高校法律教育的不足與改進(jìn)研究

王 丹

廣州市司法職業(yè)學(xué)校，廣東 廣州 510000

筆者分析，高校法律教育的不足主要表現(xiàn)在教育內(nèi)容、教育形式、教育環(huán)境、大學(xué)正義感和法律意識(shí)、教育途徑等方面的問題。因此具體的改進(jìn)策略也需要從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析，筆者現(xiàn)按照上述思路研究高校法律教育的不足與改進(jìn)策略，具體如下。

一、高校法律教育的不足

第一，法律教育內(nèi)容顯得“高大上”但是非常不實(shí)用，學(xué)生法律知識(shí)淺薄，并且沒有學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)的方法和原則；第二，法律教育形式多為說教，常常是長(zhǎng)篇大論，或是將學(xué)習(xí)法律抬升到一個(gè)很高的層次，雖然在一定程度上彰顯了法律的權(quán)威性，但是學(xué)生也因此認(rèn)為法律離自己很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)興趣不高；第三，法律教育環(huán)境建設(shè)力度不強(qiáng)(例如缺乏必要的法律學(xué)習(xí)活動(dòng)、疏于大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作)，學(xué)生缺乏形成法制觀念的沃土；第四，大學(xué)生身處校園，并沒有見識(shí)到社會(huì)的險(xiǎn)惡，自然也難以體會(huì)法律的公正，自身的正義感和法律維權(quán)意識(shí)均不強(qiáng)；第五，法律教育途徑單一，普法教育宣傳力度不夠，不能將法律教育惠及每位在校大學(xué)生。

二、高校法律教育的改進(jìn)措施

(一)豐富大學(xué)生的法律知識(shí)

1、考慮學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求

每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，對(duì)社會(huì)事實(shí)的看法不同，所以對(duì)法律的認(rèn)知水平也各不相同。目前，高校法律教育要豐富大學(xué)生的法律知識(shí)，首要做的就是考慮學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，從而讓法律教育的作用落到實(shí)處。

2、增強(qiáng)法律知識(shí)的實(shí)用性

法律知識(shí)只有體現(xiàn)其實(shí)用性，才能提升學(xué)生知法、懂法、守法、用法能力，因此在高校法律教育過程中，教師要選擇一些學(xué)生常用到的法律知識(shí)，并根據(jù)具體案例分析這些法律知識(shí)的作用和用法，讓學(xué)生真正會(huì)用法律知識(shí)。

(二)培養(yǎng)其法律興趣

1、以“接地氣”的方式進(jìn)行法律教育

“接地氣”的方式主要體現(xiàn)在教育語言和教育內(nèi)容上，首先，教師要把官方的、難懂的法律條文以通俗、簡(jiǎn)練的表達(dá)方式傳達(dá)給學(xué)生，這樣學(xué)生才能一聽就懂、一學(xué)就會(huì)；其次，教師要盡量選擇一些能夠通俗化和簡(jiǎn)單化的法律內(nèi)容，這樣能避免曲解法律條文的含義。

2、多采用“案例分析+集體討論”的方式培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

“案例分析+集體討論”的方式不僅照顧到了學(xué)生的法律學(xué)習(xí)水平，還讓學(xué)生獲得暢所欲言的機(jī)會(huì)，此外，集體討論的形式非常多，教師既可以參與其中，也能作為評(píng)委，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

(三)營(yíng)造有利于大學(xué)生培養(yǎng)法制觀念的校園氛圍

1、廣泛組織開展法律活動(dòng)，讓學(xué)生處處學(xué)法

高校教育教學(xué)環(huán)境相對(duì)開放，學(xué)生能自由組織、開展各種課外活動(dòng)，因此，教師可以借此機(jī)會(huì)廣泛組織開展法律活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，踐行法律知識(shí)，由于是以課外活動(dòng)形式展開，所以能讓學(xué)生處處學(xué)法。

2、集中組織開展心理健康教育，預(yù)防大學(xué)生犯罪

大學(xué)生只有擁有健康的心理，才具有學(xué)習(xí)法律的基本條件，因此，教師要十分重視大學(xué)生心理健康教育工作，可集中組織開展心理健康教育活動(dòng)，給予大學(xué)生正確的心理疏導(dǎo)，從而使其擁有健康的心理，不做違法犯罪之事。

(四)大學(xué)生要敢于維權(quán)，敢于鳴不平事

1、培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)

大學(xué)生作為天之驕子，長(zhǎng)期身處校園，嚴(yán)重缺乏自我保護(hù)意識(shí)，當(dāng)遇到侵權(quán)行為時(shí)第一時(shí)間想到的是逃避而不是如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，高效法律教育要將培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)作為重要內(nèi)容，通過場(chǎng)景模擬、課堂辯論、實(shí)例剖析等方式培養(yǎng)其維權(quán)意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的法律信心和正義感

大學(xué)生作為時(shí)代新人，要對(duì)我國(guó)法律心懷敬畏，要有較強(qiáng)的正義感。因此，高校法律教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律信心和正義感，能夠敢鳴不平事，善用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

(五)微時(shí)代下借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳普法教育

1、利用微信公眾號(hào)

微信公眾號(hào)是開發(fā)者或商家在微信公眾平臺(tái)上申請(qǐng)的應(yīng)用賬號(hào)，該帳號(hào)與QQ賬號(hào)互通，通過公眾號(hào)，商家可在微信平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音、視頻的全方位溝通、互動(dòng)。為進(jìn)一步宣傳普法教育，教師可以讓學(xué)生關(guān)注普法教育公眾號(hào)，并按照大學(xué)生的審美要求設(shè)置很多好玩的、有趣的內(nèi)容。

2、利用微博評(píng)論

微博評(píng)論區(qū)一直是大學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、吐槽社會(huì)實(shí)事的主要陣地。為進(jìn)一步宣傳普法教育，教師也可以參與到微博評(píng)論大軍中，甚至可以自己發(fā)帖讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)論，在培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生知法、懂法、守法、用法能力。

三、結(jié)束語

本文從教育內(nèi)容、教育形式、教育環(huán)境、大學(xué)正義感和法律意識(shí)、教育途徑等方面分析了高校法律教育的不足，并據(jù)此提出多種改進(jìn)措施。總的來說，高校法律教育不應(yīng)局限在課堂，隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，打造“課堂+生活”的新型法律教育模式，是提升其教育教學(xué)水平的核心途徑。