高職院校強(qiáng)化學(xué)生黨員日常管理的“黨員積分制”模式研究

閆應(yīng)召

(陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710300)

十八大以后，黨中央對(duì)于黨員管理工作提出了新要求。陳明振、吳立新(2016)在《高等職業(yè)院校大學(xué)生黨員發(fā)展積分制體系構(gòu)建及運(yùn)用探索》一文中，提出十八大后高校學(xué)生黨員管理工作發(fā)生新變化，為了保證學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，需要通過發(fā)展積分制體系，不斷細(xì)化、量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、不斷規(guī)范學(xué)生黨員考核過程。張歡、劉覓(2017)在《新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員積分制管理淺析》一文中，提出高校推行黨員積分制管理模式有助于提升學(xué)生黨員管理工作的科學(xué)性和系統(tǒng)性，有助于提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，也滿足了黨員提倡教育工作與管理的需要。已有的文獻(xiàn)集中于高校學(xué)生黨員的“黨員積分制”管理模式，本文主要研究高職院校強(qiáng)化學(xué)生黨員日常管理的“黨員積分制”模式。

一、高職院校學(xué)生黨員日常管理的“黨員積分制”的重要價(jià)值

(一)提升黨組織和學(xué)生黨員形象

高職院校推行學(xué)生黨員管理的“黨員積分制”模式，能夠使高職院校學(xué)生黨員的日常教育管理更加精細(xì)化和科學(xué)化，有效地激發(fā)學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)與工作中發(fā)揮模范帶頭作用，黨性覺悟更高，能夠積極參與學(xué)校組織和舉辦的各類黨內(nèi)活動(dòng)，積極參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)會(huì)，不斷提升帶頭服務(wù)學(xué)生群眾的積極性和自覺性，能夠有效地實(shí)現(xiàn)黨員教育管理方式新突破，進(jìn)一步提升高職院校黨組織和學(xué)生黨員形象。

(二)促進(jìn)學(xué)生黨員明確職責(zé)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

高職院校學(xué)生“黨員積分制”考核過程中充分保障學(xué)生黨員對(duì)積分管理的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，將積分情況定期公開，接受黨員群眾監(jiān)督。考核結(jié)果將作為評(píng)先評(píng)優(yōu)和處置不合格學(xué)生黨員的重要依據(jù)，通過積分制管理，使各位學(xué)生黨員能夠更加明晰行為界限，更加注重創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，提高學(xué)生黨員參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

(三)增強(qiáng)學(xué)生黨員主體意識(shí)和自我反省

高職院校的學(xué)生黨建工作要突出黨員隊(duì)伍建設(shè)“給、管、要”工作要求，以黨員積分制管理為抓手加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理，將學(xué)生黨員履行義務(wù)暨日常表現(xiàn)按行為記錄進(jìn)行積分，讓學(xué)生黨員清楚看到自己在集體中所處位置，以增強(qiáng)學(xué)生黨員主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員自我反省，引導(dǎo)學(xué)生黨員日積跬步、不斷前進(jìn)。

二、強(qiáng)化黨員日常管理的“黨員積分制”模式構(gòu)建

(一)確定“黨員積分制”的運(yùn)行方式

從學(xué)生黨員管理薄弱環(huán)節(jié)入手，高職院校確定“黨員積分制”的運(yùn)行方式。針對(duì)學(xué)生黨組織活動(dòng)流于形式、學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、監(jiān)督考核不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}，積極推行學(xué)生黨員積分制管理辦法。依據(jù)黨員參加“三會(huì)一課”、黨員活動(dòng)日、黨性鍛煉日、積極承諾踐諾、熱心公益奉獻(xiàn)等基本義務(wù)履行情況以及日常表現(xiàn)，并通過每月累積得出年度的綜合積分，評(píng)定結(jié)果作為學(xué)生黨員年終民主評(píng)議和評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)，使學(xué)生黨員管理工作更加科學(xué)規(guī)范。

(二)規(guī)范“黨員積分制”的運(yùn)行環(huán)節(jié)

以確?？茖W(xué)可操作性為基礎(chǔ)，高職院校需要規(guī)范“黨員積分制”的運(yùn)行環(huán)節(jié)，制定《積分制管理辦法》。在學(xué)生黨員積分評(píng)定過程中按照“確認(rèn)—審核—匯總—公示”的四個(gè)步驟進(jìn)行。學(xué)生黨員積分采取二級(jí)學(xué)院學(xué)生黨支部根據(jù)有關(guān)記錄(參加會(huì)議、活動(dòng)等直接記錄積分，由學(xué)生黨小組核實(shí)積分，由支部參照《積分制管理辦法》的要求進(jìn)行匯總核實(shí)后，確認(rèn)后進(jìn)行通報(bào)公示。

(三)健全“黨員積分制”的工作機(jī)制

以建立健全工作機(jī)制為保障，高職院校需要完善學(xué)生黨員的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)際建立健全學(xué)生黨員管理的相關(guān)制度規(guī)范，制定《黨員積分制管理的實(shí)施方案》，根據(jù)學(xué)生黨組織開展活動(dòng)內(nèi)容，合理確定每項(xiàng)工作活動(dòng)的分值，增強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)揮作用和參與各類活動(dòng)的積極性。健全獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生黨員推薦對(duì)象，規(guī)定年末積分必須達(dá)到一定分值，予以表彰。凡年度積分在60分以下的學(xué)生黨員亮綠牌，不享受學(xué)生黨員的各種獎(jiǎng)勵(lì)，由二級(jí)學(xué)院的黨支部約談，指出存在問題，限期并幫助整改。

(四)激發(fā)學(xué)生黨員活力為目的建設(shè)活動(dòng)載體

以激發(fā)學(xué)生黨員內(nèi)在活力為目的，整合活動(dòng)載體。將黨員承諾制、黨員活動(dòng)日、黨員做奉獻(xiàn)等內(nèi)容全部融入黨員積分制管理當(dāng)中，使黨員在不同崗位上開展的活動(dòng)與黨組織開展的主題實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一進(jìn)行量化積分，讓學(xué)生黨員一切貢獻(xiàn)都?xì)w集在“積分”的高低上，把學(xué)生黨員的自主服務(wù)與組織的工作安排有機(jī)結(jié)合，形成以“黨員積分制”管理為抓手、黨建活動(dòng)載體為平臺(tái)、學(xué)生黨員自覺服務(wù)群眾為基礎(chǔ)，形成高職院校學(xué)生黨員管理新格局。

三、結(jié)論

總之，學(xué)生黨員采取“黨員積分制”管理模式，激發(fā)高職院校黨組織活力，增強(qiáng)學(xué)生黨員服務(wù)動(dòng)力，挖掘?qū)W生黨員的爭(zhēng)優(yōu)潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)黨員考評(píng)的精細(xì)化、合理化，激發(fā)高職院校黨組織和學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)內(nèi)在動(dòng)力，夯實(shí)高職院校學(xué)生基層組織建設(shè)的群眾基礎(chǔ)。