高校博物館特色化發(fā)展探析

文 / 陳小瓊

高校博物館是以教育、研究、欣賞為辦館目的的公益性機構(gòu)。它通常利用學(xué)校所收藏的文物、標本、資料等文化產(chǎn)品舉辦專題展覽，通過向社會公眾開放的方式實現(xiàn)服務(wù)高等教育發(fā)展和社會文化發(fā)展的目的。[1]我國現(xiàn)有高校博物館近300座，藏品數(shù)量巨大，種類繁多，其中不乏珍品和孤品。大多數(shù)高校博物館主要服務(wù)于本校的師生，專業(yè)特色非常鮮明。目前，高校博物已經(jīng)成為重要的科普教育基地和大學(xué)生實踐基地。然而，由于大部分高校博物館工作人員沒有正式編制，人員來源混雜，專業(yè)人才缺乏，經(jīng)費使用狀況窘迫。這些“老大難”問題的存在致使它們難以實行對外開放，職能發(fā)揮面臨諸多瓶頸。高校博物館為了取得長足發(fā)展和專業(yè)突破，從眾多實力雄厚的省市屬綜合性博物館中脫穎而出，除了要突破上述瓶頸外，還必須彰顯辦館特色，突出辦館成效。一方面，高校要把博物館納入常規(guī)管理，做好頂層設(shè)計，解決好人員編制、經(jīng)費等困擾高校博物館發(fā)展的基本問題；另一方面，高校博物館必須找準發(fā)展定位，堅定地走特色化發(fā)展道路。

一、策展主題要突出專業(yè)特色

高校博物館作為高校教學(xué)輔助機構(gòu)，具有收藏保管、輔助教學(xué)科研的功能。它的辦館宗旨是，為本校師生的教學(xué)科研、實習(xí)實踐以及社會大眾學(xué)習(xí)觀賞提供基礎(chǔ)性服務(wù)。因此，高校博物館在策劃展覽時，要根據(jù)學(xué)科發(fā)展方向和專業(yè)課程設(shè)置要求，積極開展特色鮮明的主題活動。這些活動可以體現(xiàn)在征集文物展品、確定展覽主題、策劃展覽內(nèi)容和布展設(shè)計等方面。高校博物館基于學(xué)科發(fā)展而主動收藏文物藏品，不僅豐富了博物館的館藏，而且擴展了高校博物館藏品的來源渠道。推崇辦館特色化的高校博物館可以將藏品作為教學(xué)標本匯集起來，通過創(chuàng)造性地開設(shè)陳列室，供本校師生開展實物教學(xué)和觀摩研究。高校博物館絕大多數(shù)策展主題與本校專業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，具有鮮明的專業(yè)特色。在這方面，一些高校博物館給我們做出了表率，例如，中國地質(zhì)大學(xué)逸夫博物館“主要展出礦物、巖石、古生物化石等地質(zhì)標本，其藏品是由幾代地質(zhì)學(xué)者、本校師生自上個世紀以來在各種艱苦的野外環(huán)境下采集、積累起來的各類地質(zhì)標本3萬余件”[2]。吉林大學(xué)考古與藝術(shù)博物館則“收藏了自197年考古專業(yè)成立以來歷年田野考古發(fā)掘的文物標本，為考古學(xué)及博物館學(xué)的實踐教學(xué)、科學(xué)研究提供了豐富資料”[3]。高校博物館只有堅持以特色取勝的理念，不斷根據(jù)自身性質(zhì)、藏品類型及地域文化的特點，深入挖掘館藏文化內(nèi)涵，定期推出內(nèi)容豐富、形式多樣的專題展覽，向社會大眾主動展出傳承民族文化的展品以及學(xué)科專業(yè)的科研成果，才能不斷提升辦館專業(yè)化水平，實現(xiàn)特色化管理目標。

海南熱帶海洋學(xué)院南海文化博物館在探索特色化辦館道路上也做出了有益的嘗試。該館在建立之初，就定下了邊建設(shè)邊展覽的辦館方針，根據(jù)學(xué)?！昂Ｑ?、民族、旅游、生態(tài)”四大學(xué)科的發(fā)展定位，把博物館主題確定為民族文化展和海洋文化展。根據(jù)這個定位，該博物館在策劃系列專題展覽時，均緊緊圍繞著“民族”和“海洋”兩大方向來進行，充分利用相繼籌建起來的黎族文化展廳、海洋展廳、古瓷文化展廳和深海大洋展廳等四個展廳，依次推出黎族文化綜合展、國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——黎族制陶展、世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——黎族紡染織繡技藝展、三亞旅游文化展、南海歷史文化展、海撈瓷展、海洋科技展等專題展覽。通過這些專題展覽，為師生們提供了教學(xué)、研究和實踐的運作平臺，在專業(yè)化辦館與輔助育人方面彰顯并拓展了高校博物館的功能與價值。

