高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要問(wèn)題及其改進(jìn)對(duì)策*

黃 昊

(聊城大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山東 聊城 252000)

目前高校中學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多，類(lèi)型繁復(fù)，對(duì)于豐富學(xué)生課余生活，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)聞，提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到了重要作用，“滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需要”[1]。參與社團(tuán)活動(dòng)已成為高校大學(xué)生的普遍趨勢(shì)。一般本科高校學(xué)生社團(tuán)主要分學(xué)校、院系兩級(jí)，除了校、院兩級(jí)學(xué)生會(huì)及電視臺(tái)、廣播臺(tái)之外，還有各式各樣的學(xué)生興趣社團(tuán)，大體可分“理論學(xué)習(xí)類(lèi)”、“社會(huì)科學(xué)類(lèi)”、“文藝體育類(lèi)”、“自然科學(xué)類(lèi)”、“志愿服務(wù)類(lèi)”等數(shù)大類(lèi)。然而隨著高校受到社會(huì)上“功利主義”、“權(quán)力本位”等思潮影響，高校中學(xué)生社團(tuán)也出現(xiàn)了一定的“官僚化”、功利性傾向。探索高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要問(wèn)題及其改進(jìn)對(duì)策，將有助于我們更好地了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況與實(shí)際需求，使高校學(xué)生社團(tuán)真正回歸到為學(xué)生服務(wù)的本質(zhì)。

一、高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要問(wèn)題

(一)多數(shù)社團(tuán)依托具體院系發(fā)展，活動(dòng)覆蓋面較窄

目前高校中很多社團(tuán)，包括校級(jí)與院系級(jí)社團(tuán)，多數(shù)是依托某一具體院系發(fā)展，社團(tuán)干部和活動(dòng)參與者幾乎都來(lái)自同一學(xué)院的情況較為普遍。在很多大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)中，除了少數(shù)校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織的校級(jí)活動(dòng)能夠在全校范圍內(nèi)得到學(xué)生報(bào)名參與外，多數(shù)社團(tuán)的活動(dòng)僅限于其所依托的學(xué)院內(nèi)部，而在其他學(xué)院很少有人參與。不少社團(tuán)名義上是校級(jí)的，但在人員組成上幾乎全部來(lái)自同一個(gè)院系，裙帶關(guān)系較為普遍，社團(tuán)干部將社團(tuán)內(nèi)主要職務(wù)視為自己院系的“自留地”，僅招入寥寥數(shù)個(gè)其他學(xué)院學(xué)生作為點(diǎn)綴。當(dāng)然這種發(fā)展模式的便利之處是：由于社團(tuán)成員幾乎都是同一學(xué)院的學(xué)生，因此在舉辦活動(dòng)后“加分”時(shí)非常方便，可直接由該學(xué)院對(duì)參與者進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)；而在本學(xué)院內(nèi)部依靠行政力量進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員時(shí)亦較方便。校級(jí)社團(tuán)的主要成員被一個(gè)院系的學(xué)生壟斷，雖然便于將“加分”政策迅速落實(shí)到位，卻在一定程度上失去了社團(tuán)應(yīng)有的全校普遍性與參與度。

(二)過(guò)于依靠“加分”吸引學(xué)生參加

一些高校社團(tuán)活動(dòng)逐漸形成一種趨勢(shì)，即參與者能夠及時(shí)獲取加分的活動(dòng)，參與的人就多，反之則參與人數(shù)較少。一旦加分不夠，或者分配不均，活動(dòng)的動(dòng)員工作就較難開(kāi)展了。然而很多社團(tuán)組織的活動(dòng)，并不是參與了就能得到加分，而是只有獲獎(jiǎng)?wù)卟拍艿玫郊臃?。如一些校?jí)社團(tuán)組織活動(dòng)時(shí)會(huì)有具體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，一等獎(jiǎng)每人2分，二等獎(jiǎng)每人1分，三等獎(jiǎng)每人0.5分，僅僅參與而沒(méi)有獲獎(jiǎng)，則不能取得加分。在大一新生剛?cè)胄：螅@種方式尚能動(dòng)員學(xué)生參與活動(dòng)。但由于獲獎(jiǎng)人數(shù)有限，導(dǎo)致多數(shù)參與者無(wú)法順利取得加分，因此很多社團(tuán)的活動(dòng)在大二學(xué)生中的參與度明顯低于大一新生，活動(dòng)組織者的積極性也相應(yīng)下降了。而對(duì)于一些沒(méi)有加分設(shè)置的活動(dòng)，學(xué)生參與積極性普遍較低。目前在高校中，除部分“文藝體育類(lèi)”社團(tuán)可以憑借興趣愛(ài)好吸引學(xué)生參加外，不少“社會(huì)科學(xué)類(lèi)”、“理論學(xué)習(xí)類(lèi)”及志愿者服務(wù)類(lèi)社團(tuán)較難單純依靠興趣吸引學(xué)生參加。

