不忘童心 履故知新
——《兒童音樂》沿革與思考

■劉 京

《兒童音樂》期刊是由中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主管、中國音樂家協(xié)會主辦的中國文聯(lián)十佳報(bào)刊之一，是我國刊登兒童音樂創(chuàng)作及中小學(xué)音樂教育論文的國家級刊物。歷任主編李群、谷建芬、孟衛(wèi)東都是兒童音樂創(chuàng)作的名家，各位編委也都是兒童音樂創(chuàng)作、音樂教育領(lǐng)域的杰出人物。在社會上具有較為廣泛的影響力。

《兒童音樂》創(chuàng)辦于1958年，到今天已經(jīng)走過了六十個年頭，六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中間經(jīng)歷了多次變革。尤其改革開放40年，人們的生活觀念、社會環(huán)境發(fā)生了很大的變化?！秲和魳贰芬步?jīng)歷了不斷的發(fā)展和演變。進(jìn)入21世紀(jì)以來，《兒童音樂》的變革和創(chuàng)新需求也越來越迫切。筆者2001年參加工作不久就進(jìn)入《兒童音樂》任編輯工作，在《兒童音樂》深耕十余載，見證和參與了《兒童音樂》近些年的重大變革。也欣喜地看到《兒童音樂》影響力及讀者群的不斷壯大，更感受到了少兒音樂創(chuàng)作中的一些問題。于《兒童音樂》創(chuàng)刊60周年之際，僅以此文記敘我從事兒童音樂編輯工作以來的一些思考，以期對今后兒童歌曲創(chuàng)作與傳播起到一定的建設(shè)性作用。

一、《兒童音樂》欄目設(shè)置與歷史沿革

兒童歌曲作為中國當(dāng)代歌曲創(chuàng)作的一個重要組成部分，具有強(qiáng)烈的民族性、時代性特點(diǎn)。隨著中國的發(fā)展、時代的進(jìn)步，《兒童音樂》欄目也在不斷變化中。20世紀(jì)八九十年代的《兒童音樂》除發(fā)表一些兒童歌曲外，還設(shè)置了“幼兒歌曲”“外國歌曲”“音樂家”“歷史歌曲”“器樂曲”“農(nóng)村兒童的歌”“民歌精選”“音樂家的故事”“小論壇”“歌詞”“音樂家”“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴”等等欄目，這些欄目特色鮮明，充分反映了當(dāng)時的時代特點(diǎn)，這一時期兒童歌曲也引發(fā)了大批優(yōu)秀的詞曲作家的關(guān)注，如喬羽、谷建芬、潘振聲、李幼容、徐沛東等。

進(jìn)入21世紀(jì)后兒童歌曲創(chuàng)作迎來黃金期、繁榮期，《兒童音樂》擔(dān)負(fù)著歷史和現(xiàn)實(shí)賦予的使命。兒童歌曲需要新的時代內(nèi)容、新的語言、新的表述。依據(jù)以上指導(dǎo)思想，結(jié)合編委會專家討論、讀者來信反饋意見等，《兒童音樂》于2006年對欄目設(shè)置做了重大變革，剔除了一些有時代局限性的欄目，將《兒童音樂》重新劃分為音樂創(chuàng)作和音樂教育理論兩大板塊。音樂創(chuàng)作主要欄目有“名家新作”“低幼歌聲”“少兒旋律”“五線譜之夜”等欄目。音樂教育理論部分有“課堂內(nèi)外”“教學(xué)體驗(yàn)”“教案選粹”等。新欄目的設(shè)置使讀者更方便閱讀，歸類更有條理，讀者也更容易找到自己喜歡的內(nèi)容。改版后的《兒童音樂》在影響力和傳唱度方面都有了新的突破，以下重點(diǎn)談?wù)劰P者參加工作后體會較深的幾個欄目：

