關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我效能感對(duì)自主學(xué)習(xí)能力影響的研究

朱云云

(山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041000)

當(dāng)前社會(huì)正處于快速發(fā)展時(shí)期，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，周期越來(lái)越短。學(xué)生是否有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?，這在很大程度上取決于他們是否有一定的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種積極的、有指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有合理的認(rèn)知，并且對(duì)自身的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控。自我效能感是影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要因素。

一、英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自我效能感的總體狀況

為了了解參與者自我效能感的總體情況，采用描述性的方法。問(wèn)卷共有2個(gè)維度，分別是學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)意志，其中1，3，4，5，6屬于維度一，2，7，8，9屬于維度二。首先，關(guān)于維度一：學(xué)習(xí)信念。SE1可以看出平均數(shù)是1.96296，接近2(同意)，這意味著大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為他們能學(xué)好英語(yǔ)。SE3可以發(fā)現(xiàn)，50%的學(xué)生采取的選擇3，所以可以說(shuō)，大部分的學(xué)生都不知道他們能否取得好成績(jī)，SE4平均是2.58182，46.30%的學(xué)生選擇3，31.48%的人選擇2，所以可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有足夠的信心自己獨(dú)立完成任務(wù)。SE5平均為2.57407，而42.59%的學(xué)生選擇了2，這意味著“同意”，即說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們可以自己控制自己的成績(jī)，如果他們努力，他們可以取得好成績(jī)。其次關(guān)于維度二：學(xué)習(xí)意志。SE2平均值是1.83333，接近2，意思是“同意”?？梢园l(fā)現(xiàn)，44.44%的學(xué)生選擇了5，也就是說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生更傾向于得更高的分?jǐn)?shù)。SE5平均為2.57407，而42.59%的學(xué)生選擇了2，這意味著“同意”，即說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們可以自己控制自己的成績(jī)，如果他們努力，他們可以取得好成績(jī)。SE7平均數(shù)是2.49091，接近2，這意味著“同意”。50%的學(xué)生選擇2，他們沒(méi)有選擇5，這意味著大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為他們可以克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難。SE8中，我們可以看到，平均為2.30909，可以發(fā)現(xiàn)，50%的學(xué)生選擇了2，這意味著“同意”，可以說(shuō)，大部分學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)他們遇到問(wèn)題，他們不會(huì)害怕，他們可以用冷靜的態(tài)度解決問(wèn)題。SE9這項(xiàng)測(cè)試的是學(xué)生的意志力，平均2.96296，這是接近3，這意味著“不確定”，可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這是容易的。所以我們得出結(jié)論：學(xué)生們認(rèn)為堅(jiān)持他們的目標(biāo)是困難的。

二、英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的整體狀況

自主學(xué)習(xí)問(wèn)卷包括兩個(gè)部分：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。該問(wèn)卷有3個(gè)維度，分別是學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其中，4，5，12，13屬于學(xué)習(xí)計(jì)劃維度，1，2，8，14屬于學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控維度，3，6，7，9，10，11屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)維度。

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)維度

LA1平均是1.3889，這是在1(完全同意)和2(同意)，大多數(shù)學(xué)生同意這個(gè)想法，他們將負(fù)責(zé)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。LA2可以發(fā)現(xiàn)它的平均值是1.4259，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為他們有責(zé)任去促進(jìn)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。LA14平均值是4.0741，這是接近4，也就是說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們應(yīng)該采取各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)學(xué)習(xí)計(jì)劃維度

LA5平均值是4.0185，接近4(不同意)，因此可以得出大多數(shù)學(xué)生更樂(lè)意自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。LA12平均值是2.1111，這是接近2(同意)，可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生不善于探索自己的目標(biāo)。LA13平均值是2.2593，這是接近2(同意)，大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)的信心學(xué)習(xí)能力，他們認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不局限于課堂，他們可以用各種教學(xué)方法在任何地方學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(三)學(xué)習(xí)監(jiān)控維度

LA3結(jié)果表明大多數(shù)的學(xué)生主要靠自己制定目標(biāo)而不是由老師制定。LA6平均值是4.2407，接近4(不同意)，可以得出大多數(shù)的學(xué)生不需要依靠教師的評(píng)價(jià)，能有一個(gè)不錯(cuò)的自我評(píng)價(jià)。LA7平均值是4.1296，接近4(不同意)，因此可以看出大多數(shù)同學(xué)不同意這個(gè)觀點(diǎn)。平均值是4.5455.說(shuō)明大多數(shù)人是持反對(duì)意見(jiàn)的。平均值是1.4630，它是介于1(完全同意)和2(同意)之間。很多學(xué)生認(rèn)為他們的老師為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)幫手，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要靠自己。LA11代表平均值是3.6111是接近4(不同意)，所以大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為還是應(yīng)該在尊重教師意見(jiàn)的同時(shí)要遵循自身的想法。

三、自我效能感與自主學(xué)習(xí)的相關(guān)性分析

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的自我效能感與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)存在相關(guān)性。劉潤(rùn)青(1999：176-177)指出，當(dāng)相關(guān)系數(shù)在0.2-0.35之間，兩者之間有一定的相關(guān)性，在0.35-0.65之間，相關(guān)性很顯著，自我效能感與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系是0.673，因此，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的總體自我效能感與他們的學(xué)習(xí)自主性有顯著的相關(guān)。

[1]邊玉芳.學(xué)習(xí)自我效能感：是一般的還是針對(duì)特殊領(lǐng)域的？[J].心理學(xué)科，2006，29(5)：1275-1277.

[2]陳琦，劉儒德.當(dāng)代教育心理學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1998：183-184.