普車實(shí)習(xí)與趣味教學(xué)探索

劉斌

如今，趣味教學(xué)被廣泛應(yīng)用于普車實(shí)習(xí)過程中，趣味教學(xué)屬于新型教學(xué)方法和模式，趣味教學(xué)法應(yīng)用的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正參與到普車實(shí)習(xí)中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

明確普車實(shí)習(xí)目標(biāo)

在開展普車實(shí)習(xí)的過程中，提高教學(xué)的趣味性可以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，充分發(fā)揮出學(xué)生在普車實(shí)習(xí)中的主體作用，為社會輸出更多復(fù)合型人才。當(dāng)然，在新形勢下，開展普車實(shí)習(xí)的過程中，教師必須對自身的角色進(jìn)行重新定位，實(shí)習(xí)教師不再是教學(xué)的主導(dǎo)，而是轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的引導(dǎo)者，縮短與學(xué)生之間的距離。在普車實(shí)習(xí)的過程中，教師要給學(xué)生提供親自動手操作的機(jī)會和時間，并對學(xué)生的實(shí)踐過程進(jìn)行引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生實(shí)踐過程中出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。實(shí)習(xí)教師必須明確普車實(shí)習(xí)的目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況幫助學(xué)生分層制定實(shí)習(xí)目標(biāo)，明確普車實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理分配實(shí)習(xí)時間。在普車實(shí)習(xí)的過程中，必須做到理論結(jié)合實(shí)踐，理論是開展實(shí)踐的基礎(chǔ)，而實(shí)踐可以讓學(xué)生增強(qiáng)對所學(xué)理論知識的理解和記憶，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。教師在講解外圓車刀的刃磨這一知識點(diǎn)時，教師首先向?qū)W生講解了以下幾個知識點(diǎn)：一是外圓車刀的特點(diǎn)，二是外圓車刀的類別，三是外圓車刀的操作要領(lǐng)。其次，教師要讓學(xué)生明確的一點(diǎn)就是外圓車刀的實(shí)習(xí)過程是比較漫長的，不是一天兩天可以完成的。對此，教師必須提升外圓車刀實(shí)習(xí)的趣味性，才能吸引學(xué)生的注意力，避免學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒和心理。教師可以合理的設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)踐，并驗(yàn)證問題的結(jié)論，讓每一位學(xué)生都可以積極參與到普車實(shí)習(xí)工程中。除此之外，教師也可以采用分組實(shí)習(xí)的方式，把班級內(nèi)的學(xué)生平均分配成幾個小組，并設(shè)置小組組長，共同開展普車實(shí)習(xí)，小組成員之間可以互相幫助，也可以互相補(bǔ)充，讓學(xué)生認(rèn)識到自身在實(shí)習(xí)中的不足，共同進(jìn)步。趣味性教學(xué)在普車實(shí)習(xí)中的廣泛應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。

改進(jìn)普車實(shí)習(xí)方法

普車實(shí)習(xí)方法對于實(shí)習(xí)質(zhì)量和成效有較大影響。在傳統(tǒng)的普車實(shí)習(xí)模式下，普車實(shí)習(xí)方法比較單一，而且大部分的實(shí)習(xí)過程是教師動手操作，學(xué)生被動的記錄學(xué)習(xí)，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。趣味教學(xué)法應(yīng)用于普車實(shí)習(xí)過程中可以豐富普車實(shí)習(xí)方法和模式，為學(xué)生營造輕松愉悅的實(shí)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠真正掌握普車操作的技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在普車實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生需要掌握以下技能：一是刀刃道具的使用方法，二是簡單零部件工藝，三是加工過程。在普車實(shí)習(xí)的過程中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是觀察問題的能力，二是分析問題的能力，三是獨(dú)立解決問題的能力，并對所學(xué)知識進(jìn)行分類總結(jié)，完善知識體系。趣味教學(xué)就是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識和技能。興趣永遠(yuǎn)都是一個人最好的老師，學(xué)生只有對普車實(shí)習(xí)感興趣，才能把精力投入到實(shí)習(xí)過程中，從被動的學(xué)習(xí)變成主動探索。趣味教學(xué)需要貫穿普車實(shí)習(xí)全程，注重理論結(jié)合實(shí)踐。圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是普車實(shí)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求學(xué)生掌握以下知識：一是機(jī)械圖制作，二是尺寸標(biāo)注，三是公差等級，四是機(jī)械加工工藝等等。

加大趣味教學(xué)的推廣力度

普車實(shí)習(xí)和趣味教學(xué)的結(jié)合可以提高普車實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效率，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師要相信學(xué)生多鼓勵學(xué)生，從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到加工全部都要求學(xué)生親自動手實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)到更多知識，豐富自身的知識儲備，開拓眼界。學(xué)生在設(shè)計(jì)完作品后會有很大的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。中職院校需要加大趣味教學(xué)的推廣力度，實(shí)習(xí)教師必須認(rèn)識到開展趣味性教學(xué)的重要性。在開展普車實(shí)習(xí)的過程中，實(shí)習(xí)教師還必須加強(qiáng)安全管理，避免安全事故的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全。對于一些比較危險的操作過程，實(shí)習(xí)教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生演示操作過程，并分步進(jìn)行講解。對于一些比較復(fù)雜的操作，教師可以先為學(xué)生演示，但是教師的操作過程必須規(guī)范，準(zhǔn)確無誤，讓學(xué)生通過觀察教師的操作過程來增強(qiáng)對知識的理解。討論法也可以提高普車實(shí)習(xí)的趣味性，針對普車實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，教師可以讓學(xué)生展開討論分析，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，記憶時間更長。

在新課標(biāo)下，普車實(shí)習(xí)和趣味性教學(xué)的結(jié)合對于普車實(shí)習(xí)教師的專業(yè)性和綜合素質(zhì)提出了較高的要求。中職院校必須認(rèn)識到加強(qiáng)普車實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，豐富教師培訓(xùn)形式，提高普車教師接受新知識和新事物的能力，進(jìn)而提高普車實(shí)習(xí)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)教師還必須增強(qiáng)責(zé)任心，起到榜樣的作用，用自己的行動來影響學(xué)生，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

既然普車實(shí)習(xí)是中職實(shí)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容，中職院校必須認(rèn)識到開展普車實(shí)習(xí)的重要性，加大普車實(shí)習(xí)方面的投入，為普車實(shí)習(xí)提供物質(zhì)保障，滿足普車實(shí)習(xí)的需求。除此之外，中職院校必須改變傳統(tǒng)的普車實(shí)習(xí)理念和模式。如今，趣味教學(xué)和普車實(shí)習(xí)結(jié)合在一起，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。在開展普車實(shí)習(xí)之前，教師必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況制定普車實(shí)習(xí)方案，明確普車實(shí)習(xí)的目標(biāo)，分析普車實(shí)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在開展普車實(shí)習(xí)的過程中，教師必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高自身的創(chuàng)新能力，豐富實(shí)習(xí)方法和模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的實(shí)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正融入到普車實(shí)習(xí)中，滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。普車實(shí)習(xí)教師也要不斷參加專業(yè)化培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，更好的滿足普車實(shí)習(xí)需求。

（作者單位：濟(jì)寧市技師學(xué)院）endprint