《名家新作》欄目

《名家新作》欄目，一直是精品欄目，深受廣大讀者喜愛。設(shè)置該欄目的初衷是，名家的作品不僅含金量高，在提高刊物質(zhì)量的同時可以擴(kuò)大刊物的影響，他們的作品也代表著當(dāng)前時期兒童音樂創(chuàng)作的最高水平，對兒童音樂創(chuàng)作具有一定的引領(lǐng)作用，有著承上啟下不可替代的功能。編輯部對該欄目的設(shè)置也得到了編委會認(rèn)可。欄目得到了谷建芬、曉光、王健、龔耀年、金波、李幼容、魏群等一大批兒童音樂創(chuàng)作領(lǐng)域的專家的大力支持。具代表性的優(yōu)秀作品有谷建芬的古詩詞少兒歌曲系列如：《游子吟》《春曉》《憫農(nóng)》《明日歌》等，在校園內(nèi)外廣為傳唱。2008年底由文化部主辦、中國音協(xié)承辦，專門為谷建芬老師在北京國安劇院舉辦了《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩詞少兒歌曲演唱會》專題演唱會，在校園內(nèi)外引起了很大反響。由李幼容作詞、朱思思作曲的《北京胡同》獲得2010年全國兒童歌曲大獎賽金獎。李眾詞、孟慶云曲《有位叔叔叫雷鋒》在中央電視臺《音樂快遞》欄目播出。而且，曾在本刊發(fā)表的許多名家作品又被收錄在2011年慶祝建黨90周年由人民音樂出版社出版發(fā)行的《童歌唱給黨》歌曲集成、2015年紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年由高等教育出版社出版發(fā)行的《聆聽未來的聲音》歌曲集成，具有一定的社會影響力。

這些優(yōu)秀作品在本刊發(fā)表之后，許多詞曲作者把這些優(yōu)秀歌曲當(dāng)作范本來學(xué)習(xí)，以提高自己的創(chuàng)作水平，由此可見名家之作對廣大讀者、作者在兒童歌曲創(chuàng)作方面的示范性和引領(lǐng)性非常重要。

《低幼歌聲》欄目

《低幼歌聲》是面向低齡兒童的欄目，這個欄目的絕大部分來稿符合低齡幼兒的特點(diǎn)，篇幅短小，詞意淺顯，音調(diào)、節(jié)奏簡單，音區(qū)相對集中。代表作品有：王致銓詞、羅大明曲《甜甜的咧》、李茹詞曲《夜空開滿美麗的花》等。筆者認(rèn)為，在創(chuàng)作與“低幼歌聲”欄目相適應(yīng)的作品時，應(yīng)當(dāng)注重詞曲創(chuàng)作要能夠引領(lǐng)低幼天性的特點(diǎn)。天性，是人類與生俱來的，可用一詞以概之“趨樂（le）避苦”，這里不得不稱贊古人造字的精妙——“樂（le）”與“樂（yue）”同字異音，由此可見，追求快樂也就是追求音樂，故寓教于樂（le）也可理解為寓教于樂（yue），此為天性。對于低幼來說，樂（le）就是游戲，又與諸多音樂教學(xué)法（如：奧爾夫、柯達(dá)伊、鈴木等教學(xué)法）在游戲中學(xué)習(xí)音樂不謀而合。由此，對于“低幼歌聲”的創(chuàng)作，為了能夠引領(lǐng)低幼的天性，便于孩子的接受，應(yīng)具有一定的“樂（le）性”。

低幼歌曲看似簡單，實(shí)則繁難。越是看似簡單的曲調(diào)旋律、詞意內(nèi)容，越是難以掌握其精髓，而且這些短小、淺顯、簡單恰恰成為創(chuàng)作中的限制和框框，讓作者們難以施展拳腳，出作品易，出精品難。

《少兒旋律》欄目

“少兒旋律”是面向?qū)W齡兒童及青少年的欄目。歌曲來稿大部分都是投給這個欄目的，稿件數(shù)量很大。這個欄目的稿件題材豐富，內(nèi)容涉及孩子的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、心理等方面，優(yōu)秀作品比較多，有：阮志斌詞、金奇曲《烏鴉與狐貍》，李眾詞、頌今曲《看木偶》，車行詞、李昕曲《中國少年》，李幼容、曉丹曲《哈哈七巧七巧》等。筆者認(rèn)為，在創(chuàng)作與“少兒旋律”欄目相適應(yīng)的作品時，應(yīng)當(dāng)在引領(lǐng)少兒天性的基礎(chǔ)上注重激發(fā)少兒靈性及喚醒兒童悟性上下功夫，因?yàn)檫@也是孩子成長的兩個階段。一是靈性，是人類天賦的智慧，對于音樂而言，每個少兒的靈性是不一樣的，是一種潛質(zhì)，也是一種敏感性。舉個例子：對音樂具有先天靈性的人，一首歌聽三遍就比沒有天賦的人學(xué)十遍要唱得好。就是一種敏感性的體現(xiàn)，是一種追求藝術(shù)的關(guān)鍵動力。當(dāng)然，靈性在每個少兒身上或多或少，通過后天的努力也是會得到一定程度的激發(fā)，由此就又產(chǎn)生了少兒的另一個潛能特點(diǎn)，即模仿性，少兒的模仿能力是超強(qiáng)的，這個階段的孩子對外界事物的感知完全來自模仿，擬人化的少兒歌曲作品更易于孩子們的接受。二是悟性，是對事物的感知力、思考力、洞察力，此時處于兒童階段的孩子已經(jīng)具備對音樂和歌曲簡單的理解和分析能力，培養(yǎng)兒童的悟性是這一時期的重點(diǎn)。這種悟性是通過群體間交流或別人贊揚(yáng)可以逐步建立的。因此，這一階段的少兒歌曲創(chuàng)作應(yīng)以喚醒兒童悟性為主要創(chuàng)作方向，創(chuàng)作一些適合群體性歌唱的兒童作品，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂，同時，創(chuàng)作一些具有賞識性內(nèi)容的作品，積極配合學(xué)校的寓教于理的素質(zhì)教育。

