談?wù)劤踔幸魳?lè)課堂中的師生互動(dòng)

華星蘭

（江蘇省揚(yáng)州市昭關(guān)中學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225263）

一、初中音樂(lè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)藝術(shù)

（一）構(gòu)建良好的音樂(lè)教學(xué)課堂環(huán)境

在初中階段的學(xué)生，由于生理和心理處于一個(gè)高速發(fā)展的階段，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，更容易表現(xiàn)出緊張、害羞等心理變化。而音樂(lè)課堂又是一門(mén)集唱、聽(tīng)、說(shuō)、演為一體的表現(xiàn)課，兩者的矛盾勢(shì)必會(huì)使音樂(lè)課堂師生互動(dòng)不暢，從而降低課堂教學(xué)的效果。因此構(gòu)建一個(gè)寬松、和諧、互動(dòng)的音樂(lè)課堂教學(xué)環(huán)境顯得尤為重要。效果如何跟音樂(lè)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的收放自如，以包容、開(kāi)放的心態(tài)開(kāi)展教學(xué)，對(duì)課堂氣氛和師生互動(dòng)的整體把控息息相關(guān)。

（二）提升初中音樂(lè)課堂的快樂(lè)指數(shù)

在開(kāi)展初中音樂(lè)課堂的教學(xué)活動(dòng)中，在確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成的前提下，老師可以適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)課堂的趣味性，而且通過(guò)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理需求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣愛(ài)好的教學(xué)過(guò)程，所以，在進(jìn)行課堂教學(xué)師生互動(dòng)時(shí)，教師不但要爭(zhēng)取結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，增強(qiáng)課堂趣味性，提升音樂(lè)課堂的快樂(lè)指數(shù)。

（三）注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)性

在音樂(lè)課程教學(xué)活動(dòng)中，如何科學(xué)有效的提問(wèn)是一項(xiàng)主要的任務(wù)，老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，首先要明確課堂提問(wèn)的目的，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，并在課堂教學(xué)中靈活的運(yùn)用，提高課堂提問(wèn)的藝術(shù)性。比如，在進(jìn)行《香格里拉并不遙遠(yuǎn)》這堂課的教學(xué)活動(dòng)之前，老師可以通過(guò)多媒體播放香格里拉的景色，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)歌曲的同時(shí)對(duì)音樂(lè)中的情緒、場(chǎng)景以及特點(diǎn)進(jìn)行分析思考，然后讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)中的律動(dòng)與自己的思想結(jié)合進(jìn)行表演，這樣不僅能夠讓學(xué)生更好的掌握音樂(lè)中的特點(diǎn)，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

（四）通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂教學(xué)互動(dòng)

初中生的心理特點(diǎn)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，有較強(qiáng)的好勝心，針對(duì)這一特點(diǎn)，老師可以在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)競(jìng)賽，營(yíng)造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在良性競(jìng)爭(zhēng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種教學(xué)模式能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂的熱情，不但能夠?qū)崿F(xiàn)良好的課堂互動(dòng)，提高課堂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率，也能夠促使學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，提高學(xué)生的自信心。所以，在日常的音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)該針對(duì)具體情況開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)賽活動(dòng)。

二、音樂(lè)課堂師生如何進(jìn)行互動(dòng)

（一）塑造形象，形成人格魅力

新時(shí)期的音樂(lè)老師不光需要音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)、會(huì)唱會(huì)彈會(huì)演，還必須有親和力和感染力，重視自身能力的拓展和進(jìn)步，進(jìn)而提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，成為一名有愛(ài)心有能力同時(shí)也具有魅力和個(gè)性的新時(shí)期音樂(lè)老師。。面對(duì)學(xué)生可以做到用心去傳授知識(shí)，以誠(chéng)心建立與學(xué)生一種和諧關(guān)系，用親和力贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，以此奠定良好的教師形象，這樣新型的師生關(guān)系會(huì)成為課堂師生互動(dòng)的粘合劑。善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)，第一時(shí)間給予肯定和鼓勵(lì)，走進(jìn)他們，了解他們，把溝通作為師生間的第一橋梁，讓學(xué)生在課堂中想表達(dá)，敢表達(dá)，要表達(dá)。

（二）活躍課堂氣氛

新課程改革理念強(qiáng)調(diào)課堂上老師要重視與學(xué)生的互動(dòng)，要做到這一點(diǎn)，就必須掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教，同時(shí)結(jié)合教材的內(nèi)容，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)更多的學(xué)生感興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生開(kāi)展小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將課堂的主體交給學(xué)生，同時(shí)老師做好正確的引導(dǎo)，掌握好課堂的進(jìn)度和尺寸。

三、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)階段的初中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)課堂教學(xué)活動(dòng)中師生的互動(dòng)不但能夠提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率，也能促使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)這種新型的師生互動(dòng)關(guān)系，也是落實(shí)新課程改革理念的重要措施。讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)掌握知識(shí)和促進(jìn)思維發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo)，所以在初中音樂(lè)課堂的實(shí)踐中，老師要重視提高自己的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，在互動(dòng)中享受師生之情，展示音樂(lè)之美。

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