被你們“寵著”更是一種幸福

楊洋

在已走過的教學(xué)4年中，我一直都遵循著“嚴(yán)師出高徒”的理念扮演“教師”這個角色，如今在這2年的教學(xué)生涯里，我遇到了這樣一群特別的孩子，這樣一個別樣的班集體，是這群孩子們讓我重新認(rèn)識了“教師”這個職業(yè)。是這群孩子讓我體驗到“細(xì)微之處的感動”、“努力地收獲”、“成功的喜悅”，是這些“大朋友”一直寵愛這我這個“孩子王般”的小老師，謝謝每一位孩子，因為你們，我更加熱愛“教師”這個職業(yè)；因為你們，我會在工作中更加全身心的為你們付出。真希望我的這雙“大手”和孩子們的那些“小手”永遠(yuǎn)手牽手一直這樣走下去…….

一、細(xì)微之處的感動

人們常說“羅馬不是一天建成的”。那么我與這些孩子們之間的感情也不是一蹴而就的。是那些過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了現(xiàn)如今的師生間的“情意濃濃”。

還記得那段灰暗的日子里，由于父親的突然離世，我整個人突然變得毫無動力，對什么事情都失去興趣，我甚至不能正常的生活工作，可想而知那段時間，我的課堂上是多么的一團(tuán)糟。那段日子里，我除了上課，其他時間都在家里。后來，當(dāng)我得知我5班課代表林楠還有其他科代表們?yōu)榱瞬蛔尠嗌嫌⒄Z成績下降，他們利用第八節(jié)課時間組織學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫并逐一進(jìn)行批改，然后落實聽寫不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次聽寫。我被這些用心的孩子的一系列舉動感動的流下好多淚水。

當(dāng)我得知6班課代表魏翠蘭在背后為我做出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時候，我哭了。魏翠蘭—被我稱作“花花”的一個孩子。這個做事最讓我放心的課代表，也是我最得意的門生，沒少幫我做事。那段日子里，她不僅在言語上給予我精神安慰，更是替我分擔(dān)了很多工作任務(wù)。從心底里真城的對這些課代表們說一句“你們辛苦了！”

另外，我5班課代表們還讓班上學(xué)生寫了很多鼓勵的話語，當(dāng)我讀到那些孩子寫給我的一大段一大段的話語時，我知道我應(yīng)該走出來；還有5班的兩只“小麻雀”—林琪云、江依婷每天跑到辦公室給我說話，我知道我不能辜負(fù)這些孩子們；當(dāng)我看到6班的孩子們在他們的周記里寫道“老師，你不孤獨(dú)，你還有我們，加油！”時，我找到了生活的動力；當(dāng)收到5班一個孩子發(fā)給我的短信說：“老師，生活是美好的。你周圍有很多人關(guān)心你，珍惜你現(xiàn)在所擁有的，快點(diǎn)振作起來！”此時此刻，我對自己說我必須得找出努力地方向了。因為這些“小手”在試圖拉“大手”，我有什么理由不振作起來呢？

孩子們說的對，珍惜當(dāng)下我所擁有的，曾經(jīng)擁有的就放在心底懷念。謝謝這樣一群特別的孩子，你們是我最大的精神動力！如果說擁有你們的關(guān)心是我最大的幸福，那么被你們這樣“寵愛著”更是我一輩子的幸福。

二、生病著并幸福著

記得有這樣一句話“上帝在為你打開一扇門的同時，也必定會關(guān)上你的另外一扇門”也許這句話是正確的。這2年來，當(dāng)我收獲了跟孩子們深厚的師生情的同時，我卻經(jīng)常生?。ㄒ郧拔疑眢w即使生病，但還是能扛得住的），可是這次我真的病倒了，不得不請假。生病的那段日子里，我班上的課由其他老師代上，本以為生病期間不會和這些孩子有任何交集，哪曾想這群有心的孩子時時刻刻都在關(guān)心我。

