舞蹈教學(xué)中情境的設(shè)置引發(fā)的思考

戚蘇萍

（南京玄武中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 南京 210000）

一、故事情節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生仿佛置身于具體情境中，用舞蹈表演故事

舞蹈《俏花旦》排練時(shí)，都知道要突出一個(gè)“俏”字，可是真正表演起來(lái)，難度非常大，該作品本身也是抒情性舞蹈，并無(wú)具體情節(jié)，學(xué)生缺乏想象力，無(wú)法把花旦的“俏麗”“靈動(dòng)”展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)巧妙地設(shè)置情節(jié)，有一天，三人來(lái)到郊外踏青、游玩，（三人舞出場(chǎng)）她們興高采烈，玩興正濃，猛然間，一抬頭，發(fā)現(xiàn)班里的一幫姐妹也來(lái)了，（后出場(chǎng)的七人舞蹈），一會(huì)兒不見了，她們?nèi)チ四睦?？三人疑惑，開始尋找，找不到，很是著急，哦，找到了，原來(lái)她們躲在桃樹底下，欣賞桃花呢，姐妹們，我們趕緊過(guò)去，三人興沖沖跑過(guò)去，腳底下跳的是蹉步，為表現(xiàn)興沖沖模樣，蹉步步子要大，跳得要高，以示歡快。十姐妹終于匯合到一起，開心的又蹦又跳，她們?cè)谝黄鹞?，玩耍，斗舞，玩的不亦樂乎，第一段情?jié)設(shè)定后，同學(xué)們按故事情節(jié)來(lái)跳，眼神、表情都隨動(dòng)作帶出，不再是空洞的，無(wú)趣的，一個(gè)靈動(dòng)的、明媚的花旦形象跳了出來(lái)，可見情節(jié)的設(shè)置是多么重要！

二、劃分段落，突出各段落特點(diǎn)，進(jìn)行鮮明對(duì)比

（一）根據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)，劃分段落，進(jìn)行對(duì)比

如《俏花旦》中,第一段是小快板，重點(diǎn)突出一個(gè)“忙”字，腳底下圓場(chǎng)步，一定要走得很碎，很快，同時(shí)幾個(gè)舞姿、造型要多停留一會(huì)，從腳下的“忙”來(lái)展現(xiàn)花旦的“靈動(dòng)”與“俏麗”。第二段，慢板，要突出一個(gè)“靜”字，動(dòng)作要柔中帶剛，表現(xiàn)花旦的溫柔，美麗，如明媚春光。第三段，快板要抓住“歡快”“跳躍”二個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)臉部表情，眼神的變化，表演要細(xì)膩、夸張，隊(duì)形的變化也要配合默契，只要跳出每段的特點(diǎn)，舞蹈作品的藝術(shù)形象就會(huì)栩栩如生、震撼人心了。

（二）根據(jù)藝術(shù)形象的多重性格，來(lái)劃分段落，跳出每段特點(diǎn)，對(duì)比鮮明

如三人舞《月狐吟》的排練時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一段都展現(xiàn)不同的狐貍特性。第一段，強(qiáng)調(diào)狐貍的機(jī)警、兇狠，眼神里透著殺氣，目光是堅(jiān)定的，隨之而來(lái)的動(dòng)作，無(wú)論是手臂、腿、腳都是強(qiáng)有力的，快速到位，只見狐貍兇狠的目光，巡視著周圍，機(jī)警的眼神滿是殺氣。第二段，隨著音樂的歡快，一改剛才的兇狠，一個(gè)充滿媚態(tài)、狡猾、誘人的狐貍出現(xiàn)了，只見她眼神勾人，滿是得意，狐貍的狐媚形象得到充分展示。第三段，耳邊傳來(lái)鳥語(yǔ)花香，狐貍溫柔、善良、調(diào)皮的一面又展現(xiàn)在人們面前，風(fēng)和日麗，3只可愛的狐貍在一起嘻戲、打鬧，極盡柔情似水，她們纏綿在一起，目光中滿是愛憐，讓人覺得狐貍好可愛呦！我在排練時(shí)，和學(xué)生剖析的很細(xì)，小到一個(gè)眼神、一個(gè)對(duì)望，大到一個(gè)動(dòng)作、表情，狐貍也和人一樣，有著多重性格，多面性，既有狠毒、狡猾的一面、也有俏皮、溫柔可愛的一面，還有誘惑、偽裝的一面，每一段都是狐貍不同個(gè)性的展示，只有這樣處理、表演，藝術(shù)形象才能更加立體飽滿。

（三）根據(jù)舞蹈動(dòng)作及音樂節(jié)奏分段，深化內(nèi)涵，跳出不同的精神品質(zhì)

如群舞《紫竹調(diào)》第一段，是主旋律，委婉動(dòng)聽的江南絲竹音樂，仿佛把觀眾帶到秀麗的江南，小橋流水，楊柳依依，煙花三月下?lián)P州，姑娘們婀娜的身段加上優(yōu)美的舞姿，就像一幅畫，娓娓述說(shuō)江南的情、江南的景，所以，第一段要跳出江南的秀。

第二段，突出優(yōu)美、抒情，姑娘們載歌載舞，時(shí)而瀟灑奔放、時(shí)而眉目傳情、時(shí)而清秀端莊、時(shí)而可愛俏麗，這段把姑娘們的多重個(gè)性展現(xiàn)出來(lái)，人物顯得更加豐滿，有精氣神。第三段，小快板，一個(gè)靈巧、可愛能干的江南姑娘形象跳了出來(lái)，她們踩著快樂的舞步，飛快的舞動(dòng)，像一個(gè)個(gè)小精靈，她們能干的巧手，繡出今天幸福、美好的生活。這段要跳出勤勞、樸實(shí)的精神。第四段：狂風(fēng)大作，暴風(fēng)雨來(lái)了，象征著姑娘們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、迎接困難和惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)的精神，這一段要跳出姑娘們的堅(jiān)強(qiáng)意志。

綜上所述，在舞蹈中，設(shè)置具體情境、情節(jié)，以及人物故事，學(xué)生在表演時(shí)，情感才最真摯，表情才最生動(dòng)，從而藝術(shù)作品才能真正回到以情動(dòng)人，以情感人的層面，增加藝術(shù)感染力和震撼效果。