計構造根據歷史文化的不同而變化。對于親身體驗，實踐的學生而言，無疑會提高學習興趣與質量。

5歷史文化基于國家遺址公園建設在學習上的展望

現今國家級遺址公園的建設都在與科學技術相結合。例如付之一炬的阿房宮，現今正在利用科學技術手段按照當時的構圖與設計修復之中。再例如，唐大明宮遺址公園已經開放了科技體驗區(qū)，同時通過多樣性的手段進行全面的展示大明宮樣貌。在保護歷史遺跡的同時全面的呈現了歷史文化樣貌，在外部通過現代的設計手法進行還原其歷史沉積下的滄桑感。不論是學生還是研究者亦或者是游客，在這里都可以更加全面的體會到歷史文化的積淀以及濃厚的歷史韻味。在未來，人們利用3D技術，互聯(lián)網技術，網聯(lián)網技術等科學技術手段進行更加逼真的還原歷史原貌。人們可以親身“經歷與感受”發(fā)現與探索遺跡的過程，幫助民眾在歷史文化的學習當中收獲更多。

小結

西安這一座古城不乏歷史文化的沉積。在古城中屹立著許多歷史遺址公園，它們是這座城市的象征。國家遺址公園的建設與歷史文化，同時對于民眾提高自身歷史文化認同感，增加對于我國歷史文化的自豪感息息相關。相比較傳統(tǒng)學習歷史方法，教師講述，課本以及其它書籍的閱讀以及視頻音頻的接收式方法，在呼吁實踐研究的今天，對于提高學習質量并不顯著，只有自身的興趣才是促進學習動力的最佳方法。城市遺址公園的規(guī)劃與建立，它集歷史作用，文化作用，休閑作用等于一身。在具有歷史文化積淀的地方親身實踐是學習的有效途徑之一。

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