(三)學(xué)生會(huì)等社團(tuán)“官僚化”傾向使之與普通學(xué)生間存在一定隔閡

在高校社團(tuán)中，校、院兩級(jí)學(xué)生會(huì)名義上是學(xué)生自辦組織，為學(xué)生服務(wù)，但實(shí)際上是具有明顯官辦性質(zhì)的，其組織內(nèi)部各級(jí)學(xué)生干部之間等級(jí)森嚴(yán)，在學(xué)生會(huì)內(nèi)部“權(quán)力尋租”現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。部分學(xué)生當(dāng)上“干部”后自以為“高人一等”，在普通同學(xué)面前“威風(fēng)凜凜”，在利益分配面前則難以以身作則，與普通同學(xué)關(guān)系緊張。因此其在活動(dòng)組織、問(wèn)題處理各方面較難滿足學(xué)生需求，難以樹(shù)立道德榜樣而成為普通學(xué)生認(rèn)同的社團(tuán)。相反常陷入“事山會(huì)?！保鞑块T(mén)各種檢查、評(píng)比輪番上陣，使下級(jí)學(xué)生干部和普通同學(xué)疲于應(yīng)付、頗有怨言。在平時(shí)的活動(dòng)中，甚至在社團(tuán)成員的聚餐中，官僚等級(jí)差異都體現(xiàn)得較為明顯。在社團(tuán)的評(píng)比、評(píng)優(yōu)中，常常出現(xiàn)哪些成員和社團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)的私交較好，哪些成員就可以獲得利益的情況。在實(shí)際中，一些學(xué)生為了當(dāng)上學(xué)生會(huì)干部，向管理老師送禮、向?qū)W生會(huì)主席送禮的現(xiàn)象亦并不鮮見(jiàn)。而在日常管理中，學(xué)生會(huì)、自律會(huì)動(dòng)輒以扣除綜合測(cè)評(píng)分等“威脅”普通學(xué)生，而又難以做到一碗水端平和以身作則(如檢查宿舍、上課遲到、早讀、晚自習(xí)等時(shí)，和學(xué)生干部關(guān)系好的學(xué)生即使違反規(guī)定也不會(huì)被記錄)，以至學(xué)生會(huì)與普通同學(xué)之間存在一定的對(duì)立情況，一些學(xué)生干部在同學(xué)中缺乏威信。

(四)社團(tuán)活動(dòng)有效性有待提高

高校中很多社團(tuán)組織的活動(dòng)的有效性有待提高。一些院系學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)通常事先不經(jīng)過(guò)深入調(diào)研與征求普通同學(xué)意見(jiàn)，沒(méi)有周密的組織安排與有趣的活動(dòng)內(nèi)容，而是為了追求“政績(jī)”、“好看”，得到管理老師褒獎(jiǎng)而舉行，以致于組織的活動(dòng)實(shí)際意義不夠，成為“官樣文章”、“面子工程”。使得很多普通同學(xué)不愿參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)，又怕被扣除綜合測(cè)評(píng)分、影響其評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)而被迫參加。不少學(xué)生社團(tuán)在暑假會(huì)組織社會(huì)實(shí)踐，常常簡(jiǎn)單去社團(tuán)成員父母、親友所在單位進(jìn)行所謂“走走過(guò)場(chǎng)”的活動(dòng)。一些實(shí)踐活動(dòng)缺乏實(shí)際內(nèi)容和意義，社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參加者往往滿足于帶上綬帶、掛上橫幅在活動(dòng)地合影拍照，發(fā)新聞、上公眾號(hào)，以便于評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，而具體內(nèi)容則流于形式。有的實(shí)踐活動(dòng)不僅沒(méi)有起到應(yīng)有效果和幫助當(dāng)?shù)鼐用竦淖饔?，反而給實(shí)踐地民眾正常工作、生活帶來(lái)一定不便。