二、展覽活動要突出科普教育特色

高校博物館在國外被譽為第二課堂，是開展科普教育的重要基地，承擔(dān)著提高公民素質(zhì)教育的義務(wù)。高校博物館作為大學(xué)科普教育基地，具有特殊的作用，在展覽形式、內(nèi)容，講解宣教、展館設(shè)計等方面都突出了科普教育的特色和內(nèi)涵。當(dāng)前，高校博物館普遍存在著資金投入少、籌展時間短、場館設(shè)施簡陋等問題，在深入挖掘藏品內(nèi)涵、進行藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計、策劃高規(guī)格展覽等方面存在不足。高校學(xué)科資源非常豐富。例如，在科普教育方面，高校博物館顯示出得天獨厚的優(yōu)越條件，完全可以依托高校學(xué)科優(yōu)勢，利用本校的專業(yè)特色和專業(yè)資源，開展非物質(zhì)文化展覽、師生書畫作品展覽、畢業(yè)設(shè)計展、科技創(chuàng)新成果展、自制標本展等多種形式的展覽活動，以免費開放和免費講解的形式為廣大師生傳播科普知識，弘揚科學(xué)文化和民族傳統(tǒng)文化。近年來，南海文化博物館在突出科普教育特色工作中取得了良好的成績。該館在展陳中緊密結(jié)合原有館藏，把各學(xué)科建設(shè)的新成果特別是民族學(xué)科建設(shè)的新成果，以實物、圖文、多媒體和非物質(zhì)文化表演的形式展示出來，在一定程度上滿足了廣大師生對科普知識的需求。為了充分發(fā)揮科普教育的作用，南海文化博物館在展覽策劃中，積極探索科普教育的方法和途徑，力求以通俗易懂、簡明扼要、生動形象的語言和惟美的圖片來揭示文物蘊藏的內(nèi)涵。由于科普宣展活動出色，南海文化博物館吸引了一批又一批參觀學(xué)習(xí)者們前來參觀，其中有本校師生、三亞市中小學(xué)學(xué)生、幼兒園小朋友以及廣大市民、省內(nèi)外專家學(xué)者、國內(nèi)外貴賓等。如今，南海文化博物館已經(jīng)成為了海南省各高校博物館爭相學(xué)習(xí)、取經(jīng)的樣板高校博物館。該館因辦館成績顯著先后獲評“全國優(yōu)秀科普教育基地”“海南省社科聯(lián)第一批科普教育基地”“三亞市科普教育基地”，其科普教育特色的有效發(fā)揮得到了社會各界和業(yè)內(nèi)同行的廣泛認可。

三、設(shè)計理念要突出地方特色

地方特色不僅僅是一個城市的文化名片，也是高校博物館的文化名片。以地方特色作為博物館的特色和亮點，融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，突出?dāng)?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化”的魅力，以此開展策劃和設(shè)計，可以讓高校博物館獲得發(fā)展先機和本地優(yōu)勢。南海文化博物館始終秉持這個理念，在展館的外觀設(shè)計、文物展品選擇和布展、板塊主基調(diào)選擇等方面都有意識地突出濃郁的地方特色，主動傳承本地黎族傳統(tǒng)文化。黎族文化是海南的本根文化。黎族的生產(chǎn)工具、生活用具用品、房屋建筑、音樂舞蹈、服裝服飾、飲食、婚育喪葬等文化特色十分鮮明，經(jīng)過長時間的積累和沉淀，上述黎族文化類型已經(jīng)成為一種極具地域色彩和民族風(fēng)情的博物要素。南海文化博物館緊緊抓住這些地方特色，突出亮點，通過明確的主題展覽，給觀眾以強烈的文化震撼和視野感染力。在展覽過程中，南海文化博物館根據(jù)展覽主題和內(nèi)容，重點安排了三個不同風(fēng)格的黎族文化展廳，將黎族傳統(tǒng)文化的文物展品進行分類鋪展，同時結(jié)合黎族傳統(tǒng)圖文色彩，將所有展板的底色制定為明黃色，以之襯托具有黎族標志性符號的大力神圖案，為整個展廳渲染出濃濃的黎族文化色調(diào)。為了增強黎族文化氛圍，南海文化博物館在展廳出口一隅，組織了黎錦協(xié)會的學(xué)生進行織錦表演，在為游客傳播黎族傳統(tǒng)織錦文化的過程中，增加了互動體驗環(huán)節(jié)，讓感興趣的觀眾在學(xué)生的指導(dǎo)下親自動手織錦，體驗黎族傳統(tǒng)文化技藝，感受黎族傳統(tǒng)文化魅力，從而達到體驗旅游的目的。如今，這樣的布展已經(jīng)成為南海文化博物館辦館特色中的一大亮點。

