基于“四個(gè)意識(shí)”的高校思政課教師政治思想工作初探

張婉旭

摘要：指出了作為一名高校思政課教師，由于自身角色的特殊性，新時(shí)期要提高政治定力，需要做到以下4點(diǎn)：要增強(qiáng)政治意識(shí)，始終保持思想定力，永遠(yuǎn)做中央權(quán)威的忠誠(chéng)維護(hù)者;要增強(qiáng)大局意識(shí)，凝聚團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的發(fā)展動(dòng)力，永遠(yuǎn)做中央精神的堅(jiān)決貫徹者;要增強(qiáng)核心意識(shí)，心無(wú)旁騖，永遠(yuǎn)做中央決策的忠實(shí)執(zhí)行者;要增強(qiáng)看齊意識(shí)，精神上高度默契，感情上同頻共振，永遠(yuǎn)做中央政令的暢通者。

關(guān)鍵詞：四個(gè)意識(shí);教師;政治定力

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-9944（2018）01-0217-03

1 引言

黨的“十九大”報(bào)告指出：要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨;要突出政治標(biāo)準(zhǔn)，提拔重用牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”、堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?。在深入學(xué)習(xí)貫徹“十九大”精神的過(guò)程中，作為一名高校思政課教師，由于自身角色的特殊性，在貫徹落實(shí)“十九大”精神中，更應(yīng)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，提高政治定力。

2 增強(qiáng)政治意識(shí)，始終保持思想定力，永遠(yuǎn)做中央權(quán)威的忠誠(chéng)維護(hù)者

2.1 要夯實(shí)理論功底

高校思政課教師肩負(fù)著傳播馬克思主義的責(zé)任。堅(jiān)定的政治意識(shí)既是做好思政課本職工作的思想基礎(chǔ)和政治保障，也是思政課教師應(yīng)該具備的基本政治素質(zhì)。深厚的理論功底和突出的教學(xué)研究能力是高校思政課教師必須具備的基本素質(zhì)，要交給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。高校思政課教師要保持理論上的清醒，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)原著，研讀經(jīng)典，打牢馬克思主義理論功底。黨的“十九大”站在時(shí)代和全局的高度，著眼新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義重大課題，順應(yīng)全黨全軍全國(guó)各族人民的共同意愿，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的又一次與時(shí)俱進(jìn)。高校思政課教師要充分認(rèn)識(shí)十九大這一歷史性決策的重大意義，著力用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。所以，當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)、最緊迫的任務(wù)和要求，就是高校思政課教師要深入學(xué)習(xí)“十九大”報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵。

2.2 要堅(jiān)定理想信念

黨的“十九大”報(bào)告指出：“革命理想高于天。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)”。作為高校思政課教師，如果沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念和過(guò)硬的政治素質(zhì)，就不能培養(yǎng)出具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟和忠誠(chéng)黨的事業(yè)的接班人，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要突出理想信念這個(gè)靈魂，補(bǔ)鈣壯骨、立根固本，解決好世界觀人生觀價(jià)值觀這個(gè)‘總開(kāi)關(guān)問(wèn)題”;“理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡?！绷?xí)近平總書(shū)記號(hào)召全體黨員：“堅(jiān)守崇高信仰，煉就金剛不壞之身”。既指出了“堅(jiān)守崇高信仰”對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員黨性的淬煉的重要性;又指出了“金剛不壞之身”對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員的拒腐防變、立黨為公的重要性。記住了這些，就猶如給自己補(bǔ)了鈣、壯了骨、鑄了魂、練就成了“金剛不壞之身”，把對(duì)理想信念的堅(jiān)定落實(shí)在高校思政課教師的理論教育實(shí)踐中，高校思政課教師就是要當(dāng)好“布道者”，做對(duì)黨忠誠(chéng)的踐行者和守護(hù)者。高校思政課教師作為馬克思主義“布道者”，就是要旗幟鮮明一以貫之地布馬克思主義之道，布共產(chǎn)主義之道，布中國(guó)特色社會(huì)主義之道。