(五)社團(tuán)內(nèi)部“功利化”氛圍使參與成員之間存在矛盾

大學(xué)自然不是完全脫離社會(huì)的“象牙塔”，然而目前高校中盛行的“功利主義”和學(xué)生對(duì)于個(gè)人利益的盲目追逐，也使高校不少學(xué)生社團(tuán)處于較為“功利化”的氛圍中，社團(tuán)成員間人際交往不夠純粹，體現(xiàn)出較強(qiáng)的急功近利心態(tài)。尤其是學(xué)生會(huì)等在學(xué)生中有較大影響力和一定利益分配權(quán)的學(xué)生社團(tuán)中，體現(xiàn)得更為明顯。在利益糾葛的基礎(chǔ)上，一些學(xué)生社團(tuán)常常會(huì)出現(xiàn)成員之間“拉幫結(jié)派”的現(xiàn)象，將社會(huì)上對(duì)于“金錢(qián)”、“利益”、“權(quán)力”的崇拜帶到學(xué)生社團(tuán)中，使參與成員之間常常存在較大矛盾，這也導(dǎo)致了一些學(xué)生選擇退出社團(tuán)，一些社團(tuán)成員行動(dòng)利益的庸俗化，一些學(xué)生社團(tuán)中分化為兩派甚至數(shù)派，為了利益的分配(如下屆社團(tuán)主席、理事長(zhǎng)、部長(zhǎng)等的人選)進(jìn)行“權(quán)力斗爭(zhēng)”，給學(xué)生們帶來(lái)一些不好的示范作用。

二、對(duì)策與建議

(一)社團(tuán)組織去“官僚化”

在實(shí)踐中，社團(tuán)組織“官僚化”傾向是嚴(yán)重危害社團(tuán)活動(dòng)參與度和社團(tuán)干部公信力的問(wèn)題。因此，各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該在干部選拔中堅(jiān)持民主原則。如學(xué)生會(huì)是與學(xué)生關(guān)系最密切的組織，在日常中深刻影響學(xué)生，也與學(xué)生切身利益緊密相關(guān)。學(xué)生干部是為絕大多數(shù)學(xué)生服務(wù)的學(xué)生，而并不是真正的“領(lǐng)導(dǎo)干部”，更不比其他學(xué)生“高人一等”。在學(xué)生會(huì)干部選舉過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)、公平競(jìng)選的原則，使選舉透明化，杜絕輔導(dǎo)員、院系領(lǐng)導(dǎo)指定或上一任學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同鄉(xiāng)情誼等操作，而應(yīng)選出道德高尚、真正愿為學(xué)生服務(wù)的人加入學(xué)生會(huì)。在學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行過(guò)程中，團(tuán)委與學(xué)校管理者應(yīng)將社團(tuán)干部的個(gè)人道德品質(zhì)放在考察首位，注意甄別學(xué)生的入會(huì)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)普通學(xué)生民主監(jiān)督，實(shí)行定期投票，及時(shí)換屆，將投機(jī)鉆營(yíng)、為自己謀私利者清除出學(xué)生會(huì)組織。學(xué)生社團(tuán)組織應(yīng)真正表達(dá)大學(xué)生自身的權(quán)利訴求，定期聽(tīng)取、收集學(xué)生意見(jiàn)，與院系和學(xué)校及時(shí)溝通，真正成為能夠代表學(xué)生利益，為學(xué)生服務(wù)的組織。

(二)明確自身定位，從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)組織活動(dòng)

“高校學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生以共同追求為基礎(chǔ)而建立的學(xué)生組織”。[2]因此，高校學(xué)生社團(tuán)明確自身定位，從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)組織活動(dòng)極為重要。而在調(diào)研中我們了解到，一些學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)依靠扣除綜合測(cè)評(píng)分的方式變相強(qiáng)迫學(xué)生參加。而一些讀書(shū)社、朗誦社、攝影社等看似與學(xué)生會(huì)等半官方性質(zhì)學(xué)生社團(tuán)不一樣的學(xué)生組織，在活動(dòng)開(kāi)展方面也存在不少問(wèn)題。很多學(xué)生興趣社團(tuán)常年不組織活動(dòng)，新生進(jìn)校交了會(huì)費(fèi)后，常常一年沒(méi)有活動(dòng)參加，待到一年年終，這些社團(tuán)開(kāi)始“一窩蜂”的組織一些臨時(shí)拼湊的活動(dòng)以應(yīng)付檢查、證明其存在價(jià)值。不少教師常?！笆苎眳⒓舆@種學(xué)生興趣社團(tuán)的年終“突擊”活動(dòng)，如舉行講座等。而這種年終活動(dòng)多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)縝密策劃，顯得忙亂、粗糙，普通同學(xué)參與度不高，在豐富學(xué)生課余生活、解決學(xué)生心理空虛上的作用有限。高校的任何活動(dòng)都應(yīng)努力做到“以人為本”。[3]各類(lèi)興趣社團(tuán)首先應(yīng)明確自身定位，清晰理解社團(tuán)服務(wù)的群體對(duì)象及這一群體的相應(yīng)特點(diǎn)，真正從社團(tuán)自身創(chuàng)建時(shí)的本意與特色出發(fā)，從參與會(huì)員的實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，以使學(xué)生愿意參加。社團(tuán)在開(kāi)學(xué)之初即應(yīng)集思廣益，制定出本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)基本計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，并在實(shí)踐中有所增益，以避免活動(dòng)流于形式，堅(jiān)決杜絕在年底前“扎堆”組織活動(dòng)、“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象。對(duì)常年不組織活動(dòng)的一些“僵尸社團(tuán)”，學(xué)校主管機(jī)構(gòu)應(yīng)要求其限期整改。

