立德樹人對大學(xué)生思想政治教育重要性的思考

林月波

摘要：通過歷史和現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，理論與實(shí)踐的多維維度結(jié)合與中國與世界的多視角視野的交織，追溯立德樹人的文化根源與道德教育在歷史中的演變，展示德育教育對人的理論價值提升和現(xiàn)實(shí)意義，構(gòu)建人的行為邏輯和做人的基本原則。

關(guān)鍵詞：高校；立德樹人；教育

思想政治工作實(shí)際上是人們交流情感和想法的雙向互動過程。要把真正的思想政治工作引入大學(xué)生思想，教育者就必須動員自己的感情和理智，同時也需要學(xué)生自覺接受的內(nèi)在動力。立德樹人是對我國教育事業(yè)發(fā)展的又一要求，在思想的深度和寬度上優(yōu)化高校思想政治教育的發(fā)展。

一、對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中立德樹人的必要性

2016年12月8日習(xí)近平在全國高校思想政治研究會上發(fā)表講話，在這次會議上習(xí)近平明確指出“高校立身之本在于立德樹人”我們將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)和思想政治工作放在一起將德育教育貫穿在全部教育工作過程當(dāng)中。使中國大學(xué)生高等教育工作提升一個新的臺階。2017年2月27日，中共中央和國務(wù)院同意將“在新的情況下，提高大學(xué)生思想意識形態(tài)與道德教育觀念“作為我們大學(xué)生必須遵守社會主義教育的方向。以“樹人”作為中國特色社會主義大學(xué)的主體內(nèi)涵。這也是具備中國特色的社會主義大學(xué)教育任務(wù)。培養(yǎng)什么人，培養(yǎng)成什么樣的人，如何培養(yǎng)人是中國社會主義大學(xué)始終需要面對和解答的問題。

二、對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中立德樹人的實(shí)質(zhì)內(nèi)容

“高校的教育基礎(chǔ)在于立德樹人”不僅僅是純粹的道德教育命題，它還強(qiáng)調(diào)了以前的全面的人和全面的德育教育問題。立德樹人的命題有著很強(qiáng)的實(shí)際意義。一方面，我國高等教育面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和高等教育的必要性比以往任何時候都越發(fā)急切。學(xué)校堅持立德樹人要把德育作為第一意識，切實(shí)加強(qiáng)德育工作。

具體來說，我們需要加強(qiáng)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善高校德育體系，培養(yǎng)全員教育人才。綜合環(huán)境中，撤出思想政治理論課主體渠道，將思想政治教育滲透到其他課程的教育中。另一方面，要牢固樹立以人為本的教育意識，把人才培養(yǎng)放在大學(xué)各項(xiàng)工作的最前沿。在人才培養(yǎng)方面，科學(xué)研究和社會服務(wù)關(guān)系聯(lián)系密切，我們將優(yōu)先培養(yǎng)德育人才。在學(xué)校結(jié)構(gòu)上，要體現(xiàn)人才培養(yǎng)的主題；在人員培訓(xùn)方面，要建立優(yōu)良道德意識。適應(yīng)全球化時代中國特色社會主義建設(shè)的需要，我們必須重視學(xué)生的愛國主義，集體主義與社會主義教育與教育人性與命運(yùn)共同體意識教育，著重提升學(xué)生的國際交流能力，科學(xué)培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新技能人才的培養(yǎng)，為更好地服務(wù)于中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的全球公民。

三、對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中立德樹人的內(nèi)涵

科學(xué)研究顯示，盡管社會服務(wù)也是大學(xué)的基本功能，但大學(xué)還是以人才培養(yǎng)的功效為主。它們疊加在人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上。他們的重要作用當(dāng)然是服從社會發(fā)展。優(yōu)秀服務(wù)的基本功能是培育服務(wù)于大學(xué)的人才，推進(jìn)大學(xué)更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)。故人們培訓(xùn)是自力的，自立是其重要特性；社會服務(wù)是從屬的。他們的屬性是他們的主要屬性。在某些特殊情況下，一所大學(xué)的科學(xué)研究，社會服務(wù)功能可能暫時無法執(zhí)行，但只要堅持大學(xué)的職責(zé)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，它仍然是一所大學(xué)，其基本性質(zhì)不會改變。相反，在大學(xué)的科學(xué)研究中，即使社會服務(wù)突出，只要其人才培養(yǎng)功能不佳，經(jīng)過培訓(xùn)的人員也是如此低質(zhì)量不能滿足社會期望和進(jìn)步的需要，那么它在任何情況下都不是一個好的大學(xué)，甚至根本不能稱之為這是一所大學(xué)，但它應(yīng)該被稱為科學(xué)研究所、文化交流中心或商業(yè)公司等社會組織。

