氤氳文化之魂 彰顯科技魅力

“英特爾科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”（Intel School of Distinction Award）由英特爾公司在美國設(shè)立，旨在獎勵在科學(xué)和數(shù)學(xué)教育方面有出色成績的學(xué)校。為引進全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，英特爾（中國）有限公司于2010年將這個項目帶入中國，與中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會一起，設(shè)立“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”，在全國范圍內(nèi)選拔和獎勵在科學(xué)教育中有出色成績的學(xué)校，中國也成為在美國以外的第一個設(shè)立“科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”的國家。獲得“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”除獲得獎金獎勵外，還將有機會參加由英特爾公司組織的一系列科技教育培訓(xùn)、交流和觀摩活動。本期介紹的是2016年十佳科技教育小學(xué)組獲獎學(xué)校——北京市五路居第一中學(xué)安貞二小校區(qū)。

在歷史悠久的古都北京，有一所朝氣蓬勃、文化豐韻的菁菁校園——安貞里第二小學(xué)，它坐落于朝陽、東城、西城、海淀四區(qū)交界處，成立于1987年，是一所城市普通校。2015年4月，依據(jù)朝陽區(qū)教委規(guī)劃進行整合，現(xiàn)為北京市五路居第一中學(xué)安貞二小校區(qū)。目前，校區(qū)有16個教學(xué)班，學(xué)生來源主要由當?shù)卣嫉鼗剡w的農(nóng)民子女和外來務(wù)工人員子女組成，其中流動務(wù)工人員子女占學(xué)生人數(shù)60.5%。

2010年3月，借助朝陽區(qū)教委“特色項目促進學(xué)校發(fā)展”課題的引領(lǐng)，學(xué)校啟動了“科技教育特色”建設(shè)工程。幾年來，學(xué)校全體干部教師執(zhí)著追求，大膽創(chuàng)新，從統(tǒng)籌規(guī)劃、完善機制、科學(xué)管理入手，扎實深入地推進科技教育，從泥濘走向坦途，從坦途步入成功，使一所名不見經(jīng)傳的普通學(xué)校迅速躋身于北京市科技教育排頭兵隊伍，采擷到科技教育的累累碩果。先后榮獲“北京市科技教育示范校”、“北京市學(xué)生金鵬科技團”、“北京市基礎(chǔ)教育學(xué)生綜合評價先進單位”、“北京市科普研究所實驗基地?！钡葮s譽稱號。

以先進理念指導(dǎo)科技教育整體工作

正確的教育理念是學(xué)校管理、發(fā)展的前提與保證，對于五路居一中安貞二小校區(qū)而言，先進的理念則是科技教育發(fā)展的靈魂。學(xué)校秉承“為每一個孩子的人生幸福奠基”的教育理念，以“全面提升師生的科學(xué)素養(yǎng)”為工作目標，以“全方位推動，全員參與”為實施原則，沿著“科技教育與德育、課程、環(huán)境三結(jié)合”的工作思路，以“環(huán)境浸潤，課程推動，活動體驗，大賽提升”為實施策略，以“培養(yǎng)師生的科技創(chuàng)新思維與能力”為工作重點，探索“普及—提高—精英”的科技教育模式，以“體驗教育理念”為工作抓手，使科技教育工作從確立之初就處在“站位髙、起點高”的位置。

隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺，以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷變革，學(xué)校更加重視“體驗式學(xué)習(xí)”在學(xué)生發(fā)展思維、形成核心素養(yǎng)方面起到的重要作用，并依托“體驗教育理念”，全面貫徹“在體驗中學(xué)習(xí)、在體驗中創(chuàng)新、在體驗中成長”的工作思路，從框架構(gòu)建、課程研發(fā)、活動設(shè)計、隊伍培養(yǎng)等方面引領(lǐng)科技教育工作迎著陽光不斷苗壯成長。

以主題環(huán)境建設(shè)營造科技教育文化氛圍

美國教育家布萊森說過：“任何一所學(xué)校的環(huán)境都在默默地對孩子們發(fā)表演說，而且孩子們的確會注意它，不知不覺中接受熏陶和影響?！蔽迓肪右恢薪Y(jié)合科技教育特色，本著繼承、發(fā)展的理念，創(chuàng)建了以科技為主題的校園景觀建設(shè)，讓孩子們在環(huán)境的熏陶下時時感受到科技教育的魅力。

其中，教學(xué)樓南側(cè)甬路建設(shè)成以“科技長廊”為主題的校園文化景觀；樓內(nèi)建設(shè)“科技在你身邊，探索伴我發(fā)現(xiàn)”“科技需要動手，實踐伴我求知”“科技融入生活，創(chuàng)新伴我成長”3面主題文化墻，二層樓道突出了“科技教育主題文化”建設(shè)。此外，各班均設(shè)有科技教育作品展示區(qū)，形成創(chuàng)意角、植物角，各班還結(jié)合科學(xué)家中隊建設(shè)懸掛了科學(xué)家中隊牌，營造濃郁的科技氛圍。此外，在軟環(huán)境方面利用每周二進行科技廣播，定期通過校園網(wǎng)站宣傳科技教育動向，通過學(xué)校微信公眾號進行科技教育宣傳。

