淺談如何優(yōu)化體藝術(shù)備考復(fù)習(xí)策略

摘 要：在短短一年內(nèi)，體藝生既要兼顧專業(yè)學(xué)習(xí)又要學(xué)好文化課。我們教師就必須優(yōu)化針對體藝生的備考復(fù)習(xí)策略，靈活教法，敢于創(chuàng)新，大膽管理，肯定他們的努力和的付出，讓他們在關(guān)愛和信任中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗成功的喜悅，實現(xiàn)自己求學(xué)的理想。

關(guān)鍵詞：體藝生；生物；備考復(fù)習(xí)；策略

體藝生是高考考生群體里不可或缺的組成部分，但其學(xué)情的特殊性也是不爭的事實，他們既要在高三階段通過專業(yè)測試，又要復(fù)習(xí)高中所有的文化課知識。由于偏遠(yuǎn)山區(qū)教育資源的匱乏，體藝生專業(yè)課的學(xué)習(xí)大約只有集中性的一年學(xué)習(xí)時間，練習(xí)強度大，且報考生大多都存在文化課基礎(chǔ)薄弱、知識遺忘度高，考場經(jīng)驗少，解題能力和答題技巧匱乏，備考時間短、復(fù)習(xí)效率低，文化課復(fù)習(xí)計劃觀念淡薄等問題。如何解決這些問題，現(xiàn)就我和同事們的教學(xué)和管理實踐，淺談我們實施的一些策略。

首先，靈活教法，循循善誘，點燃學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，這是做任何事情的開端。但隨著事物發(fā)展的難度加大，使得體驗成功的快樂逐漸減少，興趣也隨之減弱，甚至消失。這也是大多人做事很難成功的一個重要原因，學(xué)習(xí)也是如此。報考體藝專業(yè)的學(xué)生要有更好的發(fā)展，不僅要立足于好的專業(yè)成績，還要立足于好的文化課成績。作為教師，如何重新點燃他們對枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)的興趣呢？這就得要求我們教師要加大備課力度，靈活教學(xué)方法，研究解題策略，摸清每位學(xué)生知識的掌握程度，幫助他們克服畏懼和厭學(xué)的情緒和心理。我通常做法是：問題簡單化，通俗直觀化；課后作業(yè)布置以“易和少”為標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)檢查上盡可能地當(dāng)面批閱，及時指正；每次小考大考的試卷盡可能地幫他們分析失分原因，不斷地幫助他們確定學(xué)習(xí)小目標(biāo)，讓他們重獲學(xué)習(xí)知識的興趣和希望。

其次，給予關(guān)愛，相互信任，喚起自尊心。

沒有愛的教育是一潭死水，而自尊心是人自我意識的重要標(biāo)志之一，也是做事進(jìn)步和成功的動力之一。教師要用一顆博大的愛心去善待那些缺乏自信和自尊心淡薄的學(xué)生，從而消除他們的自卑心和戒備心，讓他們感受到老師的愛、信任、尊重和期待。這樣，他們才愿意對老師敞開心扉，接受老師的幫助和教育。他們才能樹立“我能學(xué)好”的信心，增強“我要學(xué)好”的決心。比如：早自習(xí)前個別學(xué)生早餐沒吃完的同學(xué)，我會讓他們在教室外吃完了再進(jìn)來早讀；當(dāng)他們訓(xùn)練強度大的時候，我會體諒地給他們20分鐘的休息時間，當(dāng)然他們也會用25分鐘來回報我的體諒；檢查背誦時，我會盡可能地抽學(xué)生去檢查同伴的背誦情況，你會看到他們激烈討論和認(rèn)真學(xué)習(xí)的景象，自尊心很快被激起。就這樣，進(jìn)步一點一點的在每位學(xué)生身上積累起來。

最后，嚴(yán)格要求，反復(fù)教育，養(yǎng)成好習(xí)慣。

無規(guī)矩不成方圓，學(xué)習(xí)亦是如此。而大多體藝生的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般都要經(jīng)歷醒悟、改變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)的多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。因此，我們教師一定要有耐心和信心，必須遵循教育的發(fā)展規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使他們保持不斷前進(jìn)的勢頭。對于記憶的知識，嚴(yán)格要求，人人過關(guān)；對于理解的知識，課后要讓學(xué)生多加練習(xí)，及時檢查；上課要確保學(xué)生都在聽講狀態(tài)，隨時提問，高度集中學(xué)習(xí)注意力；自習(xí)輔導(dǎo)要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)清單，便于學(xué)生自查，尋求幫助。對于自我約束力差的學(xué)生要及時溝通，清理學(xué)習(xí)障礙，必要時請班主任幫忙。這樣，嚴(yán)格要求，持之以恒，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，在短短一年內(nèi)，既要兼顧專業(yè)學(xué)習(xí)又要學(xué)好文化課，并非一件易事。既是對學(xué)生的考驗，也是代課教師的一個挑戰(zhàn)。我們教師不僅要研究教學(xué)方法，還要研究管理方法；我們教師不僅要點燃他們的學(xué)習(xí)興趣，還要培養(yǎng)他們持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣；我們教師不僅要有責(zé)任心和愛心，還要有耐心和信心。我們教師要不斷學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的教學(xué)方法和管理能力，讓切實可行的方法去幫助每位體藝生實現(xiàn)自己的理想。

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作者簡介：

王富嬌，陜西省安康市，陜西省安康市旬陽中學(xué)。