“中國近現(xiàn)代史綱要”與大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)

孫麗穎

(吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130114)

愛國主義精神是中華民族幾千年來流傳下來的重要的精神財(cái)富，在近現(xiàn)代史的發(fā)展歷程中，我國經(jīng)歷了許多困難的時(shí)刻，而正是愛國主義精神將中華兒女?dāng)Q成一股繩，渡過了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，當(dāng)代的大學(xué)生長于和平年代，在中國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期中成長起來，對(duì)于愛國主義的民族精神不甚了解，通過學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史綱要，加深大學(xué)生的愛國主義精神是大學(xué)必備的教育。

一、大學(xué)生培養(yǎng)愛國主義精神的重要性

(一)提高大學(xué)生的道德觀念

我國大部分大學(xué)生身處于象牙塔中，在愛與和平的環(huán)境中成長，對(duì)于大學(xué)生來說沒有經(jīng)歷過艱辛的歲月，此外，我國目前正處于高速發(fā)展時(shí)期，同時(shí)也是社會(huì)轉(zhuǎn)型期，學(xué)生們面對(duì)外來文化沖擊，開始有了自主意識(shí)，但思想不夠成熟，對(duì)于信息的辨析和誘惑的抵制上還比較不成熟，容易受到不良因素的影響。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)于愛國主義精神的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)西方文化追捧過高，不愿意參與公共事務(wù)的探索和創(chuàng)新，生活中缺乏創(chuàng)新的奮斗精神，容易做出一些違背道德規(guī)范的行為。

愛國主義無論是在近代還是現(xiàn)代都發(fā)揮了重要的作用，盡管現(xiàn)在是和平時(shí)代，關(guān)懷國家的發(fā)展，參與公共事務(wù)的討論，才能保持對(duì)祖國的熱愛，愛國主義精神歷經(jīng)了幾千年的發(fā)展，融合多種優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是一種崇高的思想品格，能夠給大學(xué)生正確的道德品質(zhì)之音，加深對(duì)國家、民族認(rèn)識(shí)，提高自身的思想道德水平[1]。

(二)培養(yǎng)學(xué)生們的民族精神

在中華民族的幾千年發(fā)展中，并不是一帆風(fēng)順的，中華民族歷經(jīng)了種族糾紛、外敵入侵，在這些非和平時(shí)期，是愛國主義精神團(tuán)結(jié)中華兒女，使得我們渡過一個(gè)又一個(gè)劫難。這些苦難的史實(shí)是不能忘記的，無論在現(xiàn)在還是未來，我們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。通過培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義精神，能夠提高我們的民族自信心，樹立民族自信，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，喚起他們內(nèi)心對(duì)于中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念。

(三)充分了解我國的歷史

愛國主義精神是指以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。在中華民族幾千年的發(fā)展歷程中，這些民族精神不是一蹴而就的，是通過長時(shí)間的累積一點(diǎn)一滴形成的，是我們的重要精神財(cái)富。在《中國近代史綱要》的課程中，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)愛國主義精神，了解我國愛國主義精神的形成，了解我國傳統(tǒng)文化和人民智慧的結(jié)晶，了解我國的發(fā)展歷程，充分了解中國的歷史，加深對(duì)國家的了解，通過了解我們國家，更能夠?qū)ξ覀兯幍纳鐣?huì)、現(xiàn)階段的政策進(jìn)行理解，發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)。

二、“中國近現(xiàn)代史綱要”課程對(duì)愛國主義精神的應(yīng)用

中國近現(xiàn)代史綱要是我國近代歷史中中國的發(fā)展和探索歷程的記錄，近代史課程的內(nèi)容充分地展現(xiàn)了我國人民的苦難和英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔，通過近代史綱要學(xué)生們能充分了解我國近代史歷程，激發(fā)學(xué)生們對(duì)中華民族偉大復(fù)興，“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，樹立正確的三觀。另外在課程教育中老師還要注意一下方法。

(一)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

有許多同學(xué)上這種通識(shí)課程容易開小差，也有很多大學(xué)生覺得學(xué)不進(jìn)枯燥的理論知識(shí)，主要原因還是課堂的教學(xué)方式比較枯燥，因?yàn)榻F(xiàn)代史綱要內(nèi)容比較多，很多老師為了趕工上課都是照本宣科，或者是念PPT內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生缺乏上課興趣。歷史內(nèi)容其實(shí)都是生動(dòng)鮮活的內(nèi)容，老師在上課時(shí)候要改變自身的教學(xué)方式，愛國主義精神的培養(yǎng)不能是通過照本宣科的模式，更應(yīng)該結(jié)合時(shí)事，結(jié)合鮮活的故事情節(jié)，將生動(dòng)有趣的一面展現(xiàn)給學(xué)生們，例如可以對(duì)比以前、現(xiàn)在的愛國主義口號(hào)或者愛國方式方法的演變等，通過有趣的內(nèi)容向?qū)W生們展現(xiàn)愛國主義精神的活力和生命力，吸引學(xué)生們的興趣，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率[2]。

(二)通過社會(huì)實(shí)踐來加深愛國主義精神

光是通過課堂上的教學(xué)來培養(yǎng)愛國主義精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師可以通過日常的社會(huì)實(shí)踐，來讓學(xué)生們感受到愛國主義精神，讓學(xué)生們感覺到生活中愛國主義精神離我們并不是那么遙遠(yuǎn)，通過社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和自身的歷史使命，提高自身的道德水平?？梢蚤_展有關(guān)于近現(xiàn)代歷史故事的搜集、近現(xiàn)代歷史劇演出等等，通過不同形式的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生們深入了解到愛國主義精神的內(nèi)涵，提高自身的愛國主義修養(yǎng)。

三、結(jié)束語

愛國主義精神是一個(gè)國家的靈魂，而大學(xué)生是承擔(dān)未來國家發(fā)展、命運(yùn)、前途的一代，著重培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神，引導(dǎo)大學(xué)生了解國情，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是學(xué)校的必要的教育，通過近現(xiàn)代史綱要課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們對(duì)于國家發(fā)展的歷程有深刻的認(rèn)識(shí)，更好地加深愛國主義精神。