二、與時俱進(jìn)，不斷調(diào)整編審思路

進(jìn)入21世紀(jì)以來，《兒童音樂》約刊發(fā)近七千首青少兒歌曲。尤其是新改版后的幾年，銷量可觀。不過隨著近些年新媒體的出現(xiàn)，紙媒傳播受到網(wǎng)絡(luò)多媒體的沖擊影響較大，銷量也有所下滑。個別欄目如《音像世界》不適合時代的發(fā)展，故已撤銷。在保留其他優(yōu)秀欄目的同時，《兒童音樂》也緊隨時代步伐在特定時期推出專門欄目。如2008年奧運(yùn)期間，專門設(shè)置了《奧運(yùn)歌聲》欄目,發(fā)表孩子們積極參與奧運(yùn)的歌曲。在汶川大地震發(fā)生后，編輯部多期推出《抗震救災(zāi)、眾志成城》專欄，對災(zāi)區(qū)小朋友進(jìn)行精神撫慰與心靈關(guān)懷。為了響應(yīng)習(xí)總書記的大力培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的精神，編輯部專門開設(shè)社會主義核心價值觀欄目，對《社會主義核心價值觀少兒聲樂套曲》進(jìn)行重點(diǎn)推薦。

《兒童音樂》期刊的編輯堅(jiān)持通過對音樂作品的分析，在充分了解作者的理論修養(yǎng)、專業(yè)水平基礎(chǔ)上，取其所長，舍其所短，對于采錄稿件的質(zhì)量有著較為準(zhǔn)確的把握，同時也通過反饋了解所刊發(fā)稿件的生命活力和廣大少年兒童的審美需求。通過《兒童音樂》發(fā)表的作品，在社會上都取得了不錯的影響力，簡單舉例：

在《名家新作》欄目發(fā)表的李紳詞、谷建芬曲《憫農(nóng)》。在愛奇藝網(wǎng)絡(luò)平臺播放達(dá)24.6億次；在《音像世界》欄目發(fā)表的李明圣作詞、鄂矛作曲《盧溝謠》，被教育部收錄于人音版小學(xué)三年級下冊音樂義務(wù)教育教科書中；在《音像世界》欄目發(fā)表的潘振聲作詞、沈尊光、石鐵民作曲《我們生活在同一個星球》，被教育部收錄于人音版小學(xué)六年級上冊音樂義務(wù)教育教科書；在《音像世界》欄目發(fā)表的韓景連作詞、平安俊作曲《童心是小鳥》，被教育部收錄于人音版小學(xué)四年級上冊音樂義務(wù)教育教科書，遼海版小學(xué)五年級上冊音樂義務(wù)教育教科書；在《少兒旋律》欄目發(fā)表的阮志斌詞、金奇曲《烏鴉與狐貍》，被教育部收錄于人音版小學(xué)四年級上冊音樂義務(wù)教育教科書；在《少兒旋律》欄目發(fā)表的李眾詞、頌今曲《看木偶》，2015年央視少兒頻道播出；在《少兒旋律》欄目發(fā)表的車行詞、李昕曲《中國少年》在中央電視臺《音樂公開課》欄目播出，由銀河少年電視藝術(shù)團(tuán)演唱；在《少兒旋律》欄目發(fā)表的李幼容詞、曉丹曲《哈哈七巧七巧》在廣西電視臺《直通2017少兒春晚》節(jié)目播出；在《少兒旋律》欄目發(fā)表的何正祖詞、丁纓曲《我多么羨慕你》在中央電視臺第二屆全國少兒歌曲大賽上被多位選手演唱；在《低幼歌聲》欄目發(fā)表的李茹作詞作曲《夜空開滿美麗的花》收錄于2013年酷狗音樂《國語新兒歌（二）》專輯；在《歌詞推薦》欄目發(fā)表的吳珹作詞《可可西里》獲得2010全國少兒歌曲大獎賽銀獎；在《歌詞推薦》欄目發(fā)表的金鴻為作詞《放牦牛的小卓瑪》被教育部收錄于人教版小學(xué)四年級下冊音樂義務(wù)教育教科書，蘇少版小學(xué)五年級音樂義務(wù)教育教科書，湘教版小學(xué)四年級下冊音樂義務(wù)教育教科書，遼海版小學(xué)五年級上冊音樂義務(wù)教育教科書；在《歌詞推薦》欄目發(fā)表的王光池作詞《數(shù)大橋》由中央電視臺“大手牽小手”欄目播出。