2.3 要嚴(yán)守政治規(guī)矩

黨的“十九大”報(bào)告指出：“全黨要堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致”。因此，守紀(jì)律講規(guī)矩，本質(zhì)上就是要對(duì)黨忠誠(chéng)，核心是要堅(jiān)持黨性原則。高校思政課教師任何時(shí)候都要想到自己是黨的人，是組織的一員，時(shí)刻不忘自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，自覺(jué)接受組織安排和規(guī)矩約束，自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正使守紀(jì)律講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，成為一種行為自覺(jué)。《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》中提出“黨員、干部特別是高級(jí)干部在大是大非面前不能態(tài)度暖昧，不能動(dòng)搖基本政治立場(chǎng)，不能被錯(cuò)誤言論所左右?！边@“三個(gè)不能”的要求，有著鮮明的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，為高校思政課教師劃出了面對(duì)大是大非不能為之的明確紅線。筑牢思想上的防火墻還要有自律意識(shí)。黨員是有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律、自覺(jué)遵循黨的規(guī)矩。高校思政課教師要始終把黨放在心中最高位置，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于黨，守得住底線、經(jīng)得起考驗(yàn)，才是一個(gè)共產(chǎn)黨員思想上最大的“避雷針”和“防火墻”。

2.4 要加強(qiáng)政治修養(yǎng)和提高政治教學(xué)能力

高校思政課教師的三尺講臺(tái)是傳播正能量的地方。如果高爐子沒(méi)有足夠的溫度，那是煉不出鋼來(lái)的。這就要求高校思政課教師有更高的政治修養(yǎng)，只有這樣才能真正自覺(jué)堅(jiān)守和引領(lǐng)道路自信、理論自信、制度自信。作為高校思政課教師，必須嚴(yán)格要求自己，帶頭講政治、重品行、作表率，以良好的道德和黨性修養(yǎng)成為學(xué)生的楷模。堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。在把重大理論問(wèn)題研究深、把教材內(nèi)容理解透的同時(shí)，更要琢磨如何把這些內(nèi)容講活。一直以來(lái)，大學(xué)生總覺(jué)得政治離自身很遙遠(yuǎn)，而要縮短這之間的距離，改革思政課教學(xué)方法迫在眉睫。教師與其照本宣科滿堂灌，不如多在課堂上發(fā)起討論，多在課后布置實(shí)踐性作業(yè)，以此倒逼大學(xué)生主動(dòng)翻開(kāi)思政課教材去尋找理論支撐，走進(jìn)社會(huì)去體驗(yàn)民生百態(tài)。一旦大學(xué)生有所思考，必定會(huì)在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)、提出質(zhì)疑，教師此時(shí)再因勢(shì)利導(dǎo)，靈活運(yùn)用理論互動(dòng)式、情境體驗(yàn)式、內(nèi)容講授式、典型案例式等教學(xué)方法，如此，思政課堂豈有不“活”、不“火”、不“親”之理？

3 增強(qiáng)大局意識(shí)，凝聚團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的發(fā)展動(dòng)力，永遠(yuǎn)做中央精神的堅(jiān)決貫徹者

3.1 要有大局觀念

高校的大局里有政治，高校的大局里有品格，高校的大局里有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前高校思政課教師要帶頭樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的“十九大”精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到落實(shí)“十九大”提出的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)。高校思政課教師要守好主陣地，加強(qiáng)教材和課堂講壇管理。要守好政治底線、法律底線、道德底線，確保課堂講壇風(fēng)清氣正。社會(huì)科學(xué)，本質(zhì)上是一種價(jià)值科學(xué)，反映的是一種立場(chǎng)、態(tài)度。作為高校思政課教師，要站在黨的政治教育事業(yè)的全局來(lái)看待自己的工作，乃至自己所在單位的工作。唯有如此，才能在工作中有擔(dān)當(dāng)，才能在教學(xué)和研究工作中站得高、看得遠(yuǎn)。