四、講解和宣教活動要突出高校特色

在展覽過程中，工作人員對展品進行講解，是博物館為觀眾提供的一項重要服務(wù)。一場精彩的講解，可以讓觀眾了解文物的歷史傳承，對所觀賞的文物產(chǎn)生巨大興趣?；诖耍虾Ｎ幕┪镳^依托高校的人力資源優(yōu)勢，招收了大批在校優(yōu)秀學(xué)生志愿者擔(dān)任講解員，并通過培訓(xùn)上崗與組織外出學(xué)習(xí)交流等形式，讓這支學(xué)生講解員掌握過硬的專業(yè)講解技能，從而為博物館參展觀眾提供優(yōu)質(zhì)的講解服務(wù)。南海文化博物館講解員隊伍常年保持在50人左右，分別在四個展廳輪流值班，對于團隊和零散參觀者均實行免費開放式接待和講解。每逢節(jié)假日，均可通過預(yù)約參觀方式提供講解服務(wù)。由于大學(xué)生專業(yè)化講解員人數(shù)眾多，南海文化博物館可以同時接待多個中小學(xué)班級或社會團體來訪參觀，豐富優(yōu)質(zhì)的講解資源為博物館的高效運行提供了基本的保障。優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生講解服務(wù)既可以作為解讀展品文化內(nèi)涵和宣講科普知識的抓手，也可以增強博物館服務(wù)效能，美化博物館服務(wù)形象。而博物館通過多種形式培訓(xùn)講解員，可以實現(xiàn)高校博物館、來館觀眾和學(xué)生講解員多方共贏，再次體現(xiàn)出高校博物館重在育人的職能角色。

五、營銷規(guī)劃突出要博物館旅游特色

近年來，隨著人們生活水平的提高，外出旅游越來越多地成為節(jié)假日休閑娛樂的首選。而博物館作為一個城市的重要文化標志，也隨著人們對文化旅游需求的增長逐漸進入人們的視野，成為城市旅游的新坐標。博物館原有的“收藏、研究、教育”三個基本功能已不能滿足人們對旅游的多樣化需求。為了適應(yīng)時代發(fā)展，博物館應(yīng)該適時調(diào)整服務(wù)方向，增強旅游服務(wù)的方式和內(nèi)容，開辟休閑旅游服務(wù)項目，如開設(shè)學(xué)術(shù)據(jù)點、組織文化沙龍、開辟旅游產(chǎn)品購物中心、開設(shè)貴賓接待室等。這些服務(wù)項目的實施使得博物館辦館方式更加人性化，能滿足人們多樣化的需求，從而更有效地達到為大眾服務(wù)辦館的目的。

三亞是一個四季如春、美麗如畫的地方，是重要的國際旅游城市。三亞各個景區(qū)一年四季都是游人如織。南海博物館作為三亞城市文化和高校校園文化的一個標桿，是展現(xiàn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化、教育的一個重要窗口。為了適應(yīng)本地區(qū)旅游形勢發(fā)展的需要，基于突出地方特色和高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)這兩個要求，南海博物館緊緊圍繞傳播民族傳統(tǒng)文化和海洋文化、普及科學(xué)知識、培養(yǎng)人才等目標，做出了相應(yīng)的營銷規(guī)劃調(diào)整。在新館規(guī)劃中，該館把多媒體功能廳改為與舞臺合為一體的多功能文化演繹廳。它既可以放映，又可以進行小規(guī)模的舞臺表演。為了突出博物館旅游服務(wù)特色，南海博物館除了繼續(xù)在黎族展廳開展織錦表演活動之外，還計劃安排黎族樂器表演、歌舞表演、民俗活動表演等特色活動。在此基礎(chǔ)上，南海博物館即將開設(shè)文化產(chǎn)品銷售專區(qū)，專門銷售黎族文化產(chǎn)品特別是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品，如黎錦、黎族樂器、黎陶、黎族剪紙產(chǎn)品等，以滿足旅游者對黎族傳統(tǒng)文化的熱愛和需求。此外，南海博物館還計劃設(shè)置專區(qū)開展活體珊瑚的培殖和展示。這些水下世界美麗神奇的生物，無疑是吸引游人探尋的寶貴源泉，對于提升南海博物館的影響力和促進文化產(chǎn)品銷售都具有重要意義。從人性化服務(wù)和服務(wù)教學(xué)出發(fā)，南海博物館還將設(shè)立茶歇室、簡餐館等休閑專區(qū)，設(shè)立師生創(chuàng)意作品臨展專區(qū)和學(xué)習(xí)互動專區(qū)?？傊鳛閲H濱海旅游目的地城市的高校博物館，在營銷規(guī)劃方面要更加注重文化旅游的功能，力求將博物館展覽與文化旅游相結(jié)合，通過突出地方特色和辦館特色，吸引更多的旅客前來參觀，讓博物館充分發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益，不斷增強造血功能，促進可持繼發(fā)展。

目前，高校博物館雖然沒有納入院校的常規(guī)管理，在專業(yè)人才引進、財務(wù)撥款、策展籌劃等方面相對于省市屬博物館尚處于劣勢，但高校博物館有著豐富的人力資源優(yōu)勢和學(xué)科資源優(yōu)勢，在高校人才培養(yǎng)、舉辦科普教育活動、地方特色文化演示、文化講解宣教、城市旅游消費等方面潛力巨大，優(yōu)勢明顯。高校博物館可以充分發(fā)揮這些優(yōu)勢條件來擴大社會影響力，逐步縮小與省市博物館的差距。