追求可觸摸的新德育

唐山市第一中學(xué) 王衛(wèi)國

假期間，筆者參加了第二屆中國中小學(xué)新德育G20高峰論壇（南京）活動。通過聆聽專家講座，與同行交流，以及針對學(xué)校的德育現(xiàn)狀的反思等，對德育工作之“新”、之“可觸摸”有了些理解和感悟，期望與老師們分享，以便更好地指導(dǎo)我們的育人工作。

首先，我們應(yīng)該明了什么是可觸摸的新德育？

在眾多大咖的解讀中，筆者認(rèn)為，北師大生命教育研究中心主任肖川教授的觀點，簡潔明確，可操作，易落實。他認(rèn)為：可以觸摸的新德育，意在擯棄那些假大空的、偽崇高的所謂“德育”，而力圖將德育植根于日常的、細(xì)微的行為之中。極力強(qiáng)調(diào)中小學(xué)德育應(yīng)努力在教導(dǎo)學(xué)生“守規(guī)則、講禮貌、愛整潔”九個字上下功夫。當(dāng)我們的國民絕大多數(shù)都能做到這三點時，我們的國民素質(zhì)就有了大幅度的提升，我們社會的文明程度就有了很大的進(jìn)步。

其次，我們應(yīng)該知曉可觸摸的新德育具體內(nèi)容。

新德育不是對過往的德育的全盤否定，而是摒棄那些“虛空”說教，遠(yuǎn)離“假偽”活動，做實細(xì)微處，完善好行為。新德育立足于行，強(qiáng)調(diào)實踐，做到知行合一。新德育的特點“可觸摸”，讓學(xué)生在體驗中提升品行，樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使之人格化，自動自發(fā)，鑄就美好人生。

再次，我們應(yīng)該把握如何踐行可觸摸的新德育。

其一，可觸摸的新德育基于愛。

愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。教師的愛就是愛每一個學(xué)生，愛每一片綠葉。全國優(yōu)秀教師桂賢娣老師，她應(yīng)邀去竹溪縣講學(xué)，和主辦方要了兩根長竹子，在她教的小學(xué)生們外出時，排隊握住竹子，確保安全整齊等。優(yōu)秀的老師在用心做教育，他們的謀與智，源自他們對自己職業(yè)的深沉的愛，對自己學(xué)生的真摯的愛。愛是教育的出發(fā)點和歸宿，有愛就會有奇跡，有愛就會有源源不斷的動力。

其二，可觸摸的新德育重在新。

面對大數(shù)據(jù)大有可為、云計算風(fēng)起云涌的時代，我們的教育對象是網(wǎng)絡(luò)時代的原住民，這就要求的我們的德育要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。我們要不斷地豐富我們的德育教育方式、教育載體、教育平臺等，要自覺的利用好互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等，實現(xiàn)友好的溝聯(lián)，讓我們的教育充滿時代性、選擇性、生成性等。如趙邑豐老師和家長們建立“唐山一中高二（1）班家長群”，及時推送各種信息安排，實時反饋學(xué)生的各種表現(xiàn)。我們的遠(yuǎn)足活動、運(yùn)動會等，他都會現(xiàn)場直播，實現(xiàn)家校的良性互動，讓家長全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，及時迅捷的溝通，很好地促進(jìn)了家校合作，形成合力，共育英才。我們老師們還要利用好公眾號、QQ、網(wǎng)絡(luò)直播等加強(qiáng)與家長、科任教師、國內(nèi)同行、專家的聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

其三，可觸摸的新德育成于行。

可觸摸其實就是讓受教育者成為教育活動主體，讓他們親自下水去學(xué)習(xí)游泳，讓他們邁步去遠(yuǎn)行學(xué)習(xí)登攀。這就要求我們的班主任老師在實施教育活動時，時刻把學(xué)生作為主角，時刻讓學(xué)生處在正中間，讓他們在實踐中砥礪成長，在活動中內(nèi)化品格。如小霍老師帶剛剛畢業(yè)的這屆學(xué)生時，設(shè)計具有班級文化符號的春分活動：在2015年組建時設(shè)計“春分·登頂”活動，讓學(xué)生們登高立志，展望未來；2016主題為“春分·采青”，希望進(jìn)入高二的同學(xué)們能夠如舞獅采青般拼搏進(jìn)取，勇奪頭籌，等等。這些活動讓同學(xué)們?nèi)谌胱约合矚g的活動中，增進(jìn)友誼，展示青春風(fēng)采。我們班主任一定要利用好班團(tuán)會等活動，系統(tǒng)思考，讓一學(xué)期、一學(xué)年、高中三年的活動形成一個有機(jī)的整體，循序漸進(jìn)，通過活動培養(yǎng)學(xué)生完整的人格，促使學(xué)生幸福成長！

讓我們用心追求可觸摸的新德育，為學(xué)生幸福的一生奠基！為學(xué)校跨越發(fā)展助力！為民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的筑夢者！