民族音樂文化在初中音樂教學(xué)中的傳承研究

王 芳

（江蘇省南京金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，江蘇 南京 210005）

一、民族音樂文化融入初中音樂教學(xué)中的重要性

（一）民族音樂的經(jīng)典性

《茉莉花》和《梁?！芬约啊抖吃隆返让褡逡魳非慷急痪幦虢炭茣?，錄入教科書的音樂都是經(jīng)典而廣為流傳的作品。將民族音樂編入初中音樂教材值得社會(huì)各界重視，不僅可以將民族音樂在新時(shí)代讓更多人熟知，將民族音樂賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。還可以將經(jīng)典作品永遠(yuǎn)流傳，讓民族音樂與時(shí)俱進(jìn)，確保這些歷史留給我們的財(cái)富能夠被更多人熟知。同時(shí)使我國民族音樂的題材更加豐富，演繹成多種多樣的風(fēng)格。

（二）提高學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力

民族音樂來源于豐富生活，不僅富有人性，而且歌曲音樂中的色彩豐富。在初中音樂教學(xué)中需要突出民族音樂的重要性。而且多元化的民族音樂也可以提高學(xué)生的審美能力，可以讓學(xué)生更加全面完善的了解民間音樂的結(jié)構(gòu)和發(fā)展。初中音樂教學(xué)是實(shí)行素質(zhì)教育的重要課程，融入民間音樂可以讓學(xué)生提高音樂欣賞能力，促進(jìn)全面素質(zhì)教育的發(fā)展。

（三）提升學(xué)生的愛國主義情懷

民族音樂將歷史發(fā)展的精華融合，是我國歷史文化發(fā)展的精華。民族音樂代表著我們國家的精神文化，也蘊(yùn)含著民族的意志力和生活習(xí)慣。一個(gè)國家的民族音樂可以將國家的精神風(fēng)貌完美的展現(xiàn)，我們可以通過一個(gè)國家的民族音樂更好的了解到一個(gè)國家歷史發(fā)展文脈概況和民族文化。同時(shí)也不能忽略民族的歷史文化。將歷史文化融入進(jìn)民族音樂文化欣賞可以更好的理解民族音樂文化的內(nèi)涵和美感。在這一過程中學(xué)生可以將民族的快樂、靈魂和思想等充分體會(huì)到。因此，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)民族文化深厚而深刻的敬畏和衷心的愛，并增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神。

二、如何更好地繼承民族音樂在初中音樂教育中的作用

（一）在文化中進(jìn)行傳承

音樂的生命力需要有強(qiáng)大的文化生命力加持，只有具備文化內(nèi)涵的音樂才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。所以在授課過程中，音樂教師應(yīng)該充分將課程教材熟知，詳細(xì)的向?qū)W生講述音樂出現(xiàn)的歷史背景、文化意識(shí)和經(jīng)濟(jì)形態(tài)等。以多種方式來向?qū)W生講述。只有將音樂放置在特定的歷史環(huán)境中，才能透徹理解音樂內(nèi)涵。在音樂學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該更加注重音樂和文化之間的關(guān)系，而不是過多的向?qū)W生傳授音樂技巧。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在民族音樂融入中學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生音樂方面的創(chuàng)新能力，通過不同類型的音樂對(duì)比，讓學(xué)生主動(dòng)從中找出兩者之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。也可以以不同的形式呈現(xiàn)，例如使用鋼琴，長笛，二胡和其他樂器進(jìn)行分析并欣賞歌曲。以這個(gè)為基礎(chǔ)，將每首歌的感受和體會(huì)都記錄下來，并和大家一起分享。

（三）以學(xué)生為中心勤于實(shí)踐

中學(xué)民族音樂學(xué)習(xí)最重要的作用是讓學(xué)生通過民族音樂養(yǎng)成審美能力，并學(xué)會(huì)在未來的生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)到的審美能力。能真正將學(xué)到的欣賞知識(shí)技能運(yùn)用到音樂實(shí)踐中，為了反映音樂課的教學(xué)效果，教師需要在深刻的專業(yè)精神的基礎(chǔ)上建立科學(xué)的教學(xué)方法。在音樂教學(xué)中，同學(xué)和同學(xué)之間的關(guān)系要靈活處理，而且在課堂上師生關(guān)系可以成為伙伴關(guān)系和朋友關(guān)系。必要時(shí)，小組教育可以用來鼓勵(lì)學(xué)生探索和合作，增強(qiáng)學(xué)生在小組合作和交流過程中的集體榮譽(yù)，團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。在整個(gè)課程學(xué)習(xí)的過程中，教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視學(xué)生在音樂方面的競賽，從比賽中讓學(xué)生獲取音樂學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)促進(jìn)音樂教學(xué)的科學(xué)高效發(fā)展。

（四）改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法

音樂課程在新時(shí)期要求學(xué)生全面綜合發(fā)展的背景下變得越來越重要，因此音樂教師的素質(zhì)也應(yīng)該跟隨時(shí)代的要求而提高，不僅需要在專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)方面有高要求，同時(shí)還應(yīng)該觸類旁通地將音樂及其相關(guān)的知識(shí)全面的掌握，促進(jìn)日常教學(xué)的開展。能夠?qū)φ麄€(gè)課程的進(jìn)行有個(gè)整體的規(guī)劃，從而促進(jìn)更好教學(xué)成果的取得，迎合音樂教學(xué)的新需求，促進(jìn)音樂教學(xué)的新發(fā)展。

在初中音樂學(xué)習(xí)中加入民族音樂元素可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。同時(shí)增加民族自信心，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在這整個(gè)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，利用多種科學(xué)的教學(xué)方法給學(xué)生充分的文化氛圍熏陶。讓學(xué)生意識(shí)到民族音樂的重要性和民族音樂的重要作用。