談幼兒園德育工作的開展策略

張秀麗

摘 要：幼兒期是人生最重要的時期，這個時期是發(fā)展智能、學(xué)習(xí)語言最快、道德習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了。所以人的道德培養(yǎng)，要從小開始，要“小”字、“早”字當(dāng)頭。培養(yǎng)幼兒良好道德行為習(xí)慣的重要性，是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。

關(guān)鍵詞：幼兒園；道德教育；道德教學(xué)

幼兒期是人格形成，這一時期個性塑造的基礎(chǔ)階段，適時適度的品德教育將為形成，發(fā)展、鞏固良好個性奠定基礎(chǔ)，這一時期對幼兒以教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心態(tài)，是幼兒形成正確的思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵.當(dāng)今社會現(xiàn)狀大多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)優(yōu)越，成人的溺愛嬌慣縱容，使得幼兒產(chǎn)生‘以我為中心的惡習(xí)，養(yǎng)成任性執(zhí)拗粗暴的個性，不愛惜東西。不善于與人合作，自私，缺乏克服困難的勇氣和信心。

因此，德育教育顯得更為重要。作為啟蒙教師應(yīng)從小處著手，細(xì)心觀察幼兒在日常生活中的一舉一動，抓住每一個教育機(jī)會，采取最適合幼兒特點(diǎn)的方法，有針對性的對幼兒進(jìn)行德育培養(yǎng)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：

一、充分利用幼兒園資源，豐富德育內(nèi)容

我們幼兒園的日常生活是極其平常而瑣碎的，但在其中卻存在著巨大的教育意義。對我們幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是不能忽視的，因為這會影響孩子們的一生，是我們現(xiàn)實社會最緊迫的任務(wù)。為此，我們必須將幼兒良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣潛移默化地滲透到到幼兒的日常教學(xué)和活動中。

對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要途徑是多方面的，我們首先利用我園的現(xiàn)有資源，以靈活多樣的教育手段，在日常生活中對幼兒進(jìn)行德育。例如，三餐開飯之前，我們老師除了為幼兒進(jìn)行“安全5分鐘教育”，每天讓不同的幼兒進(jìn)行力所能及的工作，讓幼兒自己投擦桌布，把小朋友的吃飯桌子擦得干干凈凈，并為幼兒自己分發(fā)筷子和吃飯的小勺，飯后讓孩子們自己收拾碗筷，清掃活動室的地面，再讓幼兒品嘗燒得美味可口的飯菜的同時，有意識地正確引導(dǎo)幼兒了解大人（家長和老師）是怎樣為他們服務(wù)的、是怎樣為他們付出的；幼兒們在親身體驗勞動后快樂的同時，吃起飯來也更加香甜，同時也督促幼兒自己保持好室內(nèi)外的衛(wèi)生，減少了老師的工作量。通過這樣的動手操作，讓孩子珍惜勞動成果的同時，增進(jìn)了小朋友之間相互合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。

二、開辟愉悅的德育天地，實施道德教育

德育觀念并不意味著嚴(yán)肅多于微笑，刻板多于活潑。面對天真爛漫的幼兒，教師可以開辟愉悅的德育天地，抓住孩子求樂心理的需要，組織豐富多彩，寓教于樂的德育活動，調(diào)動幼兒知、情、意、行的主動性和積極性。如為了讓幼兒體驗叔叔阿姨勞動真辛苦，培養(yǎng)對勞動人民的熱愛之情，教師可設(shè)計這樣的活動--《食堂阿姨真辛苦》和《能干的理發(fā)師》。在輕松活潑的活動中，讓幼兒受到良好的品德教育。在班級環(huán)境中設(shè)置”花兒朵朵”，讓幼兒在節(jié)日花、生日花、風(fēng)采花中將開心的照片，祝福的話語送到班上由教師和幼兒共同布置，共同體驗其中的樂趣。從而培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的道德情感，同時也培養(yǎng)了幼兒為別人的成功喜悅，快樂的健康心理。在社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)他們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動物的過程中，使幼兒體驗到付出愛的快樂情緒。孩子們在不斷的快樂中，體驗自立、自信、創(chuàng)造和成功的歡樂，并將這種愉悅轉(zhuǎn)變成自我努力，不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動力，促進(jìn)了優(yōu)良品質(zhì)的形成。

三、將主題活動與豐富多彩的親子活動相結(jié)合起來

幼兒的品德教育是豐富多彩的。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特點(diǎn)及幼兒當(dāng)時的品德行為為依據(jù)，確定一些適合幼兒教育的內(nèi)容和方法，其中主題活動就是一個重要途徑。在節(jié)日里，我班開展了系列教學(xué)行動。如母親節(jié)前，我們向幼兒介紹了節(jié)日的名稱、日期以及來歷，然后開展了《親親一家人》的主題活動。在《我的好媽媽》這一活動中，讓幼兒從中了解與體會媽媽的辛苦，使幼兒萌發(fā)出尊敬媽媽、關(guān)愛媽媽的情感，然后請來小朋友們的媽媽與孩子一起渡過快樂的節(jié)日。在活動中讓孩子為媽媽制作節(jié)日禮物、演唱一首獻(xiàn)給媽媽的歌、和媽媽一起做游戲等，密切母子關(guān)系?；顒雍?，教師要求幼兒為媽媽在家里做一些力所能及的事情，然后請家長把孩子在家里的表現(xiàn)記錄下來、反饋回來，最后大家一起進(jìn)行交流，從中培養(yǎng)幼兒尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。又如，在十一國慶節(jié)即將來臨之時，我們開展了以《中國娃》為內(nèi)容的主題活動，向幼兒介紹有趣的漢字、中國功夫、聰明的中國人、大中國等內(nèi)容，讓幼兒了解我們祖國是一個地大物博的國家，了解從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)在的神舟飛船、中華健兒奮勇拼搏勇奪金牌，都深刻體現(xiàn)了我們偉大祖國的繁榮與富強(qiáng)。從中萌發(fā)了孩子強(qiáng)烈的自豪感和愛國之情。由此同時，我們又邀請家長參加我班組織的《聽爺爺奶奶講故事》的這一親子活動，通過爺爺奶奶講述老一輩艱苦奮斗的故事，讓幼兒感受到現(xiàn)代優(yōu)美、和諧生活是多么的來之不易，使他們更加珍惜和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家人、熱愛幼兒園，熱愛我們偉大的祖國，讓德育教育滲透在幼兒與同伴、長輩的各種交往關(guān)系中，并得以繼承。

幼兒的品德教育是一個漫長而又系統(tǒng)的過程，不是一蹴而就就能達(dá)到良好品質(zhì)的塑造，作為教師的我們要善于把握德育的時機(jī)，將品德教育滲透于幼兒教學(xué)、環(huán)境、日常生活中的各個環(huán)節(jié)，用正面引導(dǎo)、積極鼓勵的方法，正確地加以教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)，使他們能夠健康、茁壯地成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]林小敏.幼兒園科研活動中園長的道德領(lǐng)導(dǎo)[D].南京師范大學(xué)，2011.endprint