網(wǎng)文擷英

2017-05-11 新浪網(wǎng)

父母需要鼓勵(lì)孩子自己嘗試，自己承擔(dān)http：//edu.sina.com.cn/zxx/2017-05-11/doc-ifyfeius7808184.shtml

家長(zhǎng)都希望培養(yǎng)出獨(dú)立、有責(zé)任感、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，然而，在行動(dòng)上卻做著主導(dǎo)孩子的選擇、代替孩子做決定、強(qiáng)加孩子解決方法的“逾界”之舉。換回的是短期內(nèi)少犯錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)成績(jī)良好的結(jié)果，但從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，損害的卻是他作為獨(dú)立個(gè)體的內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力，因?yàn)樗ε伦霾缓?，因?yàn)樗巡涣?xí)慣面對(duì)問(wèn)題，因?yàn)樗チ颂剿髋c思考的興致。

2017-05-15

中青網(wǎng)

不深究負(fù)擔(dān)的根本來(lái)源，減負(fù)的結(jié)果之一就是孩子們最后都進(jìn)了輔導(dǎo)班

http：//zqb.cyol.com/html/2017-05/15/nw.D110000zgqnb_20170515_2-09.htm

沒(méi)有深究負(fù)擔(dān)的根本來(lái)源，減負(fù)就成為中國(guó)十余年來(lái)教育最主要的任務(wù)。有些地方政府甚至硬性規(guī)定下午3點(diǎn)放學(xué)，3年級(jí)以下不能布置書(shū)面作業(yè)……但卻忘記了因?yàn)槲幕牟町?，中?guó)的父母對(duì)孩子都有著很高的期望，你這邊減，我就想盡辦法那邊加起來(lái)，于是，減的結(jié)果之一就是孩子們最后都進(jìn)了輔導(dǎo)班。

2017-05-16

新浪網(wǎng)

具備4大特點(diǎn)的孩子，可以考慮學(xué)習(xí)奧數(shù)

http：//edu.sina.com.cn/zxx/2017-05-16/doc-ifyfeivp5789403.shtml

專(zhuān)家指出：如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)、學(xué)有余力，有好奇心、探究能力強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣而且能靜下心研究數(shù)學(xué)題?？梢钥紤]學(xué)習(xí)奧數(shù)。所以，孩子到底有沒(méi)有天賦，并不是需要刻意培養(yǎng)的。家長(zhǎng)可以做一些引導(dǎo)，比如給孩子買(mǎi)些數(shù)學(xué)書(shū)籍及趣味數(shù)學(xué)題。專(zhuān)家提醒，有些孩子平時(shí)課堂知識(shí)都沒(méi)學(xué)好，卻跑去報(bào)奧數(shù)班，這是本末倒置。

2017-05-31

光明網(wǎng)

用知行合一推動(dòng)科學(xué)教育

http：//epaper.gmw.en/gmrb/html/2017-05/31/nw.D110000gmrb_20170531_2-15.htm？div=-1

自由學(xué)期制提倡知行合一的實(shí)踐教育。這種新的教學(xué)模式既能讓少年兒童在基礎(chǔ)教育階段學(xué)到知識(shí)、掌握本領(lǐng)，滿足學(xué)生多樣性需求，也能規(guī)避應(yīng)試教育體制下知識(shí)灌輸?shù)摹疤铠喪酵纯唷?，把孩子們從疲于?yīng)付的考試中解脫出來(lái)。自由學(xué)期制得到了國(guó)際教育界越來(lái)越多的共識(shí)，值得各國(guó)深思和借鑒。

2017-06-02中國(guó)教育網(wǎng)

“男孩女性化”豈能怪女教師太多

http：//www.jyb.cn/zgjyb/201706/t20170602651985.html

在歷史上，有許多偉大的女性教育出了偉大的男人。這說(shuō)明，女家長(zhǎng)或者女教師絕不會(huì)是男孩“成長(zhǎng)女性化”的關(guān)鍵因素。面對(duì)男孩“女性化”這一問(wèn)題，不能錯(cuò)誤地為男孩的性格特點(diǎn)貼上“女性化”標(biāo)簽，應(yīng)指導(dǎo)家庭在孩子性別意識(shí)的培養(yǎng)和性別認(rèn)同上開(kāi)展教育。至干整體而論，學(xué)校增加男教師比例是應(yīng)有之舉，但男孩“女性化”罪不在女教師過(guò)多，也不在女性家長(zhǎng)“帶得多”，而在于家庭教育是否遵循了男孩性別發(fā)展規(guī)律。

