論鋼琴演奏的心理因素

雷 蕾

（閩江學(xué)院蔡繼琨音樂(lè)學(xué)院，福建 福州 350108）

鋼琴演奏是十分復(fù)雜的一門表演藝術(shù)，其質(zhì)量受到演奏者個(gè)人天賦、技術(shù)以及心理狀態(tài)等因素的影響，其中最重要的一個(gè)因素就是心理因素。在鋼琴演奏實(shí)際中，雖然大多數(shù)演奏者平時(shí)都很努力的訓(xùn)練，也擁有現(xiàn)場(chǎng)演奏鋼琴作品的能力，但部分演奏者依舊在演出時(shí)發(fā)生很多問(wèn)題，沒(méi)能發(fā)揮平時(shí)訓(xùn)練的高超彈奏能力，主要原因就在于演奏者被心理因素所影響，演出時(shí)情緒失控，降低整個(gè)演出的質(zhì)量，甚至演出失敗。由此可見(jiàn)，心理因素會(huì)對(duì)演奏者的鋼琴演出產(chǎn)生巨大影響，如果演奏者無(wú)法解決自己的心理問(wèn)題，那么不管演奏能力有多強(qiáng)都很難高質(zhì)量完成鋼琴演出任務(wù)。

一、鋼琴演奏中心理因素的影響

良好心理因素對(duì)于演奏者成功演奏鋼琴作品有重要意義。演奏者在鋼琴演出中要保持心、手、音的一致、協(xié)調(diào)，即演奏者不僅要具備優(yōu)良空間感覺(jué)和準(zhǔn)確、敏捷的動(dòng)作，還要具備良好的音準(zhǔn)感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)臆想能力，能分別鋼琴音質(zhì)的敏感性，把握音樂(lè)意蘊(yùn)，從而基于手指的彈奏技巧，從內(nèi)心將音樂(lè)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出來(lái)。鋼琴演奏就是傳播優(yōu)質(zhì)音樂(lè)和流露情感的一種藝術(shù)體驗(yàn)，如果演奏者在演出時(shí)能全身心投入到音樂(lè)的藝術(shù)情感當(dāng)中，必然能產(chǎn)生非凡的演奏效果，成功引起聽(tīng)眾的共鳴[1]。

與此同時(shí)，良好心理因素對(duì)于激發(fā)鋼琴演奏者的創(chuàng)新意識(shí)也有非凡意義。演奏鋼琴絕非只是演奏者把握鋼琴作品的技巧和傳達(dá)作曲家的思想、意旨，更要對(duì)鋼琴作品實(shí)施二度創(chuàng)作，任何一位出色的演奏者都在不斷提升自己的鋼琴演奏能力，形成獨(dú)特的演奏風(fēng)格。因而演奏者只有時(shí)時(shí)刻刻都端正心態(tài)，用心聆聽(tīng)和感受自己的演奏，及時(shí)反思、適當(dāng)調(diào)節(jié)，才能讓鋼琴演奏層次有進(jìn)一步的提升，才能讓自己對(duì)音樂(lè)作品有新穎的詮釋。當(dāng)然，良好心理因素對(duì)于演奏者準(zhǔn)確把握鋼琴演奏技巧也是至關(guān)重要的。如果演奏者要想使鋼琴演奏效果更突出，就務(wù)必要將完美呈現(xiàn)自己應(yīng)有的演奏技藝，這需要以良好心態(tài)和心理因素為前提。如果演奏者在演出中心情浮躁、內(nèi)心不安、情緒十分激動(dòng)，就很難用平和從容的心態(tài)對(duì)待鋼琴演奏，發(fā)揮最佳的技藝水平也會(huì)成為一句空話，鋼琴演奏效果不盡如人意。

二、鋼琴演奏中演奏者產(chǎn)生心理因素的成因

站在心理學(xué)的角度，人類進(jìn)行的各種活動(dòng)均和心理調(diào)節(jié)、心理控制等有密切聯(lián)系，鋼琴演奏也是一樣，演奏者心理素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)其在演出時(shí)展示的藝術(shù)表現(xiàn)力有直接作用，這一點(diǎn)毋庸置疑。通過(guò)分析可能影響鋼琴演奏效果的諸多因素，找出演奏者產(chǎn)生心理因素的成因，發(fā)現(xiàn)不僅有演奏者的主觀因素，還有客觀因素，概括起來(lái)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）鋼琴演奏者主觀心理素質(zhì)因素

每一位鋼琴演奏者均有個(gè)人專屬的心理?xiàng)l件和生理?xiàng)l件，而他們?cè)谘葑噤撉僮髌窌r(shí)所表現(xiàn)的演奏能力、心理支配能力等存在顯著的差異[2]。有一些演奏者走上舞臺(tái)正式面對(duì)觀眾時(shí)往往過(guò)于追求完美，內(nèi)心缺乏自信，引發(fā)沖突矛盾的心理，這很容易造成演奏者演出時(shí)心理緊張，從而發(fā)揮失常。也有一些鋼琴演奏者在觀眾面前能保持內(nèi)心平靜，發(fā)揮得很好。

