基于大數(shù)據(jù)思維應(yīng)用在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)對(duì)措施

陳 雯

(西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院，四川 成都 610000)

分析大學(xué)生所具有的基本性質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)作為整個(gè)社會(huì)新生代的主體部分，大學(xué)生的整體素質(zhì)以及思想政治水平的高低直接影響著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展以及進(jìn)步。而高等學(xué)校作為培育人才的搖籃，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生教育的重要任務(wù)，受到社會(huì)人民的足夠重視。而大數(shù)據(jù)作為高校教育過程中的有力輔導(dǎo)工具，有利于高校加強(qiáng)思想政治工作的準(zhǔn)確程度，不斷提升大學(xué)生思想政治整體教育水平。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育的主要影響

在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生從最初入學(xué)到日常學(xué)習(xí)再到最后的離開學(xué)校這一系列的活動(dòng)過程中會(huì)留下大量的可供參考的記錄信息。通過對(duì)于大數(shù)據(jù)的合理利用，可以對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)性的信息以及日常學(xué)習(xí)生活信息進(jìn)行有效地收集以及整理，從而得到精準(zhǔn)的個(gè)性化結(jié)論，這可以大大節(jié)省思想政治教育工作所花費(fèi)的時(shí)間，進(jìn)一步提高思想政治教育過程中的效率以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。大數(shù)據(jù)通過對(duì)于行為記錄信息進(jìn)行生產(chǎn)加工，進(jìn)一步使得思考方式發(fā)生變化，對(duì)于相關(guān)問題的思考方式進(jìn)行重新構(gòu)建。

二、大學(xué)生思想教育過程大數(shù)據(jù)思維應(yīng)用的主要體現(xiàn)

在進(jìn)行運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維的過程中，數(shù)據(jù)處于核心地位，主要通過數(shù)據(jù)進(jìn)行研究對(duì)象的特征描述以及分析，同時(shí)結(jié)合相關(guān)原理進(jìn)行未來走勢(shì)的主要分析。而以大數(shù)據(jù)思維作為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為的總體管理主要是以學(xué)?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)資源作為輔助，實(shí)現(xiàn)完整性以及系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)挖掘，進(jìn)一步為教學(xué)管理以及創(chuàng)新工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高學(xué)生在思想政治方面的綜合表現(xiàn)，這在高校教育教學(xué)的總體流程中都有所體現(xiàn)。大學(xué)生思想教育過程大數(shù)據(jù)思維應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面：

(一)在整體的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的教育分類

在學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)行為方面，通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，可以使得教師更全面的了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力，對(duì)于學(xué)生在各個(gè)階段學(xué)習(xí)以及行為等方面存在的主要問題都可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并且有效地解決，針對(duì)于具體的問題進(jìn)行相關(guān)改進(jìn)方案的建立，這可以正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的順利開展。通過以學(xué)生戶口以及政治面貌等基礎(chǔ)性的信息作為輔助，結(jié)合學(xué)生在校期間主要的行為記錄，例如消費(fèi)行為以及學(xué)習(xí)行為等等，通過對(duì)這些消費(fèi)行為進(jìn)行分析，可以進(jìn)一步找出所存在的共同特征。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)將學(xué)生的恰當(dāng)分類，同時(shí)結(jié)合相應(yīng)的技術(shù)進(jìn)一步對(duì)于含有共同特征的群體進(jìn)行主要特征分析，加深對(duì)于學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，進(jìn)一步形成符合大學(xué)生實(shí)際情況的教育規(guī)律。

(二)通過大數(shù)據(jù)思維以及相關(guān)技術(shù)進(jìn)行行為的合理預(yù)測(cè)

當(dāng)代在校大學(xué)生主要的任務(wù)仍舊以學(xué)習(xí)為重，通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維可以使得任課教師提高獲取相關(guān)信息的能力，并且在獲取相關(guān)信息以后及時(shí)進(jìn)行處理，對(duì)于學(xué)生的相關(guān)動(dòng)態(tài)以及思維心理變化能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合存在的問題深入分析，針對(duì)性的提出改進(jìn)的措施以及方案，這可以有效地樹立學(xué)生正確的思想觀念以及人生價(jià)值觀。除此以外，還可以從大數(shù)據(jù)角度進(jìn)行出發(fā)，對(duì)于學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析，不斷分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，利用相關(guān)思維以及技術(shù)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行診斷，并且結(jié)合趨勢(shì)走向進(jìn)行預(yù)測(cè)，這可以一定程度上提升教學(xué)的效率，教師的任務(wù)量得以減輕，教學(xué)效果也會(huì)不斷提高。

(三)利用大數(shù)據(jù)思維為科學(xué)決策提供支持

大數(shù)據(jù)系統(tǒng)中所包含的功能較多，例如獎(jiǎng)助學(xué)金、以及優(yōu)秀人才選拔等等基礎(chǔ)性功能，系統(tǒng)可以根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際需求進(jìn)行報(bào)表以及學(xué)生人選的自動(dòng)確定，也可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)人員的初次篩查。這在一方面可以避免主觀因素導(dǎo)致的誤差，在另一方面也可以減輕相關(guān)人員的工作任務(wù)，提高教學(xué)過程中的決策科學(xué)性以及準(zhǔn)確性，極大地提高了教學(xué)過程中的智能管理化程度以及水平。

三、結(jié)語

綜合上文所述，在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)組成部分中的主體角色，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的基本背景下，利用大數(shù)據(jù)思維以及相關(guān)技術(shù)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的進(jìn)一步改進(jìn)，結(jié)合具體問題進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容以及方法的不斷調(diào)整，將大數(shù)據(jù)的性質(zhì)與大學(xué)生的基本特點(diǎn)進(jìn)行充分結(jié)合，這是目前階段最為迫切的問題。大數(shù)據(jù)屬于技術(shù)手段的一種，更重要的是它所體現(xiàn)出的思維性質(zhì)，通過充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育整體過程的科學(xué)性以及嚴(yán)密性。