2017-05-18

人民網(wǎng)

熊孩子怎么“治”

http：//edu.people.com.cn/nl/2017/0518/c1053-29283563.html

說(shuō)起來(lái)，孩子沒(méi)有不“熊”的。生活中只有真正的“熊大人”，沒(méi)有真正的熊孩子。管好熊孩子，關(guān)鍵看大人能不能因勢(shì)利導(dǎo)，在孩子“耍熊”之際，緊緊抓住孩子的好奇心、興奮點(diǎn)，引導(dǎo)其趨利避害，誘導(dǎo)其創(chuàng)新創(chuàng)造。真若能做到這一點(diǎn)，或許你的孩子就是未來(lái)的愛(ài)迪生、霍金、喬布斯。

2017-06-01

中青網(wǎng)

強(qiáng)制讀經(jīng)豈非食古不化？

http：//zqb.cyol.com/html/2017-06/01/nw.D110000zgqnb_20170601_4-02.htm

當(dāng)下的學(xué)校教育確實(shí)存在一些問(wèn)題，比如課業(yè)負(fù)擔(dān)重、題海戰(zhàn)術(shù)、人文教育缺失等，這些問(wèn)題也迫切需要解決。但若就此將孩子引向讀經(jīng)的路，也不是一劑良方。不客氣地說(shuō)，與學(xué)校教育相比，現(xiàn)代私塾對(duì)小孩子而言可能意味著更深重的戕害。在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，試圖以傳統(tǒng)社會(huì)的禮儀王法規(guī)范孩子的行為，豈非食古不化？

異域傳真

https：//student.societytorscience.org/blog/doing-science/intel-isef-winners-create-new-aircraft-design-track-space-debris-bring-reliable

來(lái)自德國(guó)的18歲少年Ivo Zell在第68屆英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽（ISEF）中，憑借設(shè)計(jì)帶有遙控裝置的新“飛翼”飛機(jī)獲得最高獎(jiǎng)——戈登摩爾獎(jiǎng)。他設(shè)計(jì)的原型機(jī)有一個(gè)不同尋常的鐘形提升機(jī)，在不顯著犧牲燃料效率的情況下，可改善飛機(jī)穩(wěn)定性和飛行所需的遙測(cè)技術(shù)。Zell和來(lái)自美國(guó)的Amber Yang、意大利的Valerio Pagliarino以他們突破性的創(chuàng)新思維和改變世界的技術(shù)能力獲得了英特爾基金會(huì)的青年科學(xué)家獎(jiǎng)，后兩人分別發(fā)明了一種算法以預(yù)測(cè)在低地球軌道上移動(dòng)的太空碎片云的位置和基于激光、無(wú)線和高速網(wǎng)絡(luò)的原型。ISEF是全球最大規(guī)模、最高等級(jí)、也是唯一面向9—12年級(jí)學(xué)生的科學(xué)競(jìng)賽，為全球最優(yōu)秀的小科學(xué)家和發(fā)明家們提供了互相交流、展示最新科技成果的舞臺(tái)。全球78個(gè)國(guó)家和地區(qū)約1800名中學(xué)生參加了今年的大獎(jiǎng)賽，中國(guó)科協(xié)選派的學(xué)生在物理和天文、生物醫(yī)學(xué)工程和嵌入式系統(tǒng)、系統(tǒng)軟件和數(shù)學(xué)等學(xué)科獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)科協(xié)還在專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)設(shè)立“中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)14位來(lái)自美國(guó)、斯洛伐克、俄羅斯等國(guó)的優(yōu)秀選手。endprint

2017-05-22《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》博客網(wǎng)站

學(xué)區(qū)實(shí)施新科學(xué)課標(biāo)工作手冊(cè)出臺(tái)

http：//ngssblog.nsta.org/2017/05/22/achieve-releases-ngss-district-implementation-workbook/