（二）演奏者鋼琴演奏技術(shù)心理因素

演奏者把握鋼琴演奏技術(shù)的熟練程度、掌握演奏鋼琴作品內(nèi)涵的程度都會(huì)直接影響其演出時(shí)心理因素的形成，從而影響鋼琴演奏質(zhì)量的優(yōu)劣。如果鋼琴演奏者無(wú)法嫻熟掌握演奏技術(shù)，在舞臺(tái)上就很容易產(chǎn)生緊張惶恐的心理，進(jìn)而出現(xiàn)怯場(chǎng)的現(xiàn)象，在演奏鋼琴作品時(shí)也出現(xiàn)很多與舞臺(tái)表演要求不符的動(dòng)作，如面無(wú)表情、身體僵硬、手指無(wú)法動(dòng)彈等，這些因素導(dǎo)致鋼琴演奏的低效甚至是失敗，不能得到理想的效果。

（三）演奏者客觀舞臺(tái)經(jīng)歷心理因素

演奏者在鋼琴演出舞臺(tái)上和觀眾面對(duì)面時(shí)最有可能引起緊張。在演繹鋼琴作品時(shí)，演奏者是舞臺(tái)的核心，這使得很多演奏者都滋生緊張和怯場(chǎng)的心理，其實(shí)這屬于正常的現(xiàn)象，只要演奏者平時(shí)刻苦訓(xùn)練，就能在舞臺(tái)上駕輕就熟的演奏鋼琴作品，逐漸積累成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，避免因過(guò)去的不良舞臺(tái)經(jīng)歷引發(fā)緊張和怯場(chǎng)的心理。

三、在鋼琴演奏中培養(yǎng)演奏者良好心理因素的策略

鋼琴演奏者面對(duì)觀眾，特別是在陌生的舞臺(tái)上演奏，特別容易滋生緊張的心理[3]。但這樣的心理并非不可戰(zhàn)勝，演奏者可以在平時(shí)培養(yǎng)自己形成良好心理因素，克服緊張的心理，這對(duì)演出而言尤為關(guān)鍵。這就要求演奏者必須正確認(rèn)識(shí)自己，肯定自身的價(jià)值，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定信念，不要太過(guò)重視成敗，要注意享受演奏的過(guò)程，用坦然的、大氣的態(tài)度和心理對(duì)待演奏，即便在演出的突發(fā)狀況面前也要保持良好心理，機(jī)智應(yīng)變，逐漸養(yǎng)成良好鋼琴演奏心理因素。

（一）熟練掌握演奏的技巧是調(diào)控心理因素的前提

有效調(diào)控心理因素需要演奏者擁有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，同時(shí)熟練掌握演奏技巧。換言之，優(yōu)秀的演奏者不僅要具備扎實(shí)鋼琴演奏理論知識(shí)、嫻熟的鋼琴演奏技能，還要擁有良好協(xié)調(diào)能力，在演奏中有效達(dá)到手指、手臂、腳的相互配合，憑借熟練的演奏技巧確保鋼琴演出順利進(jìn)行。當(dāng)演奏者內(nèi)心很清楚自己并未熟練掌握鋼琴演奏技巧，演奏能力也較弱時(shí)，就很容易在演出時(shí)產(chǎn)生沉重的思想負(fù)擔(dān)與心理負(fù)擔(dān)，害怕自己會(huì)在演奏時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致演奏無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行。所以演奏者必須具備更強(qiáng)的鋼琴演奏能力，熟練掌握演奏技巧，這是合理調(diào)控心理因素的前提，如此才能在演奏時(shí)保持心態(tài)良好，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)個(gè)人演奏能力。還有一點(diǎn)需要注意，即演奏者即便已經(jīng)熟練掌握鋼琴演奏技巧，也要有效練習(xí)演出曲目涉及的技巧與音色等，特別是難度較大的段落，要反復(fù)練習(xí)，讓自己更有底氣，有效掌握主觀心理因素。

（二）熟練背記鋼琴樂(lè)譜，為完美的演出做好準(zhǔn)備

在演出之前，演奏者要從開(kāi)譜、練琴到理解、升華情感，這整個(gè)過(guò)程均需要發(fā)揮一絲不茍的精神，尤其是在最后背記樂(lè)譜的階段，不得馬虎大意，演奏者只有牢記樂(lè)譜，才能為完美的演出做好準(zhǔn)備，在鋼琴演奏中更有信心。在背記樂(lè)譜時(shí)，演奏者要認(rèn)真分析樂(lè)譜的和聲織體、邏輯結(jié)構(gòu)等，調(diào)動(dòng)多個(gè)感官把譜子記牢、記熟。在背記樂(lè)譜時(shí)只依賴機(jī)械性的手指記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，演奏者很容易在緊張心理的影響下出現(xiàn)斷片的現(xiàn)象。所以演奏者在背記樂(lè)譜時(shí)要將自己帶進(jìn)作者創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)情境，演奏時(shí)適當(dāng)添加個(gè)人的理解與情感、特色、風(fēng)格等，實(shí)現(xiàn)對(duì)鋼琴作品的二度創(chuàng)作，讓演出更完美。