那天，我收到這樣一條短信：“老師，你回來了嗎？今天聽說你要回來，我就跑到辦公室去找你，結(jié)果你不在。老師，你病好些了嗎？你要好好休息。”這條短信是我5班的課代表（一個被我稱作“壞人”的孩子）發(fā)的，之所以稱這個孩子為“壞人”是因為他很調(diào)皮，調(diào)皮到班上只要有不好的事情發(fā)生，十有八九跟他有關(guān)，調(diào)皮到當(dāng)其他科任老師管不住他時，只好打電話向我求助?？墒沁@個孩子真的很聰明，聰明到有時候，他會在理科考試中或者英語考試中輕而易舉成為一匹“黑馬”。不過在我心里，我覺得他是個“壞壞的但很特別的孩子”。我很喜歡他，喜歡他上英語課認(rèn)真的樣子，喜歡他彈吉他時認(rèn)真投入的表情，跟喜歡他犯錯誤時，裝成一臉無辜的表情。至今還記得他在班上說的那句“下輩子還當(dāng)你的學(xué)生”這句豪邁的話語。也許這句話是一種調(diào)侃，可是我當(dāng)真了。有時候被這樣一個特別的孩子關(guān)心著，生病也是一種幸福。

那天，我還收到6班一個被我叫作“花花”—魏翠蘭課代表給我發(fā)的短信：“老師，天氣涼了，睡覺時要蓋好被子。”好溫暖的話語；還有5班一個成績不太好有時候還會讓我很惱火的孩子“梁胖”也打來電話說：“老師，你趕快把身體養(yǎng)好，回來給我們上課，下次英語考試我一定考30分，不惹你生氣?！?/p>

聽到這句話時，我想趕快回去上課，因為這群孩子需要我！回到學(xué)校上的第一節(jié)課，我收到另外一個“驚喜”，只聽課代表課在帶讀完畢后喊道“3-2-1”，全班同學(xué)齊聲說：“歡迎英語老師回來！”那一刻，我明白了“愛是雙向的”；那一刻，我更加明白了“老師們的付出是一種讓人快樂并且又讓人享受的事情?！焙髞?，當(dāng)聽到給我們班上課的老師們一個勁的夸我那兩個班的孩子很貼心，很不錯的時候，我開心的無法言表。孩子們，你們被我認(rèn)可，同時也被其他老師認(rèn)可了，你們是最棒的！

三、“第三者”的介入讓我重新認(rèn)識自我

如今這2年來，我一直都以為這群孩子是專屬于我的“愛人”，因為我自認(rèn)為我對這群孩子付出了很多，我把我所有的感情都寄托在這些孩子身上，可是我錯了，我不能這樣自私，我不應(yīng)該獨(dú)享這群孩子們的“寵愛”，而應(yīng)該讓這群孩子學(xué)會“博愛”，這樣才能對孩子們的成長有很大的幫助。

如今這2年來，習(xí)慣了被這群孩子“寵愛著”，也習(xí)慣了被他們關(guān)心著，從沒有考慮過“第三者”的出現(xiàn)?？墒怯幸惶?，真的有“第三者”出現(xiàn)，我開始意識到我得必須慢慢改變自我，從而在孩子們的心目中重新建立起對我的信任和認(rèn)識。

這學(xué)期開始始，5班換了一位新的語文老師。新的面孔、新的風(fēng)格、再加上這位語文老師具有“侃侃而談”的特質(zhì)，這些“新特點(diǎn)”讓孩子們的注意力一下子被新的語文老師吸引過去，就連平時最喜歡我的那個孩子在我面前也會忍不住說起那個語文老師的一些事情。好吧！我承認(rèn)這次我真的“失寵了”，我的這群孩子似乎對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，孩子們無論在“課堂上”還是“作業(yè)中”都表現(xiàn)的的極其糟糕，這種狀況真的很令人擔(dān)心，我當(dāng)時的心情用“進(jìn)一步退一步都很難受”來形容是最恰當(dāng)不過了。就這樣“失寵”了嗎？真的很不甘心誒，我一邊安慰自己說“再怎么說我與這些孩子們有2年的感情，不可能抵不過那位與孩子們才相識2個月的新的語文老師”；另一邊我默默地與那個語文老師進(jìn)行比較，取其所長，避我之短。漸漸地，我再次贏得了學(xué)生們對我的信任。這招叫做“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，呵呵，此時此刻我的心情真的是感慨萬分。其實上面用到的那句成語也是我5班的一位被我稱作“我的移動心理專家”的孩子告訴我的。謝謝他，陪我一路走來，尤其是在我不開心的時候，他總是第一個給我發(fā)“心靈短信”來安慰我；謝謝他，這個“有勇有謀”的心理專家；謝謝他，伴我一路成長。endprint