美國(guó)成就公司（Achieve）刨建名為《NGSS學(xué)區(qū)實(shí)施工作手冊(cè)》的綜合指導(dǎo)方案，幫助學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》。該手冊(cè)針對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，概括出主要問(wèn)題、時(shí)間線、決定和需要考慮的問(wèn)題，將與成就公司為校區(qū)開(kāi)發(fā)的資源一起幫助學(xué)校計(jì)劃、監(jiān)控進(jìn)度和追蹤教學(xué)課程。手冊(cè)聚焦于教育者支持、利益相關(guān)者、高質(zhì)量的教學(xué)材料和有效的評(píng)估體系4個(gè)促進(jìn)科學(xué)教育的核心要素，以及課外科學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室維護(hù)、新教師入職、物資采購(gòu)等重要方面。前3章指導(dǎo)學(xué)區(qū)將新課標(biāo)與學(xué)區(qū)教育規(guī)劃整合，考查系統(tǒng)能力、需求和預(yù)算，規(guī)劃實(shí)施策略和時(shí)間線。后4章聚焦教育者支持，促進(jìn)家長(zhǎng)和利益相關(guān)者參與，判別教學(xué)材料，以及高質(zhì)量的評(píng)估方法。

2017-05-24 教育周刊

指導(dǎo)學(xué)生克服臨考焦慮

http：//www.edweek.org/ew/articles/2017/05/24/teaching-students-to-de-stress-over-testing.html

盡管教育評(píng)估方法有多種變化，但學(xué)生面對(duì)考試的壓力卻難以消除。解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于改善學(xué)生面對(duì)考試的情緒反應(yīng)。美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)研究人員指出了存在的問(wèn)題并提出了相關(guān)的解決方案。學(xué)生可以把所焦慮的事情先寫(xiě)在一張紙上，并放在一邊，這有助于幫助他們緩解壓力，從而更好地提高他們?cè)诳荚嚂r(shí)的表現(xiàn)。學(xué)生還可以繼續(xù)通過(guò)改變后的考試表現(xiàn)更好地面對(duì)考前的焦慮心情。另一個(gè)可以幫助學(xué)生緩解壓力的方式是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行呼吸訓(xùn)練和想象力訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)事物的專(zhuān)注度。該方法在緩解兒童和青少年焦慮的問(wèn)題方面已經(jīng)證明是非常行之有效的。如果學(xué)生可以只是關(guān)注他們的壓力，并不是一味地想把壓力趕走，那么他們將會(huì)逐漸駕馭焦慮的情緒。

2017-05-26 e校園新聞

成為獲獎(jiǎng)教師的關(guān)鍵要素

http：//www.eschoolnews.com/2017/05/26/award-winning-teacher/

雖然教書(shū)育人是教師的本職，但通過(guò)出色的教學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)亦是對(duì)教師工作的認(rèn)可。3位美國(guó)州級(jí)優(yōu)秀教師分享了他們富有創(chuàng)新的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。Ali Alowonle老師指導(dǎo)學(xué)生基于項(xiàng)目研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生記錄每天的學(xué)習(xí)情況，并與學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)電子郵件保持定期溝通聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生的課外延展性學(xué)習(xí)提供思路和建議。Anthony Johnson老師堅(jiān)持進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，充分利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，扮演各種角色加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。他認(rèn)為利用信息化手段可以提升自己的教學(xué)，而師生間的相互配合是提升的關(guān)鍵所在。Jamie Reese老師注重觀察學(xué)生的情緒變化，尊重學(xué)生的自主選擇，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究、口頭報(bào)告和視覺(jué)展示，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量。

調(diào)查

2017-06-01 中青網(wǎng)

86.4%受訪者認(rèn)為當(dāng)下小學(xué)生“作業(yè)式閱讀”：現(xiàn)象普遍

http：//zqb.cyol.com/html/2017-06/01/nw.D110000zgqnb_20170601_4-07.htm

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2058名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，58.3%的受訪者認(rèn)為如今小學(xué)生閱讀書(shū)籍種類(lèi)單一，86.4%的受訪者直言小學(xué)生“作業(yè)式閱讀”的現(xiàn)象普遍，75.0%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣愛(ài)好。endprint