論樂理和視唱對幼師專業(yè)學生彈唱的影響

趙幸利

（商丘幼兒師范學校，河南 商丘 476000）

要想做一名合格的幼兒園教師不僅要具備高尚的職業(yè)道德和一定的文化素養(yǎng)，還要有扎實的專業(yè)知識，扎實的專業(yè)知識其中重要的一項就是彈唱，會用鋼琴，正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。而大部分幼師專業(yè)的學生都是十四歲左右開始接觸鋼琴。沒有樂理知識，如何讓學生正確的踏上鋼琴之路并完整準確的再鋼琴的伴奏下教小朋友唱兒歌，那么學習樂理和視唱再次就顯得非常重要。

樂理包括對音的認識、音程的認識、和弦的使用方法、調(diào)式調(diào)性的確定、各種節(jié)奏類型的組合等等。視唱練耳主要是學習聽辯，辨別每一個音的音名、辨別音程的性質(zhì)、和弦的性質(zhì)、節(jié)奏的記憶、單音的聽辯以及和聲的聽辯，在學習鋼琴中如果沒有這些理論知識作為基礎的話，只是把音符和節(jié)奏彈對了，那只是一個復制的過程，沒有色彩，沒有靈魂，沒有任何感情，那么在鋼琴學習中這些都是必備的知識，接下來我就從一下四個方面來說一下樂理和視唱對幼師專業(yè)學生學習鋼琴的影響。

一、樂理和視唱對幼師學生學習彈唱識譜的影響

多次在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生不會彈，彈錯的原因都是譜子認不下來，譜子認不下來的原因就是在大專一年級時樂理沒有認真學習，學習五線譜的視唱時全翻譯成簡譜，所以久而久之就導致快畢業(yè)了還不能自己去彈一首新的兒歌，本身幼師的彈唱都非常的簡單，以兒歌為主，旋律簡單，節(jié)奏明了，伴奏以分解，半分解，柱式和弦，中間簡單的加花為主，可學生依然錯誤不斷，反之學好樂理和視唱，這些問題就會迎刃而解，樂理和視唱學好了就可以有效的促進鋼琴的學習，增強理解能力，就不會出現(xiàn)識譜慢，識譜錯的現(xiàn)象了，興趣也會大大的提升，練琴的效率也會提高，彈的輕松了，那么唱也變得不那么難了。經(jīng)常會出現(xiàn)好多學生，彈的時候不能唱，要是唱了就不能彈鋼琴，顧此失彼，說白了就因為能力不到無法兼顧，還 有如不懂調(diào)、調(diào)式，很多初學者容易忽略調(diào)號，繼而彈出音，導致曲不成曲； 比如不懂和聲，導致踏板亂用，伴奏與主旋律互相干擾，和弦音屢屢彈錯等等，最基礎的五線譜上的譜號、拍號、音在線與間的位置等等，這些都是屬于樂理知識的范疇。樂理好了識譜慢慢來，唱的多了音準和節(jié)奏也就好了，那么彈唱起來就輕松的多，一首兒歌上手也會很快。所以在剛學習彈唱時就一定要好好學習樂理和視唱。

二、樂理和視唱對幼師學生學習彈唱演唱的影響

很多時候在教有一點樂理知識的但初次學彈琴的學生時就會發(fā)現(xiàn)，例如我說彈C調(diào)的sol并彈四拍，彈時并準確的演唱出來，學生卻會在鋼琴上找，并嘗試著彈好幾個音，即便是彈對了也不知道，至于四拍就會彈一下就結(jié)束，也唱不出來，這里除了對鍵盤不熟悉還有就是音聽不出來不懂拍子。其實鋼琴鍵盤上每個音的音高都是固定的，用耳朵去聽，那是很容易就分辨出來的。這里就說到了視唱和樂理，視唱要多練習了，練習多了，音準練好了，固定了，耳朵就靈敏了，分辨聲音的能力就強了，彈錯音時就能一下聽出來了，這樣的話唱出來就不那么難了。兒歌的伴奏以分解，半分解，柱式和弦，中間簡單的加花為主，學生在彈奏時把和弦彈錯了，配柱式和弦時彈漏音了，或者是彈和弦時碰到了和弦以外的音了，和弦的性質(zhì)就改變了，音響也就發(fā)生變化，音樂也就隨之發(fā)生了不美妙的感覺，在這里，如果樂理學好了，視唱唱好了，那么邊彈邊唱時就不會出現(xiàn)上面的情況了，也就不會出現(xiàn)節(jié)奏不正確和跑調(diào)的情況。

三、樂理和視唱對幼師學生自主學習彈唱的影響

有了樂理和視唱的根底，學生就如懂得了音樂的語言，在學習彈唱時就能毫無障礙的進行溝通，很容易從學習中進步，對自己的學習能力更具信心，學習新的彈唱曲子時，令他們有成功感和自豪感，當然就會更加主動的去學習去探索新的彈唱曲。這樣就有了一個良性的循環(huán)，如果樂理和視唱學的不好，那就是一個惡性循環(huán)，學生越學越糊涂，越來越?jīng)]興趣，直到畢業(yè)這項能力都基本為零。

四、樂理和視唱對學生個人化音樂的影響

每一首兒歌都有他要表達的意思，那每個人來彈唱這首兒歌又會表現(xiàn)出不一樣的感覺，對擁有樂理和視唱的能力，會賦予每個人不同的能力，那種能力會滲透到每個人的音樂風格中，變成自己獨特的風格。兒歌的樂思一般都很簡單，便于孩子們的學習，但是準確的彈唱一首兒歌，用自己獨特的音樂風格吸引孩子們，就必須具備一定的樂理和視唱能力。有些學生由于鋼琴程度加深了，樂理知識視唱能力卻沒有跟上去，對所彈奏的樂曲缺乏細致的理解，因而影響了他們對作品的正確表現(xiàn)。還有不認識樂譜上的音樂術語，就不會掌握樂曲的速度和豐富的表情變化。不懂樂曲中的調(diào)性轉(zhuǎn)換，就不能在彈奏中體會出樂曲要表現(xiàn)的感情。

五、結(jié)語

綜上所述，為了不斷的提升和培養(yǎng)自己潛在的彈唱能力和音樂表現(xiàn)能力，在彈唱的學習過程中，一定要認真的學習樂理和視唱，扎實的打好這兩個基礎，那么在彈唱的路上才能越走越遠，學好樂理和視唱，不是一朝一夕就可以提高的，它需要學生長年累月的學習，在學習這兩科時和彈唱合理的結(jié)合，有助于學生的理解，并達到理想的目的。

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