（三）在演奏前調(diào)控好心理因素是演出成功的保證

演奏之前演奏者的心理暗示對(duì)進(jìn)行完美的演出有關(guān)鍵性影響。完美的演出是鋼琴演奏者的終極目標(biāo)，為聽(tīng)眾淋漓盡致的展現(xiàn)鋼琴演奏技術(shù)，完美詮釋音樂(lè)內(nèi)涵。為成功完成該目標(biāo)，演奏者在開(kāi)始演奏之前可適當(dāng)進(jìn)行心理暗示，調(diào)控好自己的心理因素，保證演出成功[4]。如演奏者可以回想那些讓自己愉悅的、開(kāi)心的事情，或者是回憶某個(gè)特定的場(chǎng)景、特殊的人物，暗示自己這次演出只是一件小事、自己一定行，也可以深呼吸，通過(guò)放松身體帶動(dòng)心理的放松，讓自己不再緊張，形成良好心理因素。

（四）重視積累臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升心理素質(zhì)

演奏者在鋼琴演出中有可能因?yàn)槲枧_(tái)環(huán)境與平時(shí)的練習(xí)環(huán)境有區(qū)別而形成心理壓力，并且在舞臺(tái)表演中，演奏者有時(shí)候會(huì)面對(duì)各種各樣的突發(fā)情況，嚴(yán)重影響鋼琴演奏者的心理狀態(tài)。為從容應(yīng)對(duì)這些情況，演奏者必須不斷加強(qiáng)心理因素的鍛煉，增加上臺(tái)演奏的次數(shù)，積累更多臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，在各種各樣的舞臺(tái)鋼琴演出中豐富自己的演奏經(jīng)驗(yàn)與演奏心得，不斷提升個(gè)人對(duì)舞臺(tái)鋼琴演出的適應(yīng)能力，在真實(shí)的演出中充分發(fā)揮真實(shí)水平。在練習(xí)演出曲目時(shí)，演奏者還可預(yù)想有可能遇到的突發(fā)情況，做好對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備，逐步提升自己的心理因素調(diào)控能力，即便真的發(fā)生意外也能有效應(yīng)對(duì)，確保繼續(xù)演奏。

（五）樹(shù)立鋼琴演奏自信，在演奏時(shí)注意放松身心

樹(shù)立自信是演奏者在鋼琴表演中培養(yǎng)良好心理因素的重要途徑，只有樹(shù)立自信，才能做好每一件事，若鋼琴演奏者沒(méi)有自信，在臨場(chǎng)演出時(shí)就會(huì)感到十分焦慮，害怕演奏時(shí)有失誤或者是出錯(cuò)，這種缺乏自信的心理最終會(huì)阻礙演奏者發(fā)揮正常的水平。所以演奏者在平時(shí)的訓(xùn)練中要慢慢樹(shù)立自信，在加強(qiáng)鋼琴演奏練習(xí)的同時(shí)肯定自己。鋼琴演奏者的自信還源于對(duì)鋼琴演奏技能的熟練掌握，所以演奏者練習(xí)時(shí)要強(qiáng)化各項(xiàng)演奏技能訓(xùn)練，改進(jìn)自身不足，在積累與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)慢慢提升自信。除此以外，演奏者在現(xiàn)有基礎(chǔ)上不能對(duì)自己提出過(guò)高的要求，如在表演時(shí)遇到一點(diǎn)點(diǎn)失誤就瞬間失去自信，擔(dān)心再次出錯(cuò)，導(dǎo)致后續(xù)的演奏出現(xiàn)問(wèn)題，甚至中斷演奏。實(shí)際上鋼琴演奏者發(fā)生問(wèn)題是正?，F(xiàn)象，應(yīng)放松緊繃的神經(jīng)，緩解緊張的心理，憑借自己的堅(jiān)持和恒心，鼓勵(lì)自己不斷前進(jìn)和提升。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴演奏是對(duì)藝術(shù)的一種再創(chuàng)造，如果演奏者想在演出時(shí)取得最好的效果，就必須正確認(rèn)識(shí)心理因素對(duì)鋼琴演奏的影響，明確其主客觀成因，及時(shí)有效克服各種各樣的不良心理因素和心理障礙，不僅要熟練掌握鋼琴演奏技巧，還要熟練背記樂(lè)譜，在演奏之前調(diào)控好心理因素，提升心理素質(zhì)，樹(shù)立演奏自信，自覺(jué)勇敢參加實(shí)踐和演出、觀摩等，爭(zhēng)取更多舞臺(tái)演出和藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，用心體會(huì)訓(xùn)練過(guò)程與演奏心得，做好總結(jié)工作，主動(dòng)積極交流，有效調(diào)節(jié)、控制自己在鋼琴演奏中的心理因素，完美演奏鋼琴作品，提升舞臺(tái)效果，從鋼琴演奏中體會(huì)到樂(lè)趣，獲得美好的藝術(shù)享受。