3.2 要自覺(jué)服從大局

大局相對(duì)于局部，是必須優(yōu)先考慮的目標(biāo)和方向。高校思政課教師在教育事業(yè)中要有“身在兵位，胸為帥謀”的意識(shí)，從大局出發(fā)看待利益關(guān)系調(diào)整和局部得失進(jìn)退，不以自己的個(gè)人利益而罔顧全局，堅(jiān)決服從中央部署、服從高校大局需要，共同做好高校思想政治教育的這篇大文章。當(dāng)前高校思政課教師要把宣傳研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神的首要政治任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)理論自覺(jué)。要在學(xué)懂的基礎(chǔ)上研究透、在武裝頭腦上作出新貢獻(xiàn)，在弄通的基礎(chǔ)上傳播好、在指導(dǎo)實(shí)踐上作出新貢獻(xiàn)，在做實(shí)的基礎(chǔ)上推廣開(kāi)、在咨政建言上作出新貢獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)宣傳黨的“十九大”精神、特別是在研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上走在前列。

3.3 要堅(jiān)決維護(hù)大局

就高校思政課教師而言，維護(hù)大局就是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)充滿自信，將其融入到工作實(shí)踐中去。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。”高校思政課教師要深入貫徹落實(shí)“十九大”精神，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，堅(jiān)決抵制損害黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的一切言行。高校思政課教師要嚴(yán)守工作紀(jì)律，遵守好工作制度，嚴(yán)禁作風(fēng)散漫、紀(jì)律松馳、上下班遲到早退、開(kāi)會(huì)不準(zhǔn)時(shí)到會(huì)和到會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)會(huì)、散布和傳播小道消息等不良現(xiàn)象的發(fā)生。不能在貫徹執(zhí)行中央部署上打折扣、做選擇、搞變通，或以種種借口和理由脫離大局、妨害大局。

4 增強(qiáng)核心意識(shí)，心無(wú)旁騖，永遠(yuǎn)做中央決策的忠實(shí)執(zhí)行者

4.1 要在思想上虔誠(chéng)核心

思想上的清醒來(lái)自理論上的堅(jiān)定，靈魂深處的認(rèn)同源自對(duì)科學(xué)信仰的堅(jiān)信。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。學(xué)習(xí)好、貫徹好黨的“十九大”精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校的首要政治任務(wù)，是高校思想政治課教師的重大政治職責(zé)。要通過(guò)層層傳達(dá)學(xué)習(xí)、集中宣講、分類培訓(xùn)、專題研討等多種形式，把黨的“十九大”精神傳達(dá)到廣大師生。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神與貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神緊密結(jié)合，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

4.2 要在組織上服從核心

高校思政課教師要切實(shí)強(qiáng)化組織觀念，時(shí)刻想到自己進(jìn)了黨的門就是黨的人，時(shí)刻不忘自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，充分相信組織、信任黨中央，堅(jiān)決聽(tīng)黨話、跟黨走，決不搞表態(tài)性服從、選擇性服從、應(yīng)付性服從那一套，決不能在黨面前裝“兩面人”、耍兩面派。要按照黨的十九大提出的新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全體黨員和思政課教師，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，不斷提高高校黨的建設(shè)質(zhì)量。要嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律，自覺(jué)服從黨的路線方針政策，與中央同心同德，決不說(shuō)三道四、陽(yáng)奉陰違;自覺(jué)服從黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，決不拉幫結(jié)派、搞“山頭主義”;自覺(jué)服從黨的安排，決不拈輕怕重、挑三揀四;自覺(jué)服從組織決定，執(zhí)行組織決議，決不與組織討價(jià)還價(jià)、我行我素。

