基于信息技術(shù)背景的會(huì)計(jì)教學(xué)研究

【摘要】會(huì)計(jì)教育與會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展有著緊密聯(lián)系，信息化時(shí)代背景下加強(qiáng)會(huì)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)至關(guān)重要，以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教育的與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高速發(fā)展，給會(huì)計(jì)教育帶來帶來重要機(jī)遇，如何利用信息技術(shù)手段創(chuàng)造出更好的教學(xué)環(huán)境，是當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)過程中關(guān)注的重要問題。本文將在明確信息技術(shù)背景下會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)基于信息技術(shù)的會(huì)計(jì)教學(xué)優(yōu)勢及作用進(jìn)行分析，進(jìn)而討論出適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境，強(qiáng)化會(huì)計(jì)教學(xué)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 會(huì)計(jì)教學(xué) 創(chuàng)新

現(xiàn)階段我國已初步進(jìn)入信息化時(shí)代，應(yīng)用信息技術(shù)開展創(chuàng)新教學(xué)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的主要趨勢。以傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)來看，其教學(xué)模式較為落后，教學(xué)方法無法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，且其教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化教學(xué)課程體系的契合度不高?；谛畔⒓夹g(shù)背景下，將信息技術(shù)與會(huì)計(jì)教學(xué)有效融合，能夠大大改善傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題。下面本文將以信息技術(shù)背景下會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)為研究出發(fā)點(diǎn)，對(duì)其教學(xué)優(yōu)勢進(jìn)行分析，以期總結(jié)出有效的教學(xué)方法，促進(jìn)信息技術(shù)與會(huì)計(jì)教學(xué)的更好融合，全面提升會(huì)計(jì)教學(xué)效果。

一、信息技術(shù)背景下會(huì)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)及優(yōu)勢作用

關(guān)于會(huì)計(jì)教育教學(xué)問題閻達(dá)伍提出：新時(shí)期開展會(huì)計(jì)教育要與會(huì)計(jì)所面臨的環(huán)境相適應(yīng)，滿足會(huì)計(jì)市場需求及人才市場需求，注重會(huì)計(jì)人才素質(zhì)要求，這是當(dāng)前會(huì)計(jì)教育的主要著眼點(diǎn)。由此可知會(huì)計(jì)教育教學(xué)應(yīng)始終立足當(dāng)前市場環(huán)境。信息化環(huán)境中對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求除了具備專業(yè)理論知識(shí)外，還應(yīng)具備信息意識(shí)、信息處理及應(yīng)用技術(shù)，以開放創(chuàng)新的思維開展會(huì)計(jì)工作。因此，會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，從理論型變?yōu)閼?yīng)用型，從模仿型變?yōu)閯?chuàng)造型，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，達(dá)到會(huì)計(jì)教學(xué)改革目標(biāo)。

基于信息技術(shù)開展會(huì)計(jì)教學(xué)，首先能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過課堂互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生好奇心，逐漸形成會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)熱情。其次在信息技術(shù)應(yīng)用下可化抽象為具體，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，并將各學(xué)科知識(shí)形成一定組織結(jié)構(gòu)，加深記憶。最后基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠更有效輔助會(huì)計(jì)課堂教學(xué)，通過多元化教育資源下載，及優(yōu)秀教學(xué)課件展示，大大改善了課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有效提高。

二、加強(qiáng)信息技術(shù)背景下的會(huì)計(jì)教學(xué)對(duì)策

（一）注重會(huì)計(jì)教學(xué)觀念的創(chuàng)新

發(fā)展會(huì)計(jì)教學(xué)理念，需要在現(xiàn)在社會(huì)中保持與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新思維已然是當(dāng)前社會(huì)需求中最迫切的內(nèi)容。構(gòu)建良好信息技術(shù)環(huán)境也必將會(huì)對(duì)學(xué)生起到促進(jìn)作用。能夠幫助會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生更加積極主動(dòng)的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。面對(duì)信息環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境更加不再屬于一種簡易式的流程，而且一種自發(fā)構(gòu)建的高級(jí)階段。實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)需要從思想意識(shí)方面積極轉(zhuǎn)變，不能夠單純依靠軟硬件的硬性投入完成。

