快樂學(xué)習(xí)，快樂成長

陳志南

【摘 要】高中物理知識學(xué)習(xí)過程中，要注重對關(guān)鍵問題進行理解和掌握，增強物理知識的理解，從而更好地提升物理成績。我認為高中物理學(xué)習(xí)的時候，要擺正心態(tài)，克服物理學(xué)習(xí)難題，使物理成績得到更好地提升。

【關(guān)鍵詞】高中物理；學(xué)習(xí)方法；快樂學(xué)習(xí)

相對于初中物理而言，高中物理知識學(xué)習(xí)的難度更大，這就可能影響到我們學(xué)習(xí)物理的心境。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時遇到了困難，便產(chǎn)生了退縮心理，甚至有些同學(xué)放棄物理。我認為高中物理知識學(xué)習(xí)的時候，要注重對自己的心態(tài)做好調(diào)整，并對物理知識與其他學(xué)科知識的聯(lián)系進行把握，找到學(xué)習(xí)物理知識的金鑰匙，做到快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

一、把握物理知識的銜接，理順知識脈絡(luò)

高中物理知識學(xué)習(xí)雖然有很大的難度，但只要我們能夠努力去學(xué)，刻苦的鉆研，就可以對物理知識的學(xué)習(xí)規(guī)律有所了解，減輕學(xué)習(xí)物理知識的阻力，更好地對物理知識進行理解和掌握。高中物理知識學(xué)習(xí)的時候，每一單元都有著一定的聯(lián)系，對這種聯(lián)系進行把握，可以減輕物理學(xué)習(xí)的難度。在這一過程中，把握物理知識的銜接，應(yīng)該從課前預(yù)習(xí)——課上聽講——課后復(fù)習(xí)三個方面予以把握。

例如在學(xué)習(xí)“質(zhì)點運動”知識的時候，在課前復(fù)習(xí)的時候，對直線運動的相關(guān)知識點做好復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，我可以對勻變速直線運動、互成角度力的合成等知識點有所了解。這樣一來，老師在課堂上對知識點講解的時候，我結(jié)合自己的復(fù)習(xí)，可以對自己不懂得地方更好地學(xué)習(xí)，有利于使我對知識點更加深刻的認知。例如在學(xué)習(xí)平均速度V=s/t這一公式的時候，老師利用V-V=2as公式進行推導(dǎo)，通過對知識點的預(yù)習(xí)和理解，這樣一來，可以對知識點進行更加深入的認知。

同時，在學(xué)習(xí)物理知識的時候，老師講解完知識點，我會在課后對知識點做好復(fù)習(xí)。在這一過程中，利用習(xí)題，對課堂上學(xué)習(xí)的知識點進行深化。在做題的時候，我會先從書本上簡單的習(xí)題做起，之后配合一些練習(xí)冊上的習(xí)題，對知識點進行理解。通過課前的預(yù)習(xí)、課上的認真聽講以及課后的做題復(fù)習(xí)，可以使我對知識點進行更加深刻的理解和認知，以提升我的物理學(xué)習(xí)能力。

二、做好考試之后的反思，弄清存在問題

物理知識的學(xué)習(xí)，通過大量的物理習(xí)題，能夠增強我們的物理認知能力，并且在做題過程中，更好地舉一反三。高中物理知識的學(xué)習(xí)，需要做好考后的反思，注重對自己做錯的習(xí)題進行認真思考，能夠?qū)Τ鲥e的原因予以把握。在做錯題后，老師會對卷子進行講解，在這一階段，我們要對自己錯題進行思考。從做錯題的情況來看，一些題是由于馬虎大意導(dǎo)致的，對于這些題，可以自己弄懂。但是這些題需要注意，并對經(jīng)驗進行總結(jié)，避免下次考試或是做題的時候出現(xiàn)相同的錯誤。而有一些問題則是不懂的問題，對待這些問題，就需要做好反思和歸納整理。在歸納整理的時候，要對不懂的問題進行重點整理，這些問題是如何解題的，必須對解題思路理解好。在老師講解習(xí)題的時候，我們需要對老師的思路進行理解，并順著老師的思路，對問題產(chǎn)生錯誤的原因進行把握。

考試錯題整理，是提升物理解題能力的關(guān)鍵。在這一過程中，要對解題思路做好記錄。在課上弄清楚了解題方法，在課后要及時的進行溫習(xí)，做到溫故知新。對待錯題的時候，要注重反思，能夠?qū)栴}的解題思路進行重點把握，使在做其他問題的時候，能夠?qū)忸}思路進行套用，并能夠靈活應(yīng)對，使自己的解題能力得到更好地提升。

三、發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，使解題思路得到拓寬

在物理知識學(xué)習(xí)的時候，我可以看出物理學(xué)科與其他學(xué)科之間存在著一定的聯(lián)系，對物理學(xué)科與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性進行把握，對于解決物理題來說，起到了很大的幫助。例如高中物理學(xué)科與高中數(shù)學(xué)學(xué)科之間有著密切的關(guān)聯(lián)性，將數(shù)學(xué)的函數(shù)關(guān)系式應(yīng)用于物理題解題中，可以更好地解決物理難題。不過高中物理解題的時候，也要注意到物理知識與數(shù)學(xué)知識之間存在的差異性，對數(shù)學(xué)學(xué)科的知識點進行靈活應(yīng)用，從而對物理問題予以有效地解決。

例如在LC振蕩電路問題解題的時候，可以對數(shù)學(xué)知識點進行利用。如LC振蕩電路中，當(dāng)充電時，電容器極板上的Q增多；放電的時候，電容器上的Q、U、E和電場能會有所減少?；芈分械腎、B和磁場能處于增大的趨勢，并且Q或是U、E和電場能最大時，I、B和磁場能為0；Q、E、電場能為0時，I、B磁場能最大。根據(jù)這一情況可以看出，Q、U、E隨著時間變化與I、B隨時間變化具有互余函數(shù)關(guān)系，利用關(guān)系圖像，可以對問題進行解決。針對于這一問題，在利用數(shù)學(xué)函數(shù)解題的時候，可以畫出I-t圖像，利用圖像對Q-t圖像的性質(zhì)進行表示。

借助于函數(shù)圖像，可以對高中物理知識點進行更加直觀的表示，這樣一來，在理解物理知識的時候，可以更加簡單，方便我們對物理知識點予以深刻認知，在解題的時候，也能夠給我們較好的幫助。

結(jié)束語

在高中物理知識學(xué)習(xí)的時候，需要懂得變通，能夠?qū)⒏咧形锢碇R變得簡單起來，注重對學(xué)科之間的聯(lián)系進行把握。通過攻克物理知識學(xué)習(xí)的難關(guān)，可以幫助學(xué)生樹立信心，對物理知識學(xué)習(xí)不再那么恐懼。同時，借助于物理學(xué)科與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，能夠使學(xué)生在解決物理問題的時候，懂得融會貫通，提升物理解題效率。學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有了信心，提高了學(xué)習(xí)興趣，快樂的學(xué)習(xí)物理知識。

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