高考美術教學中提高學生觀察力的方法研究

李寧

摘 要：藝術來源于生活，生活是藝術創(chuàng)作的源泉，要在生活中發(fā)現(xiàn)藝術的因素進行美術創(chuàng)作，除自身提高創(chuàng)作水平之外，還需要培養(yǎng)觀察能力，通過直觀的觀察和表象分析，加強自身的理解能力和思維拓展能力，將藝術的精髓和靈魂提煉出來，進行藝術創(chuàng)作，使美術作品具有生命力，同時也能提高藝術創(chuàng)作的層次和深度。本文針對高考美術教學中如何提高學生的觀察力進行簡述。

關鍵詞：高考；美術教學；觀察能力；方法

一、高考美術教學中提高學生觀察能力的重要性

高考是目前我國教育階段一項重要的能力考核手段。影響高考成績的因素有很多，如學生自身的能力和知識水平不同，考試臨場發(fā)揮和失誤率的不同，考生面對高考心理素質和承受能力的不同等。對于高考美術考生而言，心理素質的好壞直接影響著考生藝術創(chuàng)作的水平。學生美術繪畫技巧的培養(yǎng)是通過平時的訓練和積累形成的，過硬和敏銳的觀察能力對學生藝術創(chuàng)作能力的提高是有促進作用的。

高考美術教學中提高學生的觀察力有利于學生綜合素質的提高，同時也使學生養(yǎng)成良好的創(chuàng)作習慣。美術教師在完成日常教學任務的同時，需要用正確的方法積極引導學生去觀察，通過觀察進行思考和創(chuàng)作，然后結合藝術創(chuàng)作技巧，將自己的思想和創(chuàng)作靈感融入作品中，這樣的作品內容和表現(xiàn)手法更加富有活力，在高考應試過程中容易得到評閱人的青睞。

二、高考美術教學中提高學生觀察能力的途徑

1.觀察興趣的培養(yǎng)

美術教師首先應該對學生的個性思維進行處理，要準許學生個性思維和個性觀摩視角的存在。藝術本身沒有準確的定義和具象概念，它更多的是思想的跳躍和創(chuàng)作者本身內在的表達。在日常教學過程中，教師要尊重學生的個性化思維，激發(fā)他們的興趣，提高他們對于事物的觀察熱情，使學生從多個層面和不同角度進行藝術創(chuàng)作。

2.通過觀察力的培養(yǎng)，提高學生的藝術創(chuàng)新能力

藝術的生命力在于創(chuàng)新，創(chuàng)新能力的養(yǎng)成對于學生未來的職業(yè)生涯和藝術道路起著非常關鍵的作用。教師在以往的美術教學中，由于自身有多年的教學經(jīng)驗和教學方法，很容易將這些經(jīng)驗和方法無形地灌輸給學生，導致學生在創(chuàng)作時候走了捷徑，忽略了本身親自觀察和思維創(chuàng)新的創(chuàng)作過程。例如，在進行植物花草繪畫過程中，教師應該積極引導學生運用獨特的視角和創(chuàng)新的思維進行創(chuàng)作，鼓勵學生通過觀察加強自身對于物體的理解，融合于畫作之中。所以在繪畫過程中，有的學生觀察側重點在花的美感上，有的學生觀察側重點在枝葉和花的主干上，有的學生觀察側重點在花草整體的藝術效果上。由于學生觀察的角度和理解程度不同，他們所創(chuàng)作的作品自然就富有多樣性和創(chuàng)新性。所以在日常美術教學過程中，教師需要通過合理的教學方法讓學生跳出固化的教學模式，進行細致的觀察和思維的創(chuàng)新。

3.將同類物體進行對比，使學生的觀察更加細微和深刻

世界上沒有兩片相同的葉子，即便非常類似和相近的物體也有其不同的地方，高考美術教學中，教師可以根據(jù)物體的這一特點來對學生的觀察力進行鍛煉，通過兩個同類的物體，讓學生進行細致觀察，尋找兩者之間的差異。但是很多學生的觀察還停留在淺表階段，并不是所有的學生都能透過物體現(xiàn)象看到本質和內在，這就要求美術教學教師在方法上加以正確的引導，讓學生通過夸張的表現(xiàn)手法去呈現(xiàn)兩個相近物體的不同，鍛煉學生的思維能力和抽象思考能力。這種類比的觀察方法在一定程度上可以提高學生的觀察力，同時也鍛煉了學生的思考能力和抽象思維能力。

4.通過部分與整體相結合的觀察，提高學生的整體把握能力

物體往往是由很多部分組成的，他們之間有著互相依賴和相互影響的關系。在高考美術教學過程中，對于習作的背景布置需要考慮到整體畫面和部分物體的整體協(xié)調度以及整體美感和整體意境。部分物體會影響整個畫面的情境，整體的畫面恰恰是由幾個或者幾類小物體構成的，所以教師在美術教學過程中需要引導學生對靜物景觀的組成部分進行觀察，然后將觀察到的特點融合在整個靜物布景中，這樣學生對于靜物的整體理解能力將會變得更加深刻，有利于學生提高自己的審美能力，使畫面變得更加和諧和富有生命力。通過觀察部分，掌握整體的意境，從整體的角度去觀察靜物的光和影的變化，虛和實的變化，提高了學生的審美能力，學生所創(chuàng)作的作品也富有一定的深度和美感。

高考美術教學過程中，觀察力的培養(yǎng)是十分必要的，通過觀察力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成細微觀察和科學觀察事物的能力，為學生提高繪畫水平和創(chuàng)作能力打下良好的基礎，教師通過積極的引導，讓學生在繪畫水平有所提高的同時，能通過細微的觀察去領悟物體內在的美，然后根據(jù)自己的理解進行創(chuàng)作和表達，實現(xiàn)思想與繪畫技術的創(chuàng)新，能更好地適應如今社會對人才的需求，學生在考前養(yǎng)成了良好的觀察習慣和技巧，對高考臨場發(fā)揮和創(chuàng)作都具有非常重要的意義。

參考文獻：

湯進峰.在高考美術教學中提高學生觀察力的重要性分析[J].美術教育研究，2012（20）：143.endprint