4.3 要在行動(dòng)上對(duì)表核心

增強(qiáng)核心意識(shí)，不能是一句空話，需要每個(gè)高校思政課教師拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。一是要深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在黨的“十九大”報(bào)告中對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的系統(tǒng)論述，深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精髓、根本要義和基本方略的理解與把握。新時(shí)代要有新的精神狀態(tài)，要在深入學(xué)習(xí)和全面理解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果的理論自信，提升與新時(shí)代要求相適應(yīng)的中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的理論自信和文化自信。二是要探索新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的新要求，在各個(gè)相關(guān)學(xué)科的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)與發(fā)展中予以貫徹和落實(shí)，特別是在相關(guān)學(xué)科的教材體系建設(shè)中，集中體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把21世紀(jì)中國(guó)的馬克思主義這一最新成果，與教材體系的新發(fā)展進(jìn)行科學(xué)、有機(jī)結(jié)合。三是要在學(xué)好的基礎(chǔ)上，在教學(xué)過(guò)程中突出用好、講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要觀點(diǎn)，特別是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦上下功夫、見(jiàn)成效。要在大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際、思想實(shí)際、生活實(shí)際和成長(zhǎng)成才實(shí)際的密切結(jié)合上，做實(shí)、做新、做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作。在新時(shí)代新境界上，進(jìn)一步激發(fā)青年大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章的理想和志向。

5 增強(qiáng)看齊意識(shí)，精神上高度默契，感情上同頻共振，永遠(yuǎn)做中央政令的暢通者

5.1 在方向上，向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊

高校思政課教師要始終擰緊思想和行動(dòng)這個(gè)總開(kāi)關(guān)，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，在大是大非面前要保持清醒頭腦，不人云亦云，不盲目跟風(fēng)，不妄議中央，不說(shuō)有損黨員形象的話，不做有損黨員形象的事，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，始終與黨一條心、一個(gè)聲音，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，堅(jiān)決維護(hù)黨的形象和權(quán)威。一是深刻學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，大力加強(qiáng)習(xí)近平教育思想體系研究，把握習(xí)近平教育思想的豐富內(nèi)涵，堅(jiān)定以習(xí)近平教育思想為我國(guó)教育現(xiàn)代化建設(shè)的理論指南，全面引領(lǐng)新時(shí)代教育改革與創(chuàng)新。二是繼續(xù)深化思政教育特色，牢牢抓住新時(shí)代社會(huì)主要矛盾和新要求，堅(jiān)定不移筑造社會(huì)主義現(xiàn)代化的高等教育重鎮(zhèn)。三是加快落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“四有好老師”和“四個(gè)引路人”為重要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步發(fā)揮高等教育思政課教師排頭兵作用，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為建設(shè)科技教育強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞目萍脊ぷ髡吆徒逃ぷ髡摺?/p>

5.2 在擔(dān)當(dāng)上，要向黨的奮斗目標(biāo)和歷史使命看齊

深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的“十九大”報(bào)告提出的培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的總體要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，是高等學(xué)校思想政治工作者學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神的光榮職責(zé)和任務(wù)。思想政課教師要全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念為核心。形成堅(jiān)定的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，形成為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想和共同理想而奮斗的內(nèi)在自覺(jué)與積極行動(dòng)，是弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求。以堅(jiān)定理想信念為核心，要求社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要緊密結(jié)合馬克思主義中國(guó)化最新成果、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新進(jìn)展新作為新氣象深度展開(kāi)，講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的“三個(gè)意味著”，堅(jiān)定青年大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

5.3 在教學(xué)上，以中央要求為行動(dòng)指南，落到實(shí)處

高校政治教師增強(qiáng)“看齊意識(shí)”，最根本的一點(diǎn)，就是要貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂。一是根據(jù)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容，全面修訂教材和教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)黨的“十九大”精神和最新理論成果，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材。二是加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，探索學(xué)生易于接受的教學(xué)話語(yǔ)體系，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。三是要增強(qiáng)教育的親和力、吸引力和感染力，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)頭腦，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知和信仰體系。必須以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為根本目的，時(shí)刻以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生;必須按照習(xí)近平總書(shū)記的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。四是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與課堂的深度融合，解答好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)中“學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”、“教師怎么講授”、“師生怎么互動(dòng)”、“成績(jī)?cè)趺丛u(píng)價(jià)”、“教學(xué)怎么管理”等5個(gè)問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上向?qū)W生提供教學(xué)案例、教學(xué)視頻資源、教學(xué)課件等內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

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