摭談體育教研組長心中的幾本賬

孫志頂 李玉建

(炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223400)

體育教研組不僅是學(xué)校體育工作研發(fā)組織，還承擔(dān)著學(xué)校校園文化建設(shè)的職責(zé)。而體育教研組組長如何在體育教育工作中發(fā)揮更大作用呢？筆者認(rèn)為作為體育教研組長，要算好組長工作的“賬目”，以便胸有成竹地開展工作。

一、體育教研組長心中的三級課程賬

新課程給學(xué)校留下了一定的自由發(fā)揮和彰顯特色的空間。各個學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價不盡相同，這也決定了學(xué)校體育教研必須要建立以校本研究為基礎(chǔ)的教學(xué)研究，建設(shè)好學(xué)校體育的校本課程。即體育教研組長首先要有學(xué)?！叭壵n程賬”。

作為體育教研組長在帶領(lǐng)學(xué)科組實施三級《課程》中，應(yīng)準(zhǔn)確把握《課程》的課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)時分配、課堂管理、考核指標(biāo)；正確處理好國家課程、地方課程和校本課程之間的關(guān)系；繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)造特色的關(guān)系；學(xué)生需求與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。

中小學(xué)體育“課”、“操”、“動”、“隊”涉及課程建設(shè)。其中，“課”方面，即體育與健康課，其面向全體學(xué)生，有目的、有計劃、有組織地開展體育教學(xué)活動。建國幾十年來，學(xué)校體育與健康課(體育課)課程由國家規(guī)定，同時有體育“大綱”指導(dǎo)、規(guī)定；上世紀(jì)九十年代以來，增加了省級課程，也就是地方課程，地方課程也規(guī)范明確；2001年新課改以來，盡管三級課程管理給予學(xué)校課程建設(shè)的自主權(quán)，但至少到目前，該項建設(shè)和管理還與設(shè)計要求有很大的距離，尤其在廣大的師資薄弱的學(xué)校和地區(qū)，以及學(xué)校體育未被予以重視的學(xué)校和地區(qū)。

“操”，即課間操，現(xiàn)在的體育大課間活動。大課間活動容易使學(xué)生擺脫課堂上嚴(yán)肅的氣氛和高度集中的注意力，從而在思想上比較寬松和自由，有助于陶冶情操、調(diào)節(jié)情緒、放松心神，讓大腦得到休息，讓肌肉得到放松，同時還起到衛(wèi)生保健的作用?！安佟狈矫嬲n程內(nèi)容：除傳統(tǒng)的廣播體操、跑操外，還有武術(shù)操、籃球操、啦啦操、游戲等。

“動”，即陽光體育活動課，或者叫體育活動課，是學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)中一個不可分割的組成。為了提高學(xué)生體質(zhì)，踐行“健康第一，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，國家教育部、體育總局在2006年12月23日召開建國以來的第一次全國學(xué)校體育工作會議，要求學(xué)校必須要認(rèn)真貫徹落實陽光體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育鍛煉，并從2007學(xué)年開始，在中小學(xué)校范圍內(nèi)全面開展“三課、兩操、兩活動”?！皠印狈矫嬲n程內(nèi)容：廣播體操、韻律舞蹈團(tuán)體操、毽繩、空竹練習(xí)比賽、武術(shù)、單雙杠、組合器械等練習(xí)、拔河等集體比賽游戲、籃球等球類、校園“吉尼斯”等。

“隊”，即學(xué)校體育運(yùn)動隊的籌建、組織、訓(xùn)練、參賽等。它是以《學(xué)校體育工作條例》以及近年來的國家的有關(guān)政策法規(guī)為依據(jù)，以培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生為目標(biāo)開展工作。學(xué)校運(yùn)動比賽代表團(tuán)的組建與訓(xùn)練、比賽帶動學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展。有學(xué)校“隊”以社團(tuán)方式存在，也有學(xué)校的“隊”以興趣小組或特長班的形式存在?！瓣牎狈矫嬲n程內(nèi)容：上級規(guī)定類運(yùn)動隊(如田徑隊、球隊、毽繩隊等)訓(xùn)練課程建設(shè)、學(xué)校特色類運(yùn)動隊(如輪滑隊、武術(shù)隊、空竹隊、舞蹈等)訓(xùn)練課程建設(shè)等。

多年以來，體育與健康課課程內(nèi)容有國家課程和地方課程主導(dǎo)，其科學(xué)性，規(guī)范性有重要保證，而在大課間活動課程，訓(xùn)練課課程方面相對薄弱，且各個學(xué)校也都有各自的學(xué)校目標(biāo)、需要。體育“課”、“操”、“動”、“隊”課程建設(shè)是體育教研組長心中重要的一本賬。

二、體育教研組長心中的學(xué)段、學(xué)年體育目標(biāo)內(nèi)容賬

有了學(xué)段、學(xué)年體育目標(biāo)內(nèi)容賬，體育課、課間操、大課間體育活動、課外競賽等即“課”、“操”、“動”、“隊”才能有保證，工作質(zhì)量評價才具有可信度。

