高職院校民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)研究*

張韶然

（河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 石家莊 050091）

高職院校在音樂人才培養(yǎng)方面，具有自身的特點(diǎn)，尤其是對(duì)于民間音樂產(chǎn)業(yè)人才的專業(yè)性、技能性拓展具有顯著的優(yōu)勢(shì)。因而，作為教學(xué)工作者，應(yīng)從高職院校人才培養(yǎng)定位出發(fā)，進(jìn)行全面的教學(xué)改革，在突出高職音樂人才特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為社會(huì)輸出更多服務(wù)民間音樂保護(hù)，加強(qiáng)民間音樂產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高端人才。結(jié)合高職院校民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的開展：

一、高職院校要加強(qiáng)民間音樂課程的構(gòu)建

在高職院校民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才的培養(yǎng)過程中，要在音樂課程中針對(duì)性的融入民間音樂教學(xué)資源，加強(qiáng)民間音樂課程的構(gòu)建工作，將民間音樂理論課程和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行完整的融合，全面的提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。同時(shí)，積極的利用高職院校的教學(xué)資源，開展民間音樂課程，挖掘其優(yōu)秀的文化內(nèi)涵和本土性特色，為高端的民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。比如，可以在高職院校開設(shè)《民間音樂文化》《民族民間音樂史》《民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展》等課程，通過生動(dòng)的音樂課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民間音樂產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐。顯然，這些民間音樂課程在高職院校音樂教學(xué)課堂的有效開展，對(duì)于民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才掌握專業(yè)能力和職業(yè)能力具有重要的作用，發(fā)揮了民間音樂課程教學(xué)開展的意義和價(jià)值。

二、高職院校要優(yōu)化民間音樂教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是決定教學(xué)開展效果的主要因素之一，因而在高職院校民間音樂教學(xué)開展中，要著重優(yōu)化和整合教學(xué)資源，展現(xiàn)民間音樂的獨(dú)特魅力。對(duì)于高職院校而言，民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)和拓展工作，是一件真正有助于民間音樂文化保護(hù)和傳承的教學(xué)探索。因而，民間音樂課堂教學(xué)內(nèi)容的安排，應(yīng)該全面的考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和應(yīng)用能力，應(yīng)該以高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展性目光對(duì)民族音樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸類和整理，這樣才能使每一堂課的開展更加有意義和價(jià)值，學(xué)生從中能夠掌握扎實(shí)的專業(yè)能力。高職院校的音樂教師也在與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)改革中，對(duì)傳統(tǒng)的民間音樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的深化，將更多藝術(shù)性和思想性兼?zhèn)涞慕虒W(xué)內(nèi)容，融入到民間音樂的教學(xué)體系之中。尤其是很多高職院校結(jié)合自身的教學(xué)特色創(chuàng)編了本土音樂教材，使民間音樂教學(xué)內(nèi)容和課程體系更加具有鮮明的藝術(shù)性和針對(duì)性，加強(qiáng)高職院校民間音樂教學(xué)改革的力度和深度。

三、高職院校要突出民間音樂教學(xué)特色

高職院校在民間音樂人才培養(yǎng)定位上與普通高校有顯著的不同，高職院校更加注重民間音樂人才的實(shí)用性技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。因而，高職院校在民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)上要更加突出自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，能夠從專業(yè)的學(xué)科角度出發(fā)，將民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的特色突顯出來。尤其是要明確教學(xué)思路，準(zhǔn)確定位人才發(fā)展方向，調(diào)整好教學(xué)布局，最大限度的發(fā)揮高職院校民間音樂教學(xué)特色。此外，高職院校民間音樂人才特色化培養(yǎng)要依托優(yōu)秀的民間音樂資源，特別是本區(qū)域內(nèi)豐富的音樂文化資源，這樣才能進(jìn)一步突出學(xué)校民間音樂教學(xué)的特色性，充分的提升民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才的職業(yè)能力。顯然，學(xué)校的教學(xué)特色鮮明，學(xué)生的專業(yè)能力才會(huì)更加突出，才能使民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展避免落入千篇一律的窘境。所以，高職院校要以發(fā)展的眼光和理念去進(jìn)行民間音樂教學(xué)實(shí)踐，打造民間音樂產(chǎn)業(yè)特色化教學(xué)平臺(tái)，完善民間音樂人才培養(yǎng)管理環(huán)節(jié)，為學(xué)生開辟更加廣闊的就業(yè)前景。

四、高職院校要提升民間音樂人才的綜合能力

高職院校民間音樂人才培養(yǎng)最終目的是為社會(huì)提供更多優(yōu)質(zhì)的音樂保護(hù)、傳承、發(fā)展人才。全面的能力建設(shè)是高職院校民間音樂人才培養(yǎng)的動(dòng)力之一，因而在教學(xué)開展實(shí)踐中通過創(chuàng)新改革，進(jìn)一步的拓展民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才的綜合素質(zhì)。高職院校在民間音樂教學(xué)開展中，要根據(jù)專業(yè)特色和人才特點(diǎn)，全面的打造一個(gè)民間產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)基地，通過豐富的學(xué)科建設(shè)和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，以及靈活的實(shí)踐拓展，使學(xué)生能夠真正的掌握民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的職業(yè)能力。不僅使學(xué)生能夠在校期間樹立正確的民間音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀念，而且也能夠?qū)⒃趯W(xué)校掌握的產(chǎn)業(yè)化技能應(yīng)用于民間音樂的發(fā)展中來?，F(xiàn)今，高職院校音樂人才已在民間音樂產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用，尤其是素質(zhì)能力突出，具有創(chuàng)新性的職業(yè)人才，對(duì)于民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。因而，從學(xué)校層面來說，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中提升民間音樂人才的綜合能力，為民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展加油助力。

總而言之，高職院校作為民間音樂產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的主陣地，對(duì)于民間音樂保護(hù)和傳承發(fā)展起到了積極的作用。因而，高校要加強(qiáng)民間音樂的課程構(gòu)建，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)特色，提升民間音樂人才的綜合能力，從而更好的服務(wù)于民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承提供人才保障。