新媒體時代高職院校學(xué)生思想政治教育工作路徑初探

徐其志

【摘要】新媒體時代的到來，對于一些高職院校的教育理念以及教學(xué)手段都產(chǎn)生了一定的影響，轉(zhuǎn)變了其傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式，從單一的教學(xué)手段轉(zhuǎn)向多種教學(xué)方式，從一維向多維的轉(zhuǎn)變，對于高職院校的辦學(xué)帶來了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)生在新媒體的環(huán)境下既可以利用其優(yōu)勢更好的學(xué)習(xí)，同時也能夠讓學(xué)生產(chǎn)生一些壞的影響，因此學(xué)校要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的政治敏感度，將學(xué)校的主流思想抓在手中，為培養(yǎng)未來社會發(fā)展人才提供強(qiáng)有力的保障。

【關(guān)鍵字】新媒體時代 高職院校 思想政治教育

高職院校在思想政治教育方面相對滯后，我國在高等職業(yè)學(xué)院中普遍存在學(xué)生思想覺悟有待提高的現(xiàn)象。在進(jìn)入信息時代后，在新媒體的帶領(lǐng)下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)報紙、信息傳播的媒介以及廣播電視等都進(jìn)行了一次大的轉(zhuǎn)變，讓高職院校在面臨思想政治教育中充滿了挑戰(zhàn)。高職院校在辦學(xué)過程中需要轉(zhuǎn)變自身的觀念，扎實(shí)工作，將學(xué)生的思想政治教育工作提升一個新高度。

一、對高職院校學(xué)生思想政治教育的價值評價

高職院校對于我國社會未來人才的培養(yǎng)和補(bǔ)充起到了不可或缺的重要作用，學(xué)生在高職院校中除了需要學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識水平之外，同時學(xué)校也是培養(yǎng)其思想政治的聚集區(qū)，高職院校承擔(dān)著一定的社會責(zé)任，包括有“傳道、授業(yè)、解惑”。高職院校在新的教育環(huán)境背景下，想要培養(yǎng)適合社會的人才，在教學(xué)過程中應(yīng)該遵循以人為本，培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，使得學(xué)生不能脫離思想政治教育的范疇。

在高職院校中的學(xué)生普遍思維比較活躍，對于信息技術(shù)操作較為熟練，在網(wǎng)絡(luò)信息世界中，學(xué)生能夠通過這一時代特征去獲取各種形式的思想，因而也容易受到西方資本主義觀念意識的影響，對社會主義理念產(chǎn)生威脅。因此在高校中應(yīng)該對學(xué)生的思想及時進(jìn)行矯正，高校學(xué)生是我國未來發(fā)展的希望，因此要對學(xué)生的思想進(jìn)行嚴(yán)格的把控。

二、新媒體背景下高職院校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)思想政治教育傳播面臨挑戰(zhàn)。新媒體是在信息時代下，網(wǎng)絡(luò)科技快速發(fā)展形成的一種新的媒體形式，新媒體主要強(qiáng)調(diào)的是資源共享以及信息交流，并以生動的視頻或者圖片給學(xué)生產(chǎn)生一種視覺沖擊，這對學(xué)生感官上的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)的思想教育模式。但是我國高職院校還是沿用著傳統(tǒng)的教育模式，對學(xué)生的思想政治教育依賴于傳統(tǒng)課堂的理論教學(xué)一些學(xué)校一些宣傳講座等傳統(tǒng)形式。無論是在內(nèi)容還是形式上都比較單一，學(xué)生的體驗(yàn)感較差因而使得學(xué)習(xí)興趣不高。

（二）學(xué)生意識形態(tài)管理面臨挑戰(zhàn)。高職院校中所招收的學(xué)生素質(zhì)千差萬別，學(xué)生相對于普通高等院校而言，在自我管理方面較弱，因此高職院校在學(xué)生意識形態(tài)的管理上需要格外的重視。學(xué)校通過制定嚴(yán)格合理的學(xué)習(xí)制度、作息制度等來規(guī)范校園風(fēng)氣，明確學(xué)風(fēng)的建設(shè)，通過誠信考試來培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在高職院校中受到新媒體的影響以及學(xué)生個人自身素質(zhì)和思想的影響導(dǎo)致思想道德走向不好的方向，主要體現(xiàn)在：其一是受到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的影響，導(dǎo)致一些學(xué)生的思想道德價值發(fā)生偏離；其二是由于部分學(xué)生存在知行脫節(jié)，想的較多但是做的較少。因此在新媒體形勢下，如何將正面影響大過于負(fù)面影響是高職院校在辦學(xué)過程中需要面臨的挑戰(zhàn)。

