讓孩子做最好的自己

王建芳

細(xì)細(xì)品讀楊東平教授的《教育的重建》一書，掩卷沉思，書中質(zhì)樸的語(yǔ)言和理性的觀點(diǎn)飽含楊教授對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的冷靜思考和殷殷期盼。我想借著楊教授“家庭教育比學(xué)校教育更重要”這一觀點(diǎn)再談點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)，故家庭教育中應(yīng)該重點(diǎn)解決三個(gè)方面的問(wèn)題：即誰(shuí)來(lái)教、怎么教和教什么的問(wèn)題。

古語(yǔ)有云：子不教，父之過(guò)。三字經(jīng)中的這短短六個(gè)字就道出了父親在整個(gè)家庭教育中的主導(dǎo)地位。不過(guò)從廣義上來(lái)講，要解決家庭教育中誰(shuí)來(lái)教的問(wèn)題，這個(gè)“父”字應(yīng)包含母親及家庭中的其他長(zhǎng)輩。換句話說(shuō)，家中的長(zhǎng)輩對(duì)此“子”均有教的義務(wù)和責(zé)任，只是各自承擔(dān)的教育功能不同而已。當(dāng)然其中最主要的角色還是父親和母親，這就很好地回答了家庭教育由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)的問(wèn)題。而當(dāng)今中國(guó)的現(xiàn)狀，作為父母最大的考驗(yàn)就是要破除“起跑線上的恐懼”，要不為商業(yè)蠱惑所擾，不為相互攀比所困，堅(jiān)持基本常識(shí)，把兒童當(dāng)作兒童來(lái)對(duì)待，使兒童免于起跑線的恐懼，這就是家庭教育成功的第一步。

至于如何教的問(wèn)題，就是要根據(jù)父母親不同的先天優(yōu)勢(shì)和責(zé)任而擔(dān)負(fù)起各自的教育職責(zé)。從人類的經(jīng)驗(yàn)和研究發(fā)現(xiàn)，人的天性有兩種基本需求，即親密性和獨(dú)立性，母親的天然優(yōu)勢(shì)與責(zé)任就是培養(yǎng)孩子的親密性，親密的情感和人際關(guān)系，重在哺育和養(yǎng)育，因此母親在孩子?jì)胗灼陲@得特別重要，而父親的天然優(yōu)勢(shì)和責(zé)任是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，即自信、自強(qiáng)、自立、自理能力。孩子是看著父親的背影長(zhǎng)大的，兒童非常期望自己成為父親那樣的人，因此父親要給孩子更多獨(dú)立生活和豐富體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這有助于培養(yǎng)孩子的勇敢精神和獨(dú)立能力。

正如楊教授所言，家庭教育中家長(zhǎng)最重要的功能就是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)個(gè)性。這就回答了教什么的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)最重要的有三個(gè)方面。

首先是教會(huì)孩子保持身心健康。孩子的身心健康比上名校更重要，“健康第一”并不是一句空話，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的體育興趣、體育習(xí)慣和體育能力，讓孩子熱愛(ài)戶外活動(dòng)。而喜愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)，身體健康的孩子，往往心理也比較健康，這類孩子人緣好，活動(dòng)和動(dòng)手能力強(qiáng)，這種開(kāi)朗樂(lè)觀的性格也會(huì)帶給他們一生的好運(yùn)，這就是所謂的“性格決定命運(yùn)”。

其次是培養(yǎng)孩子健全的人格。家長(zhǎng)要努力引導(dǎo)自己的孩子成為一個(gè)大氣、包容、有正義感、有愛(ài)心的人。父母應(yīng)從小就教導(dǎo)孩子不闖紅燈、不插隊(duì)、公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，讓孩子遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重，樂(lè)于分享，為人正直，有感恩之心等等。因?yàn)槭情_(kāi)朗、大氣、親和力、合作性、講規(guī)矩決定了孩子未來(lái)的發(fā)展，決定他能不能成“大器”。健全人格還包括生活能力的培養(yǎng)，其目的是培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立的能力，因此父母應(yīng)該讓孩子從小就參與到家庭的簡(jiǎn)單事務(wù)中來(lái)，使孩子很早就具備一種生存和生活的能力，這樣的人格才比較健全。

再次是要引導(dǎo)孩子與書為友。所謂“閱讀奠基人生”，家庭教育中父母應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子的“精神成長(zhǎng)”，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。如果一個(gè)孩子能在幼年時(shí)與書結(jié)緣是一件大好事。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀、與書為友時(shí)，教育已經(jīng)成功了一半，因?yàn)楹玫膬和x物是孩子的“精神母乳”，會(huì)奠定孩子的“精神底色”，影響孩子的終生成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀和探究，孩子會(huì)逐漸形成自己特定的趣味和愛(ài)好，并慢慢形成一種生活方式，逐漸具備主動(dòng)汲取自己所需的精神營(yíng)養(yǎng)的能力，而這種生活方式和能力將使孩子終身受益。

教育的真諦，就是讓孩子做最好的自己。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們做父母的必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起家庭教育的使命和責(zé)任，觀察和發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的稟賦、潛質(zhì)、愛(ài)好，點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火焰，這也許需要很長(zhǎng)的時(shí)間，但是花再長(zhǎng)的時(shí)間也值得去做。因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的孩子，就是一個(gè)幸福的家庭。（作者單位：江西省吉水縣教師進(jìn)修學(xué)校）endprint