生活與數(shù)學(xué)

摘要：眾所周知，高中階段的數(shù)學(xué)具有一定難度，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中很不得法，單純靠著抱緊書(shū)本，機(jī)械地死記硬背，結(jié)果學(xué)習(xí)效率很低，也喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。而也有學(xué)生在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，不但培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，而且也提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，本文就從加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系入手，淺談這種聯(lián)系性，對(duì)學(xué)好高中數(shù)學(xué)的積極作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；生活；聯(lián)系

前言：

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，它的很多內(nèi)容與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須與現(xiàn)實(shí)生活建立邏輯聯(lián)系，這樣不僅能夠提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧性，同時(shí)，也能將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)的用處，提升學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活：

數(shù)學(xué)從來(lái)不是單純的學(xué)科，數(shù)學(xué)本身具有很大的生活屬性，它來(lái)源于我們的現(xiàn)實(shí)生活，并且作為服務(wù)于我們生活的一件重要工具。在這個(gè)意義上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科，無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是課外自學(xué)，都要深刻領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)，習(xí)慣用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)思考問(wèn)題，審視生活中的具體事物。從中培養(yǎng)出兩種能力：其一是建立用數(shù)學(xué)思維看待周圍事物的能力；其二是培養(yǎng)從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出具體數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。將兩者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化這種聯(lián)系性的思維，從而為學(xué)好高中數(shù)學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)的心里機(jī)制基礎(chǔ)。

二、積極投身于老師營(yíng)造的氛圍中：

1.要積極參與生活性的課堂導(dǎo)入

通常，老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，往往是舉出生活的例子來(lái)導(dǎo)入新課。我們很容易理解老師這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，其實(shí)就是用我們熟悉的事物，來(lái)引起我們的學(xué)習(xí)興趣，我們很快就會(huì)被老師代入到他所營(yíng)造的學(xué)習(xí)情境中。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)列中，我的老師開(kāi)篇就曾舉出買彩票的例子，他用數(shù)列知識(shí)，告訴我們雙色球號(hào)碼的排列組合一共有多少種，一個(gè)龐大的數(shù)字，讓我們明白了什么叫做運(yùn)氣。這樣的導(dǎo)入，一下子就抓住了我的興趣點(diǎn)，讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)是多么神奇的一門學(xué)科。極大點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，激發(fā)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

2.要緊密聯(lián)系生活把握課堂內(nèi)容

我們一定要時(shí)刻用實(shí)際生活來(lái)理解課堂內(nèi)容，盡量用生活事例來(lái)理解抽象性的問(wèn)題。比如，在學(xué)習(xí)高中立體幾何上，老師講一個(gè)四方體有多少個(gè)面，從哪個(gè)面打開(kāi)，哪個(gè)面與哪個(gè)面是對(duì)應(yīng)的，如果我們單純從老師理論性的講授中，一時(shí)間是很難完全靈活掌握的。這時(shí)，我們就可以找一個(gè)四方體的紙盒箱子，實(shí)際操作一下，自然印象就十分深刻了。這樣與生活建立的聯(lián)系，就會(huì)在學(xué)習(xí)中起到非常好的效果。

3.要利用生活實(shí)物強(qiáng)化課后訓(xùn)練

學(xué)好數(shù)學(xué)同樣要走實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的路徑。老師的代入式教學(xué)，引導(dǎo)和帶領(lǐng)我們走完了第一階段，也就是實(shí)踐到理論的過(guò)程，那么課外訓(xùn)練，就是我們學(xué)生獨(dú)立走理論再到實(shí)踐的過(guò)程。也就是說(shuō)，我們要把老師課堂上教給我們的知識(shí)，運(yùn)用到具體的解題中。這個(gè)過(guò)程需要我們不斷回到題目設(shè)定的現(xiàn)實(shí)中，甚至借助實(shí)物客觀的結(jié)果，來(lái)印證我們的答案，間接檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果。

4.要充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)能力指導(dǎo)課外應(yīng)用

我們說(shuō)數(shù)學(xué)一大功能是作為解決生活問(wèn)題的工具。那么，反過(guò)來(lái)理解，我們也可以通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)創(chuàng)造生活，從而強(qiáng)化我們的數(shù)學(xué)能力，鞏固學(xué)習(xí)成果。比如，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍┟垒喢缞J的圖案，其實(shí)這里面就包含著數(shù)學(xué)知識(shí)，我們是不是也能根據(jù)自己學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)理性的數(shù)學(xué)思維，加上動(dòng)手能力，創(chuàng)造出一幅美麗的圖畫(huà)呢！在這個(gè)過(guò)程中，我們已經(jīng)在一定程度上高于了課本，拓展了數(shù)學(xué)思維和空間想象，試想，這樣的課外應(yīng)用，對(duì)我們學(xué)好數(shù)學(xué)，應(yīng)該是大有裨益的。

三、努力提高數(shù)學(xué)能力的幾點(diǎn)建議：

1.養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣

我們要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，切忌死啃書(shū)本，落入題海戰(zhàn)術(shù)的陷阱里。而是要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在具體解題過(guò)程上，我們要積極思考，調(diào)動(dòng)一切知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合，甚至是再理解，把題目做出來(lái)。同時(shí)，也要積極聯(lián)系客觀實(shí)際，努力在學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中，尤其是面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，來(lái)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的真諦，深化對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)涵的進(jìn)一步理解掌握和運(yùn)用。

2.努力提升創(chuàng)新的能力

我們要在學(xué)習(xí)當(dāng)中，努力打破單一僵化的學(xué)習(xí)模式，要不斷拓展學(xué)習(xí)思路，多角度思考問(wèn)題。要把學(xué)習(xí)看成是一門動(dòng)態(tài)的，不斷向前發(fā)展的活的學(xué)科，要把數(shù)學(xué)與日新月異的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，強(qiáng)化對(duì)固有知識(shí)的理解，要積極主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，探究數(shù)學(xué)的發(fā)展規(guī)律。

3.加強(qiáng)橫向?qū)W科的聯(lián)系

我們還要打破學(xué)科間的界限，換句話說(shuō)，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間存在著某種深刻的聯(lián)系。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理或者化學(xué)時(shí)，也需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至是數(shù)學(xué)思維。我們可以把這種情況，看成是數(shù)學(xué)在具體生活當(dāng)中的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)建立學(xué)科間的聯(lián)系，不斷錘煉我們的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。同時(shí)也為學(xué)好其他學(xué)科提供了條件。

結(jié)語(yǔ)：

總之，我們要想真正學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也就是與生活建立緊密的聯(lián)系。一方面，我們要緊緊跟隨老師的腳步，深刻理解老師在教授過(guò)程中對(duì)生活的引用，完成從理論到實(shí)踐的階段。另一方面，我們也要深挖自身的學(xué)習(xí)潛能，在自我學(xué)習(xí)中，多多借助生活的實(shí)例，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。更為重要的是，我們還要從生活實(shí)際出發(fā)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思考習(xí)慣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，并打破學(xué)科界限，加強(qiáng)與橫向?qū)W科之間的聯(lián)系，多管齊下，努力為學(xué)好數(shù)學(xué)這門功課，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高中一年級(jí)數(shù)學(xué)教材

作者簡(jiǎn)介：廖洪（2000.05.27—）女，漢族，四川省成都市人，高中學(xué)歷，研究方向：數(shù)學(xué)方向。endprint