（三）思想政治教育實(shí)效性面臨挑戰(zhàn)。高職院校培養(yǎng)人才的方向主要是適合未來社會發(fā)展的技術(shù)型人才，隨著新媒體的發(fā)展，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解到西方發(fā)達(dá)國家的一些思想，并且受到影響，忽視了我國社會傳達(dá)的核心價值觀。高校對于學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該立足我國社會核心價值觀，讓學(xué)生認(rèn)同共產(chǎn)黨政治，避免思想混亂，但是學(xué)生在現(xiàn)階段能夠快速接受新鮮事物，對一些有悖于社會主義思想潮流的思想觀念也能夠接受，但是缺乏相應(yīng)的辨別能力，因此必須要加強(qiáng)高職院校的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

三、運(yùn)用新媒體提升高職院校思想政治教育的路徑

（一）用正確的新媒體觀念引導(dǎo)學(xué)生是基本前提。當(dāng)前在高職院校中的教師普遍呈現(xiàn)年輕化，這種現(xiàn)象更加有利于教師與學(xué)生之間的溝通交流，并且能夠通過自身的榜樣力量給予學(xué)生相應(yīng)的引導(dǎo)。當(dāng)下不少年輕教師更加能夠接受新媒體時代下教育理念的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并且善于使用新媒體手段去正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白新媒體信息既是現(xiàn)實(shí)生活的延伸，又不是簡單的現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)制，現(xiàn)實(shí)性與虛擬性共存，因此應(yīng)該使用正確的視角去看待新媒體中的網(wǎng)絡(luò)信息，提高自身的信息辨識意識，為接下來的思想政治教育奠定基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的政治敏感度是有效保障。高職院校中的教師和領(lǐng)導(dǎo)普遍缺乏對網(wǎng)絡(luò)輿情的認(rèn)知，因而敏感度不夠強(qiáng)烈，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)世界中需要空間加大的自由，不具備可控性，在操作上會存在加大的難度。但是對于學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)，學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)入應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)輿情的大勢走向保持高度的敏感，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的辦學(xué)機(jī)制和人才培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮黨委在高職院校治理結(jié)構(gòu)中的政治核心作用。只有學(xué)校掌握了校園網(wǎng)絡(luò)思想的走向才能對癥下藥，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿情動態(tài)，積極去化解存在的一些思想矛盾，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為正能量傳播。

（三）創(chuàng)新社會主義理論陣地傳播方式是改進(jìn)措施。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，多元化思想已經(jīng)充斥著當(dāng)今社會，各種思想理論以及形式都在發(fā)生，而傳統(tǒng)固有的思想模式以及傳播形式在新媒體時代中顯得特別具有局限性，高職院校應(yīng)該高舉社會主義鮮明的旗幟，將中國特色社會主義價值觀作為主要的思想政治教育內(nèi)容，并且采用傳統(tǒng)教育“自上而下”的單向傳播模式轉(zhuǎn)為互相尊重、平等的去進(jìn)行交互的傳播模式，將課堂作為教育內(nèi)容的切入點(diǎn)，充分利用新媒體的思想政治教學(xué)課堂，利用學(xué)生感興趣的話題作為教學(xué)的開端，從生活的方方面滿來引導(dǎo)學(xué)生的思想以及價值觀的形成。

總結(jié)：

在新媒體的教育形勢下，高職院校對于學(xué)生的思想政治教育受到了傳統(tǒng)教學(xué)模式以及觀念上的各種阻礙，包括對網(wǎng)絡(luò)信息使用不當(dāng)也給學(xué)生的思想教育帶來一定的困難。通過對困難的分析結(jié)合現(xiàn)階段可以使用的手段采取各種形式去進(jìn)行教育路徑的探索，從而從根本上提高學(xué)生思想政治意識培養(yǎng)。endprint