在學(xué)校體育三級課程建設(shè)的前提下，體育教研組長要有清晰的學(xué)校學(xué)段、學(xué)年體育目標(biāo)內(nèi)容賬，加強(qiáng)學(xué)校體育校本課程建設(shè)。在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課改》精神，帶領(lǐng)體育教師結(jié)合學(xué)校實際情況，深化教學(xué)改革，認(rèn)真鉆研教材，備好課，寫好教案。再依照學(xué)段、學(xué)年體育目標(biāo)內(nèi)容，制定體育教研組的工作計劃，組織體育老師積極開展學(xué)校課外體育活動，安排學(xué)生每天一小時活動等內(nèi)容。

三、體育教研組長心中的體育考試賬

考試體育賬是為鼓勵和督促青少年學(xué)生積極參加體育運(yùn)動，養(yǎng)成積極體育鍛煉的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“終身運(yùn)動”的意識，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平而設(shè)置的教學(xué)活動?？荚圀w育的實施，對推動和加強(qiáng)學(xué)校體育工作發(fā)揮了積極的作用。但在體育課教學(xué)中仍普遍存在為考試而訓(xùn)練的問題；如何有效將教學(xué)和考試有機(jī)銜接起來，既能對付考試，又能將教學(xué)內(nèi)容連貫統(tǒng)一落實下來是教研組長應(yīng)該深入思考的課題。教研組長充分發(fā)揮考試體育的作用促進(jìn)體育教學(xué)?？俭w育的目的是為了讓中學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的同時也要注重身體健康，在學(xué)習(xí)之余要積極鍛煉身體，爭取在中學(xué)階段既長知識，也能長好身體。

為了達(dá)到考試體育初衷，教研組長要密切關(guān)注，牢牢掌握體育考試新方案，如考試分值、考試項目、考試模式等變化，最終達(dá)到學(xué)校國家體育課標(biāo)與地方考試體育作用最大化。促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展，服務(wù)學(xué)生升學(xué)、終身體育的需要。

四、體育教研組長心中的成員情況賬

教研組成員情況賬除了包括成員的年齡、學(xué)歷、專長、家庭情況等，還包括組員教師教學(xué)效果、言談舉止、人際關(guān)系、集體活動參與中的表現(xiàn)等。體育教研組長心中有了體育教研組成員情況賬，有利于營造教研組的團(tuán)隊意識和合作氛圍。此外，體育教研組長應(yīng)首先做到和倡導(dǎo)教研組成員做到營造學(xué)習(xí)型組織，營造教研組的團(tuán)隊意識和合作氛圍。第一，教研組成員的愛好特長，教研組長必須了解成員性格，以便自己練就容人之量。第二，教研組長了解成員情況，有利于用發(fā)展的眼光看待同事，引領(lǐng)年輕教師，也有利于發(fā)現(xiàn)長處、發(fā)現(xiàn)特色、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，做到凝聚人心，集合力量。

五、體育教研組長心中的教研賬

學(xué)校體育教研組有別于其它教研組的另一個特點，就是上級業(yè)務(wù)主管部門對學(xué)校教研組的管理，具體說就是體育教研組既要遵從上級教研室的工作要求，積極落實上級有關(guān)政策，還要遵從學(xué)校教務(wù)處的教學(xué)管理。體育教研組長心中的教研賬就要統(tǒng)一和協(xié)調(diào)好所有規(guī)定要求。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用。把教研活動開展得規(guī)范、有序、扎實、富有創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面發(fā)展。體育教研組長還要引領(lǐng)教研組老師開展以校本為基礎(chǔ)的課題研究和參與各級課題研究，以研究促教學(xué)，在教學(xué)實踐中研究，從而提高體育教育教學(xué)的實效。

六、體育教研組長心中的經(jīng)濟(jì)賬

體育教研組長心中有一本經(jīng)濟(jì)賬很重要。要了解學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況，知道對學(xué)校體育的總體投入。這樣學(xué)校體育器材與場地、教學(xué)資料課外訓(xùn)練與競賽費用等才了然于心。這樣組長組織工作才既可以量體裁衣，把有限的財力用在刀刃上，又知道如何拓展，形成學(xué)校體育新的“增長點”。這也是關(guān)心成員生活的舉措，有利于調(diào)動成員的工作積極性，主動性。

七、體育教研組長心中的發(fā)展賬

體育教研組長心中的發(fā)展賬，事關(guān)教研組長遠(yuǎn)的建設(shè)。不管是特色發(fā)展、傳統(tǒng)繼承，還是課題突破，作為體育教研組長都要心中有數(shù)。長期堅持做這些工作還能形成教研組特點甚至是促進(jìn)教研組的精神。在發(fā)展賬中還應(yīng)包括教研成果的后續(xù)利用與推廣，將成果以校本研修課程的形式轉(zhuǎn)化為新的資源，以促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展，打造品牌。

體育教研組長“亦官非官”。但體育教研組長對學(xué)校體育工作質(zhì)量的影響有著舉足輕重的作用，所以教研組長應(yīng)提高責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)意識，牢記“賬目”，協(xié)調(diào)團(tuán)隊，凝聚合力，當(dāng)一個用心的教育者和有智慧的教研組長，做一個有質(zhì)量意識和效益意識的教研組長。

[1]耿培新.體育與健康教師教學(xué)用書[M].北京：人民教育出版社，2007.

[2]季瀏.體育與健康[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2004.

[3]編輯組.體育理論[M].北京：人民體育出版社，2003.