飛出童年的笑聲

李云

歌聲帶入童年

“那一天媽媽問(wèn)我，童年最難忘的是什么？在朦朧的記憶中，難忘那小小的搖車(chē)……”參加作文沙龍的同學(xué)們聽(tīng)著李老師用手機(jī)播放的歌曲，不覺(jué)陷入了對(duì)童年的回憶之中。

“啪啪”，李老師輕拍了兩下掌，說(shuō)：“有人說(shuō)，童年是一朵紅艷的花，童年是一顆鮮味的果，童年是一輪皎潔的月。而我想說(shuō)，童年是一串冒著傻氣的笑聲。這笑聲背后，是記憶里那難忘的一件件趣事。那讓你們來(lái)寫(xiě)這樣的童年趣事，不會(huì)沒(méi)啥寫(xiě)吧？”

“不會(huì)！”同學(xué)們異口同聲。

“我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)……”李老師還沒(méi)說(shuō)完，就被王鈺杰搶去了：“老師，我們昨天還在童年呢，您就別強(qiáng)調(diào)了，我們都知道該怎么寫(xiě)。同學(xué)們，你們說(shuō)是不是？”

“是?！蓖瑢W(xué)們隨聲附和。

“那就提筆走進(jìn)童年吧?！崩罾蠋熣f(shuō)完，作文沙龍室里便響起一片沙沙的寫(xiě)字聲。

李老師閉上眼，沉浸在這如春雨灑落的沙沙聲中。

一周后的作文沙龍活動(dòng)室

“我先來(lái)讀我的吧?！弊魑纳除埢顒?dòng)室，還沒(méi)等李老師開(kāi)口，徐揚(yáng)就打開(kāi)作文本，一馬當(dāng)先地讀起來(lái)。

“下午，爸爸推著自行車(chē)，和我一起來(lái)到了廣場(chǎng)?！习?！爸爸沖我一笑。我早已迫不及待了，騎上自行車(chē)，圍著廣場(chǎng)騎了兩圈。這可累壞了在后面推我的爸爸。好在我自己已經(jīng)找到感覺(jué)了，便讓爸爸放手。可爸爸剛一松手，我便重重摔倒在地。爸爸忙扶起我，和我一起到樹(shù)下休息?！?/p>

徐揚(yáng)讀到這里，稍稍喘口氣，正要繼續(xù)讀下去，王子路調(diào)皮得如小兔子般跳到徐揚(yáng)跟前，說(shuō)：“我說(shuō)徐哥哥，你這是第一次學(xué)騎自行車(chē)好不好？”

“這是發(fā)生在我童年的呀？”

“充其量是發(fā)生在童年的一件難忘的事，跟‘童年趣事中的‘趣沾不到邊呀！”

“這是我上次想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，就是選材時(shí)要突出一個(gè)‘趣字；此外，還可以突出一個(gè)‘稚字，因?yàn)橄敕ㄓ字?，做出的事冒著傻氣就顯得很有趣?！崩罾蠋燑c(diǎn)明要旨。

“我來(lái)讀讀我寫(xiě)的吧！”侯亞彤站起來(lái)，輕聲說(shuō)道。

大家都知道侯亞彤是寫(xiě)作高手，于是都安靜下來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)她的朗讀。

童年趣事

童年，是歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段悲傷的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我走在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……

記得那是我5歲的夏天。那天快中午了，媽媽去買(mǎi)菜，臨出門(mén)叮囑我和妹妹在家玩，天太熱，不要出去瘋跑。我們?cè)谖堇锿媪艘粫?huì)兒布娃娃，覺(jué)得沒(méi)意思，便玩起了捉迷藏。妹妹先找，我來(lái)藏。

“1、2、3……”趁妹妹閉著眼在客廳數(shù)數(shù)的時(shí)候，我興沖沖跑到廚房瞄了一圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有隱蔽的地方，正要轉(zhuǎn)身離去。忽然，那和大人差不多高的冰箱引起了我的注意。我躲冰箱里多好，那里面又隱蔽又涼快，想藏多久就藏多久?！肮蔽倚Τ隽寺暎众s緊把嘴巴閉上。把冰箱里的東西騰出來(lái)，一縮脖子，一彎腰，我就鉆了進(jìn)去。關(guān)冰箱門(mén)時(shí)，我還沒(méi)忘拿一根綠豆冰糕在手中。

躲進(jìn)“密室”里的我得意地撕開(kāi)冰糕的包裝袋，咬了一口，就不敢咬第二口了——不是我不想吃，而是擔(dān)心我吃冰糕時(shí)發(fā)出的聲音會(huì)被妹妹聽(tīng)到。

