借微信公眾平臺(tái) 促幼兒教育發(fā)展

陳亞茹

隨著信息技術(shù)的逐漸發(fā)展，微信走進(jìn)人們的生活，成為人與人之間溝通交流的主要形式之一，既方便又快捷。本文結(jié)合教育實(shí)踐，介紹了幼兒園如何通過(guò)微信公眾平臺(tái)有效地進(jìn)行家園互動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

我園為順應(yīng)時(shí)代潮流，搭建了微信公眾平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供新渠道，定期推送校園快訊、“可愛(ài)家長(zhǎng)”、尚美校園、教師風(fēng)采、資源分享等欄目資訊，切實(shí)促進(jìn)了幼兒教育工作的開(kāi)展，拉近了家園距離。

一、校園快訊，展示幼兒新動(dòng)態(tài)

當(dāng)小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的在園情況，教師可以及時(shí)捕捉鏡頭，推送在公眾平臺(tái)上，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子的在園情況。例如，入園后，幼兒一起玩玩具，教師帶幼兒一起做游戲；安靜舒適的午睡環(huán)境，幼兒均勻的呼吸聲和窗外偶爾調(diào)皮的鳥(niǎo)叫聲。幼兒第一次離開(kāi)爸爸媽媽來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，家長(zhǎng)心中難免擔(dān)心、憂慮，但是教師付出耐心與愛(ài)心，在微信公眾平臺(tái)上以照片、視頻、文字等形式展現(xiàn)，消除了家長(zhǎng)的顧慮，使家長(zhǎng)對(duì)教師更加地信任，促使家園信任初長(zhǎng)成。

幼兒園可以開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，如“安全心中記 成長(zhǎng)樂(lè)無(wú)憂”等教育活動(dòng)、繽紛節(jié)日系列活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)等，在微信公眾平臺(tái)上，家長(zhǎng)都能找到自己孩子的身影。有時(shí)和家長(zhǎng)交流時(shí)會(huì)聽(tīng)到“我在學(xué)校微信里又看到我們家寶貝了，她本來(lái)很害羞的，沒(méi)想到在‘快樂(lè)大聚會(huì)活動(dòng)中能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，真是想不到！”可見(jiàn)，平臺(tái)拉進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的距離。

除此之外，班級(jí)活動(dòng)也紛紛呈現(xiàn)在微信中，每學(xué)期每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)班級(jí)情況，生成微主題特色課程，如小班微主題活動(dòng)“好多魚(yú)”，幼兒聽(tīng)有趣的小魚(yú)故事、玩小魚(yú)游的游戲、美人魚(yú)時(shí)裝秀、繪畫(huà)小貓釣魚(yú)、游戲區(qū)角捕魚(yú)抓魚(yú)、家長(zhǎng)親子時(shí)光——尋找小魚(yú)的秘密等。中班開(kāi)展了微主題活動(dòng)“小小餅干師”，幼兒在捏捏搓搓、唱唱跳跳、看看說(shuō)說(shuō)中感受游戲的樂(lè)趣，開(kāi)拓思維，發(fā)揮想象，也能體會(huì)到自己勞動(dòng)和成功的喜悅；大班開(kāi)展了微主題活動(dòng)“奇妙的細(xì)菌”，從幼兒的提問(wèn)“細(xì)菌長(zhǎng)什么樣子？”生成主題活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒有目的地進(jìn)行探索、研究，感受細(xì)菌的特征，了解細(xì)菌在我們生活中的作用。在微信公眾平臺(tái)中，家長(zhǎng)可以充分了解孩子在各類活動(dòng)中的表現(xiàn)，也能通過(guò)班級(jí)的微主題活動(dòng)，給同年齡段的教師、家長(zhǎng)提供參考借鑒，從而開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)。

二、“可愛(ài)家長(zhǎng)”，風(fēng)雨無(wú)阻暖人心

通過(guò)微信平臺(tái)，展現(xiàn)幼兒園中默默奉獻(xiàn)的“可愛(ài)家長(zhǎng)”，更好地發(fā)揮家委會(huì)成員、家長(zhǎng)義工協(xié)助者、宣傳者、監(jiān)督者等作用。

1.“可愛(ài)家長(zhǎng)”——家委會(huì)

家長(zhǎng)是教師的合作伙伴，家委會(huì)是家園合作的橋梁，幼兒園家委會(huì)參與到校園的日常管理和活動(dòng)中。幼兒園定期開(kāi)展家委會(huì)會(huì)議，向家委會(huì)成員介紹幼兒園的各項(xiàng)工作及成績(jī)，在會(huì)議中家委會(huì)成員也給幼兒園提出合理化建議，共商家園合作良策，不斷優(yōu)化幼兒園的各項(xiàng)工作。

2.“可愛(ài)家長(zhǎng)”——家長(zhǎng)義工

在幼兒園有一群可愛(ài)又甘于奉獻(xiàn)的人，那就是家長(zhǎng)義工。他們每天早早地來(lái)到幼兒園，與教師、保安一起維持交通秩序。

借助微信平臺(tái)充分展現(xiàn)家校合作的情況，并借助微信公眾平臺(tái)表達(dá)感謝，這樣一群“可愛(ài)家長(zhǎng)”為幼兒園增添了一道亮麗的風(fēng)景線，為幼兒成長(zhǎng)保駕護(hù)航，也使我們的校園更加安全、更加溫馨。

三、尚美校園，賽課評(píng)優(yōu)展風(fēng)采

幼兒園是幼兒的第二個(gè)家，通過(guò)微信平臺(tái)的宣傳，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境的韻美、教師形象的潤(rùn)美、心靈的善美、特色課程的精美、校園氛圍的和美、園所發(fā)展的完美。

因?yàn)榉忾]式管理，只有家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)和家園活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)會(huì)走進(jìn)校園，因此，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的環(huán)境、校園氛圍、園所發(fā)展等都比較陌生，通過(guò)微信平臺(tái)的推送，家長(zhǎng)走進(jìn)北幼，感受尚美文化環(huán)境。

四、資源分享，家園共學(xué)促成長(zhǎng)

鏡頭記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，童言無(wú)忌趣味濃，搞怪?？岫寄苄小Ｓ變航?jīng)常冒出“金句”，惹得教師和同學(xué)哈哈大笑，通過(guò)微信公眾平臺(tái)，可以讓家長(zhǎng)也感受幼兒的可愛(ài)與天真。孩子太心急——“老師，我要生個(gè)寶寶”；配合滴滴演出的哥哥好累——“哥哥看招，我推”“被你打敗啦”；我最愛(ài)上幼兒園——“喂喂喂，你在哪？哎哎哎，我在幼兒園”……

在微信公眾平臺(tái)上，我園教師還定期推送好書(shū)、安全保健知識(shí)、童言趣語(yǔ)、親子游戲等豐富的資源供大家分享。通過(guò)微信平臺(tái)，我們不僅能看到天真無(wú)邪的幼兒、默默奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)、兢兢業(yè)業(yè)的教師、豐富多彩的小分享，還為家長(zhǎng)提供留言板，讓家長(zhǎng)能給我園提出寶貴意見(jiàn)和建議，也能談?wù)勛约河齼旱男〗?jīng)驗(yàn)，這些功能都讓小小的平臺(tái)變得不平凡。

參考文獻(xiàn)：

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