(三)建立規(guī)范有效的學(xué)生社團(tuán)管理、指導(dǎo)機(jī)制

目前在學(xué)校層面主管學(xué)生社團(tuán)工作的主要機(jī)構(gòu)——校團(tuán)委(校社團(tuán)聯(lián)合會(huì))對(duì)多數(shù)社團(tuán)尚未能實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管。原則上，校級(jí)社團(tuán)在組織活動(dòng)前需要向校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)報(bào)批，但實(shí)際中多數(shù)校級(jí)社團(tuán)由于掛靠在某一具體院系，僅需要通過(guò)本院系的分團(tuán)委審批即可。至于眾多的院系級(jí)社團(tuán)則更是很少與學(xué)校層面有直接關(guān)聯(lián)。因此，社團(tuán)活動(dòng)的組織、動(dòng)員及其評(píng)價(jià)均缺少有效監(jiān)管機(jī)制。許多社團(tuán)內(nèi)部規(guī)章制度形同虛設(shè)，社團(tuán)負(fù)責(zé)人“一言堂”情況較為普遍。我們一方面應(yīng)尊重學(xué)生在社團(tuán)中的主體地位，另一方面也不應(yīng)忽視對(duì)社團(tuán)的有效管理與指導(dǎo)。首先，學(xué)校和學(xué)院層面應(yīng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織提出有效建議，鼓勵(lì)社團(tuán)組織真正有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，減少一些“為活動(dòng)而活動(dòng)”、純粹“為加分而組織”的社團(tuán)活動(dòng)?！凹臃帧碑?dāng)然可作為鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的激勵(lì)舉措，卻不應(yīng)異化為學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)的主要目的。其次，通過(guò)指派在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和一些興趣領(lǐng)域有專(zhuān)長(zhǎng)的教師配合學(xué)生興趣社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)其活動(dòng)給予幫助與指導(dǎo)(如熱愛(ài)攝影的老師可以指導(dǎo)學(xué)生攝影社團(tuán)的工作)，并注意培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高其創(chuàng)新能力，在潛移默化中傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，糾正社團(tuán)活動(dòng)官僚化傾向，使活動(dòng)更貼近實(shí)際，讓學(xué)生們真正愿意參加。

(四)樹(shù)立良好的社團(tuán)文化氛圍

學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)思想政治教育，繁榮校園文化建設(shè)的主力軍，優(yōu)秀的社團(tuán)文化可以使社團(tuán)成員產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，帶動(dòng)整個(gè)校園文化健康向上發(fā)展。社團(tuán)文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向有重要指導(dǎo)和影響。[4]對(duì)于社團(tuán)文化而言，它必須為所有成員所認(rèn)同，并能潛移默化地貫徹在整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中。因此，要形成良好而有吸引力的社團(tuán)文化，首先在社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容與形式上應(yīng)當(dāng)符合正確的社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向。其次，在社團(tuán)組織及社團(tuán)成員之間應(yīng)形成相互合作與良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，將平等對(duì)待每一位參與者、尊重每個(gè)人的價(jià)值作為社團(tuán)的基本原則。第三，必須制定并形成一系列能夠在實(shí)踐中得以貫徹執(zhí)行的制度和規(guī)范，用以引導(dǎo)社團(tuán)成員的行為，形成合力?？傊?，學(xué)生社團(tuán)及其活動(dòng)應(yīng)真正能使學(xué)生在參與中感受到精神的慰藉和集體的溫暖，使之獲得正確的價(jià)值觀念，才能使優(yōu)秀的社團(tuán)文化在社團(tuán)活動(dòng)中得以彰顯。最終，讓學(xué)生社團(tuán)真正回歸到為學(xué)生服務(wù)的本質(zhì)。