人才培養(yǎng)是決定大學(xué)是否為大學(xué)的最基本的功能和基本準(zhǔn)則。然而，人才培養(yǎng)不僅僅是智力開發(fā)和人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，還有人格和心理的塑造和培養(yǎng)，以及高尚道德情操的培養(yǎng)。而升華是立德與立志的有機(jī)統(tǒng)一，我國處于價值導(dǎo)向的重要位置。必須指出，立德和立志是立體的，立美是辯證統(tǒng)一的，在現(xiàn)實(shí)生活中，謀生永遠(yuǎn)是人的第一要求。對于個別學(xué)生來說，離開學(xué)校立足社會后，首先要有生存和發(fā)展的基本技能，具有高度的智慧和才能，否則就無法生存或發(fā)展。

因此，受過教育的大學(xué)生傾向于自發(fā)地培養(yǎng)更好的智力發(fā)展和人才，傾向程度與社會發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)。也就是說，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越大，從業(yè)人員的科技素質(zhì)要求就越高。人越多，競爭越激烈，大學(xué)生這種自發(fā)傾向越明顯，因此要強(qiáng)調(diào)大學(xué)生智力發(fā)展，提升大學(xué)生道德情操和心理素質(zhì)。高校要高度重視這一情況，努力通過多種方式和手段牢牢把握人才培養(yǎng)的方向，使大學(xué)生健康成為一個德、智、體、美和諧發(fā)展的良好人士。

四、結(jié)語

要做好高校思想政治工作，就要在線上和線下形成共同的努力，使線上線下的工作能夠整合推進(jìn)。教師要充分發(fā)揮線下教育的優(yōu)勢，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，思考學(xué)生的思想，緊急幫助學(xué)生及時幫助學(xué)生解決思想和實(shí)際問題，讓學(xué)生充分感受到關(guān)心和愛教育工作者。教育者還應(yīng)充分發(fā)揮新媒體傳播的優(yōu)勢，促進(jìn)新媒體和新技術(shù)與傳統(tǒng)思想政治教育工作的高度融合，努力創(chuàng)造一個融思想性、信息性、有趣和服務(wù)導(dǎo)向的思想。新形式政治工作的新平臺。

首先，要主動建設(shè)，解禁監(jiān)禁，封鎖和排斥，遵循新媒體發(fā)展規(guī)律，有機(jī)結(jié)合時代要素和技術(shù)因素，積極構(gòu)建傳播好思想的新媒體作品，傳達(dá)真相，傳播正能量。其次，要主動引導(dǎo)，運(yùn)用青年學(xué)生的智慧來指導(dǎo)思想，改善網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，利用互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)青年學(xué)生設(shè)置問題，區(qū)分是非，推理，找出結(jié)論。識別真相，澄清迷霧，升華思想觀念交流中的認(rèn)知。主動抓住輿論主導(dǎo)力量，占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)，做好思想認(rèn)識的捍衛(wèi)者，切實(shí)抓住互聯(lián)網(wǎng)上的話語權(quán)。多層次傳播正能量，讓主流聲音更響亮，真正的網(wǎng)絡(luò)生活在年輕學(xué)生的心中。主動出擊，對網(wǎng)絡(luò)上的不正當(dāng)言論進(jìn)行大膽評論，并敢于發(fā)表言論。敢于打高校思想政治工作是辦好中國特色社會的一個重要保證，是幫助青年學(xué)生扎下生命的第一把鑰匙，定位自己的人生。高校思想政治工作沒有盡頭，必須實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的系統(tǒng)工程不斷推進(jìn)和深化。