剛開(kāi)始，我只感覺(jué)四周涼氣習(xí)習(xí)，不過(guò)還能忍受。可時(shí)間一長(zhǎng)，冷得我渾身起雞皮疙瘩，胸口也好像被什么東西堵住似的，憋悶得難受。我想沖出去算了，別遭罪了，可那不就被妹妹發(fā)現(xiàn)了嗎？還是忍忍吧。于是，我咬緊了牙關(guān)……

“誰(shuí)把冰箱里的東西都拿出來(lái)了？”伴隨著一聲詢問(wèn)，冰箱的門(mén)被打開(kāi)了。原來(lái)，媽媽回來(lái)了。她見(jiàn)我哆嗦著縮成一團(tuán)，趕緊把我抱出來(lái)，問(wèn)清原因后，便哈哈大笑起來(lái)。

童年趣事，件件都像彩色的貝殼，這些多彩的貝殼，托起了我絢麗的童年！

“哈哈，哈哈……我說(shuō)侯亞彤呀侯亞彤，你的傻氣可冒得夠厲害的！如果你媽媽不及時(shí)回來(lái)，那你還不被凍成冰棍呀？”高康瑞忍著笑說(shuō)。

“是呀，我當(dāng)時(shí)可真天真、幼稚，不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是有趣呢！”侯亞彤說(shuō)到這兒，看了一下自己的身子，接著說(shuō)道，“現(xiàn)在呀，你讓我藏冰箱里我也藏不進(jìn)去了?！?/p>

“說(shuō)得好。我們這次選材，就要選只有在童年才會(huì)做的事，因?yàn)槟菚r(shí)心智幼稚，才會(huì)做出一些令人捧腹的趣事。”李老師停了一下接著講道，“我們?cè)趯?xiě)童年趣事時(shí)，一定要交代清當(dāng)時(shí)的年齡，例如侯亞彤的‘記得那是我5歲的夏天。正因?yàn)槟暧谉o(wú)知，才會(huì)發(fā)生那樣的事，而只有將年齡交代清楚，才能使讀者相信你寫(xiě)的故事的真實(shí)性。一定要描寫(xiě)當(dāng)時(shí)你的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等，這樣才能把讀者帶進(jìn)你的故事中，在生動(dòng)的描寫(xiě)中真切地感受你的故事的‘趣。特別是要有必要的心理描寫(xiě)，這樣能與讀者產(chǎn)生共鳴，從而使讀者認(rèn)同你的做法或行為。如侯亞彤寫(xiě)的‘我想沖出去算了，別遭罪了，可那不就被妹妹發(fā)現(xiàn)了嗎？還是忍忍吧。真實(shí)的心理揭示，使讀者在情感上也贊同她當(dāng)時(shí)的決定了。”

趙子舜問(wèn)：“那能不能寫(xiě)兩件趣事呢？”

李老師說(shuō)：“當(dāng)然可以。只是兩件事之間要有過(guò)渡，而且兩件事要做詳略處理。比如……比如……”

見(jiàn)李老師一時(shí)‘比如不出來(lái)了，馮子珈趕緊把自己的作文本遞了過(guò)去。李老師看了一眼，說(shuō)：“比如馮子珈在寫(xiě)完用洗衣機(jī)洗韭菜一事后，還要寫(xiě)他童年的另一件事，于是他這樣寫(xiě)道：‘如果說(shuō)洗韭菜事件只是一個(gè)笑料，那另一件事則在好笑之余還有些傷感。這樣就輕松地過(guò)渡到對(duì)另一件事的描述中。

講到這里，李老師把侯亞彤的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾通過(guò)大屏幕展示了出來(lái)，然后問(wèn)：“你們不覺(jué)得侯亞彤的開(kāi)頭和結(jié)尾也值得點(diǎn)贊嗎？”

“侯亞彤的開(kāi)頭把童年給自己的感覺(jué)寫(xiě)得很美，在優(yōu)美的文字中，借助‘使人想起童年趣事這樣的語(yǔ)句點(diǎn)明了題目，借助‘啊，找到了巧妙地引出下文。結(jié)尾又回到開(kāi)頭的貝殼上，形成首尾呼應(yīng)，使習(xí)作結(jié)構(gòu)很完整?！痹朗坎┱f(shuō)得頭頭是道，李老師不住地點(diǎn)頭。

李老師又緩緩說(shuō)道：“當(dāng)我再次打開(kāi)記憶的大門(mén)，才發(fā)現(xiàn)有許許多多值得回憶的往事。這些往事隨著歲月的年輪漸漸模糊了，其中有一件事卻像海水那樣深藍(lán)深藍(lán)，永不褪色?！?/p>

“老師，您這個(gè)開(kāi)頭我要啦！”岳士博的這句帶有爭(zhēng)搶味的話，逗得大家都笑了。endprint