三、兒童音樂創(chuàng)作當(dāng)下存在的問題

兒童音樂創(chuàng)作經(jīng)過多年的發(fā)展，筆者發(fā)現(xiàn)也存在著一些問題：

1.兒童音樂創(chuàng)作群整體年齡偏大，在應(yīng)對當(dāng)代多元化的兒童生長壞境，把握少兒審美需求上稍顯力不從心。這提示我們要積極培養(yǎng)兒童音樂創(chuàng)作人才。

2.歌詞、歌曲思維成人化，很多作品把成人思想和表達(dá)方式注入到了兒童歌曲創(chuàng)作中，而這種表達(dá)方式不屬于少年兒童的特有思維。這方面在幼兒歌曲顯現(xiàn)的尤為突出。希望我們的創(chuàng)作者更加注重在引領(lǐng)低幼的天性、激發(fā)幼兒的靈性、喚醒兒童的悟性上下功夫，讓健康、樂觀、輕松、益智的兒童歌曲成為新時代的創(chuàng)作主流。

3.進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代以來，必須注意到當(dāng)下少兒接受音樂的來源已經(jīng)發(fā)生了重大變化，即少兒不僅通過傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)接受音樂，而且通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時接受著來自全世界的音樂。這當(dāng)然會強(qiáng)烈地影響到他們不成熟但相當(dāng)敏感的審美心理。如何面對這種現(xiàn)實(shí)，需要我們的詞曲作者、幼教、小學(xué)及中學(xué)教師包括傳媒界深入地思考并找到應(yīng)對之策。

結(jié)語

歷史在發(fā)展，時代在進(jìn)步，我們的社會環(huán)境、孩子接受新事物的條件都發(fā)生了翻天覆地的變化。逆水行舟，不進(jìn)則退。在新時期的大環(huán)境下，如何更好地促進(jìn)少兒歌曲的創(chuàng)作，是我們從事音樂創(chuàng)作和傳播者都要認(rèn)真面對的問題。

如《兒童音樂》作為國家級專門傳播兒童音樂的主流媒體，應(yīng)盡快開發(fā)自己的官方網(wǎng)站，未來根據(jù)需求可開發(fā)手機(jī)應(yīng)用，定期開設(shè)專欄，培養(yǎng)年輕的詞曲作者，根據(jù)編委會意見恢復(fù)“外國少兒歌曲”欄目等。

針對當(dāng)下兒童歌曲創(chuàng)作面臨時代變化所遇到的瓶頸現(xiàn)象，面對當(dāng)下少兒審美需求的多樣化和復(fù)雜化，需要全社會的關(guān)注和協(xié)調(diào)行動。建議召開全國性的，有教育界、創(chuàng)作界和傳播界人士參與的少年兒童歌曲創(chuàng)作及傳播研討會。以期集中社會力量，取得有理論探索也有實(shí)操方案的成果。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“在影響年輕人心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。”孩子們的生活中不能缺少音樂，有了音樂的滋養(yǎng)才能成長得更茁壯。我們處在這個蓬勃發(fā)展的時代，我們的音樂也要跟上時代的步伐，不忘童心、履故知新?！秲和魳贰返淖髡邆冇胸?zé)任為孩子們創(chuàng)作出屬于他們的好歌曲。希望廣大的作者們更多地寫出孩子們的心聲，令他們的音樂世界更豐富多彩，讓他們在音樂的陪伴下健康、快樂地長大！

劉京 中國音樂家協(xié)會《兒童音樂》編輯部編輯