四、成功的喜悅

在過去的4年教學(xué)生涯中，我教的班集未曾實現(xiàn)過的我心中的“小小的心愿”—“年級第一”，這點(diǎn)一直都是我的遺憾。而這一屆5班的孩子，他們有著“非一般”的爆發(fā)力，他們有著“神奇的”班級凝聚力，他們從最初的一顆“微乎其乎”的小種子逐漸發(fā)芽、生長、進(jìn)步、強(qiáng)大…終于，5班的孩子爆發(fā)出超強(qiáng)的威力。在英語區(qū)統(tǒng)考中，兩次考年級第一，無論是優(yōu)秀率、還是及格率或是低分率都是最佳，真的是很讓人開心，讓人喜悅；當(dāng)然6班的孩子在這次英語區(qū)統(tǒng)考中也不甘示弱，年級排名第三，還有個孩子的英語成績考全區(qū)第一，當(dāng)然也是全校第一。

一群讓老師引以為豪的孩子們，一群為老師爭氣并且“寵著”老師的孩子們，當(dāng)有老師問我是怎樣做到和這群孩子相處的這般“融洽”、“和諧”時候，我說道：“很有幸，我遇到了“一個有愛的班級，一群感性的孩子們”；更幸運(yùn)的是：我遇到了一群愿意“時時刻刻“幫助我并且“專屬于我的“英語家族”的科代表們和小助手們，我還分別給他們起了家族名字呢？他們分別是：“壞壞的但很特別”的郭旭陽同學(xué)、“冷酷但有想法的黑人”林楠同學(xué)、“心靈像水晶球一樣晶瑩”的肖敏、還有“做事能力極強(qiáng)，很有領(lǐng)導(dǎo)范的花花”魏翠蘭同學(xué)、更有“小蘿莉，但又不失霸氣”的姚穎同學(xué)、“我的超人小管家”管超鵬同學(xué)、“strong man”鄔國東同學(xué)。另外還有幾個想加入我們家族的童學(xué)們…比如說，“樂先生”，期待樂家豪在思想上、行動上、更重要是，成績上的斐然進(jìn)步來證明給我們看……

和這些孩子一起走過的日子里，我和孩子們之間有過批評、有過責(zé)罵，但是更多是理解和包容，還有愛與被愛，在這些孩子身上，我學(xué)會了珍惜，更學(xué)會了成長。我會更加積極地的付出，因為我更加明白“付出其實也是一種快樂，更是一種享受的事情”這句話的真正的含義。

謹(jǐn)以此文寫給我5班和6班的孩子們，因為被你們一直愛著，我會更加愛你們；因為被你們一直“寵著”，我一直都很幸福。謝謝你們包容我的任性，謝謝你們?nèi)萑涛业陌缘?，謝謝你們能理解曾經(jīng)我對你們的批評和責(zé)罵。

謝謝你們在那段日子里給我?guī)淼募?xì)微之處的感動，謝謝你們給老師帶來的成功的喜悅。

謝謝那些“小手們”，沒有你們，我這雙“大手”是無法拍的很響亮的。謝謝那些年來，伴我一路成長的每一位“童學(xué)”。很幸運(yùn)遇到你們，其實被你們“寵著”真的很幸福。我在想：如果可以，下輩子我還要當(dāng)英語老師，最好是能再次遇到你們。

更要感謝5班和6班的班主任老師對我的工作的配合，一路有你們的支持和關(guān)心真好！endprint