在此過程中，需要堅(jiān)持以信息化的思想理論指導(dǎo)建設(shè)，會(huì)計(jì)教學(xué)工作，并可以進(jìn)一步分析和認(rèn)知。在此過程中還可以將現(xiàn)代化教學(xué)納入到會(huì)計(jì)課程內(nèi)容之中，教師則需要在此基礎(chǔ)上形成更加科學(xué)的系統(tǒng)體系。建立一種以學(xué)生主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，還要提升教師主導(dǎo)身份。在此基礎(chǔ)上，建立符合社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展需要的全新學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣一來，學(xué)生就能夠在信息化建設(shè)過程中不斷發(fā)揮個(gè)性，且可以提高創(chuàng)新能力，以便可以更好的適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展。

（二）創(chuàng)新會(huì)計(jì)信息教學(xué)課程結(jié)構(gòu)

實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)以及會(huì)計(jì)教學(xué)兩者之間的有效結(jié)合將會(huì)促使我國會(huì)計(jì)教學(xué)工作，尤其是課程結(jié)構(gòu)設(shè)置產(chǎn)生巨大改變。與此同時(shí)，在進(jìn)行專業(yè)課程方面的設(shè)計(jì)中，采取以信息管理軟件等的方式傳遞相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，并通過借助辦公軟件完成財(cái)務(wù)管理模型設(shè)計(jì)。方便實(shí)施財(cái)務(wù)各項(xiàng)工作等的管理，更加可以幫助會(huì)計(jì)信息軟件等與其他建立接口，通過利用此類軟件掌握相關(guān)具體數(shù)據(jù)。與此同時(shí)，完成多種項(xiàng)目的整合，包括信息檢索記錄憑證，準(zhǔn)核數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)審計(jì)等課程信息化。利用整合資源的契機(jī)可以更進(jìn)一步達(dá)到會(huì)計(jì)理論以及信息技術(shù)等幾個(gè)方面之前的銜接，在此過程中還能夠確保數(shù)據(jù)信息等方面的有效共享。面對(duì)全新課程內(nèi)容，可以非常好的轉(zhuǎn)變當(dāng)前階段理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況。

（三）發(fā)展教學(xué)內(nèi)容及方法

面對(duì)信息化的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必然將會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)方式?，F(xiàn)代方法十分看重內(nèi)容的創(chuàng)新，也看重多種形式之間的銜接。要注重教學(xué)內(nèi)容的更新，注重與社會(huì)發(fā)展接軌，多采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行開放式的教學(xué)，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，以豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，建立合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在實(shí)施會(huì)計(jì)交互研究過程中發(fā)展教學(xué)理念。在現(xiàn)如今的社會(huì)環(huán)境中，滿足電子教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)還要加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)方面的功能建設(shè)，包括實(shí)時(shí)廣播等。學(xué)生方面采取對(duì)應(yīng)的問詢，而教師方面則可以通過利用計(jì)算機(jī)解決相關(guān)問題，這樣就直接改善了教學(xué)效率。面對(duì)此模式師生彼此在開展溝通過程中的界限被打破，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)模式中，一對(duì)一的師生溝通方式，而是可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的輔導(dǎo)。借助計(jì)算機(jī)自己信息技術(shù)之間的互動(dòng)，可以有效調(diào)節(jié)師生教授關(guān)系，針對(duì)問題等能夠進(jìn)行深入探討，可以極大程度發(fā)揮創(chuàng)新模式的作用，改善教學(xué)效果。更加也能夠令學(xué)生提高素質(zhì)。改善學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生可以形成良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

三、結(jié)束語

基于上述分析可知，在當(dāng)前信息技術(shù)背景下充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展會(huì)計(jì)教學(xué)，已經(jīng)成為會(huì)計(jì)教學(xué)的必然趨勢。為最大限度發(fā)揮該技術(shù)優(yōu)勢，有效規(guī)避信息技術(shù)在會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)并重視信息技術(shù)與會(huì)計(jì)教學(xué)結(jié)合的重要作用。會(huì)計(jì)教師應(yīng)更全面掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，創(chuàng)新其教學(xué)理念，優(yōu)化與完善教學(xué)方法，是會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容更加豐富，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的熱情，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)結(jié)合，推動(dòng)會(huì)計(jì)教學(xué)水平不斷提升。

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作者簡介：馬萌（1986-），女，漢族，陜西咸陽人，碩士，講師，研究方向：高等教育、會(huì)計(jì)研究。endprint