多層次的文化建設(shè)突出了學(xué)校體驗式科技教育理念，不僅展示了學(xué)校的科技文化，而且突出了探究科技知識的引導(dǎo)作用，最大程度地發(fā)揮了環(huán)境的育人作用，通過耳濡目染的滲透，將科技元素浸潤到每個孩子的心田。

以多元課程完善并提升科技教育內(nèi)涵

如果說先進的理念將學(xué)校的科技教育立在高處，環(huán)境建設(shè)將科技文化謀在新處，那么課程則將科技教育落在了實處。

為調(diào)動學(xué)生積極性、延伸科技教育領(lǐng)域，學(xué)校干部、教師以勇攀髙峰的精神自主研發(fā)了20門科技校本課程，其中13門通過教科所審批，2門校本課程獲得朝陽區(qū)優(yōu)秀校本課程，學(xué)校也因此成為朝陽區(qū)校本課程建設(shè)先進學(xué)校。而學(xué)生們也成為科技教育校本課程最大的受益者，孩子們打亂班級、自由選課，全校百分之百的學(xué)生參與到科技校本課程的學(xué)習(xí)中。此外，模型社團的教師還自主研發(fā)了“汽車蛋殼畫”和“汽車創(chuàng)意主題科幻畫”2門模型類普及課程；與模型專家合作研發(fā)了“車輛模型仿真外形制作”課程、“小小汽車工程師”校本教材。學(xué)生通過參加校本課程學(xué)習(xí)，提高了參與模型活動的興趣和能力。

近年來，學(xué)校堅持科技教育要有機地落實到各學(xué)科課堂教學(xué)中，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合?；诖?，學(xué)校的科技教育注重發(fā)揮課堂主渠道作用，促進學(xué)生科技意識、科學(xué)品質(zhì)的形成。語文課上，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展向科學(xué)家、發(fā)明家學(xué)習(xí)活動，科學(xué)家的精神品質(zhì)激勵著每一個學(xué)生；數(shù)學(xué)課上，教師滲透科學(xué)的思想與問題解決方式；英語課上，科技創(chuàng)意英語走進課堂，而英語環(huán)保演講也獲得北京市第一名的好成績；美術(shù)課上，孩子們將夢想繪制成一張張科學(xué)幻想畫；科學(xué)課上，孩子們操作有趣的科學(xué)小實驗；社會實踐課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生研究一個個生活中的小課題……

以豐富的活動支撐科技教育的拓展延伸

校內(nèi)創(chuàng)新大賽為創(chuàng)新性學(xué)習(xí)社團輸送了許多創(chuàng)意與人才，也孕育了豐盈的科技創(chuàng)新成果；科技運動會、科技文化節(jié)以動手操作為主要形式，通過體驗、探索、動手等方式進一步提高了學(xué)生的科技素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的綜合能力，展示了學(xué)生的科技才能；科技夏令營活動得到了各方面的一致好評，進一步擴大了學(xué)校科技教育的影響力……一系列校內(nèi)活動為每位學(xué)生的個性發(fā)展提供了一個個展示平臺，也將科技教育的種子扎根到每一個學(xué)生心中。

學(xué)校每年組織4?6次校內(nèi)外社會實踐活動，如到行知園體驗農(nóng)耕文化，進入社區(qū)宣傳科技小知識，與社區(qū)人員一起體驗科技活動，進入科技館、汽車博物館參觀……多姿多彩的校外活動引領(lǐng)學(xué)生們逐漸走入社會，探索科學(xué)的奧秘。

“靜園飛來千樹綠，一身常帶百花香?！倍潭處啄辏萍冀逃刮迓肪右恢邪藏懚⌒^(qū)逐漸成長為一棵參天大樹，在教育的沃土中扎根、發(fā)芽，不斷散發(fā)強大的能量，為孩子們撐起了一片天，為教師們點綴了一方世界，更為未來的教育事業(yè)勾勒了一幅樸實無華、簡單純凈的亮麗風(fēng)景畫。

“學(xué)校為北京市普通校，學(xué)生多為來京務(wù)工子弟。基礎(chǔ)設(shè)施屬于一般水平，用于科技教育教室、實驗室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)齊全，設(shè)備、器材維護良好，使用率高。學(xué)校能針對生源、當?shù)刭Y源、學(xué)生背景開展多樣的科技教育活動。學(xué)校堅持科技教育與德育、學(xué)科課程、環(huán)境的‘三結(jié)合理念，是該校科技教育的一大亮點，以車模為主題的活動最具特色，帶動了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校能充分利用當?shù)乜萍拣^、博物館、科技專家和自然資源開展多樣的科技活動，依據(jù)學(xué)生家庭條件參差不齊的現(xiàn)狀，堅持爭取上級的專項經(jīng)費，不向家長收取費用，包括帶學(xué)生到外地參加活動等。開展科技教育的普及活動，使學(xué)生都能參與自己感興趣的科技創(chuàng)新活動，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力，促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提而。學(xué)校堅持‘送出去，請進來的方式，關(guān)注科技教育教師隊伍建設(shè)，所有學(xué)科教師都參與不少于1項的科技教育活動。我們期待學(xué)校能在科技教育中更上一層樓！”

——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”評委會

（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎”評委會供稿）endprint