論中小學(xué)生法律信仰培養(yǎng)的重要性

李 瑞

貴州民族大學(xué)，貴州 貴陽(yáng) 550025

21世紀(jì)以來(lái)，依法治國(guó)越來(lái)越受到國(guó)家的重視，越來(lái)越多的人開(kāi)始接受法制教育，學(xué)會(huì)用法律作為武器捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益，并逐漸樹(shù)立了自己的法律信仰。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，中小學(xué)生作為法律信仰的主要群體之一，其法律信仰的培養(yǎng)顯得尤為重要。培養(yǎng)他們的法律信仰等同于為國(guó)家的法治注入了新鮮的血液，可以使我國(guó)法治在不久的將來(lái)有一次質(zhì)的飛越，也為國(guó)家穩(wěn)定高速發(fā)展播下了種子。

一、法律信仰概述

培養(yǎng)中小學(xué)生的法律信仰，就要知道法律信仰是什么意思，就必須先明白何謂信仰，何為法律。信仰一詞是指人的一種精神寄托，當(dāng)我們飽受生活的折磨而無(wú)法解脫時(shí)，我們就需要一種信仰來(lái)支撐著我們繼續(xù)生活下去。正如有人信仰佛教，認(rèn)為佛祖可以普度眾生；有人信仰基督教，覺(jué)得上帝可以讓他進(jìn)入天堂。信仰是一種精神的產(chǎn)物，是對(duì)某種主張、主義或者某位偉大人物非常的信任和尊崇，并以此為自己的行為準(zhǔn)則。信仰本身是一個(gè)中性詞，并無(wú)好壞之分，只是因?yàn)椴煌叛龅某霈F(xiàn)才導(dǎo)致了信仰也有優(yōu)劣之別。而法律作為人類日常生產(chǎn)生活中一種獨(dú)特的行為規(guī)則，它代表的是國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的意志或者全體人民的意志，是一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民必須遵守的規(guī)則。法律規(guī)定了人們可以做什么，不可以做什么，形成了一種較為穩(wěn)定的行為習(xí)慣。由此本文認(rèn)為法律信仰其實(shí)就是人民以法律為信仰，把法律當(dāng)作自己行為的指路牌，并對(duì)法律懷有一種十分尊崇的感情，從而在頭腦中樹(shù)立起遵紀(jì)守法的理念。

二、培養(yǎng)中小學(xué)生法律信仰的條件

首先，國(guó)家提倡且逐步推進(jìn)依法治國(guó)，良好的社會(huì)大環(huán)境有利于中小學(xué)生法律信仰的培養(yǎng)。在全社會(huì)都知法懂法守法的氛圍中，培養(yǎng)中小學(xué)生的法律信仰有著天然的優(yōu)勢(shì)條件。其次是當(dāng)今時(shí)代的中小學(xué)生自身也具備了培養(yǎng)法律信仰的先天條件。各種各樣的通訊工具和逐漸普及的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，讓今天的中小學(xué)生有諸多渠道可以接收到外界的各種消息。他們不像以前消息閉塞的學(xué)生，只知道被動(dòng)的接受各種新聞，在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代中小學(xué)生隨時(shí)能夠了解各種各樣的資訊，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力和判斷力，再加上中小學(xué)生本身處于一個(gè)對(duì)新事物、新理念接受力較強(qiáng)的年齡階段，只要培養(yǎng)的方式恰當(dāng)，就很容易讓他們從心底信服法律，接受法律。中小學(xué)生的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿薮?，他們年輕有活力，可塑性極強(qiáng)，而且從小學(xué)到高中正好是他們性格觀念的養(yǎng)成定型階段，所以現(xiàn)在中小學(xué)生被培養(yǎng)成什么樣子，他們長(zhǎng)大了就會(huì)是什么樣子。中小學(xué)生身上這些鮮明的特點(diǎn)表明他們自身具備培養(yǎng)法律信仰的良好條件。

三、培養(yǎng)中小學(xué)生法律信仰的重要性

第一、有助于依法治國(guó)進(jìn)程的推進(jìn)和法治國(guó)家的建設(shè)。國(guó)民法律信仰的形成會(huì)為法治國(guó)家的建設(shè)打下夯實(shí)的根基，而依法治國(guó)的推進(jìn)也有賴于法律信仰的牢固。培養(yǎng)中小學(xué)生的法律信仰，讓他們從小就對(duì)法律產(chǎn)生情感，信任法律，把法律作為自己日常生活的行為準(zhǔn)則，那么在中小學(xué)生長(zhǎng)大以后，社會(huì)會(huì)順理成章的形成尊崇法律的環(huán)境，國(guó)家將會(huì)變成一個(gè)全民知法守法用法的法治國(guó)家。法律在我國(guó)會(huì)得到徹底貫徹執(zhí)行，會(huì)改變我國(guó)幾千年來(lái)權(quán)大于法的落后思想。因此，培養(yǎng)中小學(xué)生的法律信仰會(huì)加快法治中國(guó)的建設(shè)腳步，同時(shí)也給法律一次破舊立新的機(jī)會(huì)，是依法治國(guó)的關(guān)鍵。

第二、中小學(xué)生早晚會(huì)取代父輩成為各行各業(yè)的主要成員，培養(yǎng)中小學(xué)生的法律信仰有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境不是僅依靠政府或者某位領(lǐng)導(dǎo)人物就能營(yíng)造的，而是全體社會(huì)成員共同努力的結(jié)果。在中小學(xué)生成長(zhǎng)的重要人生時(shí)期接受全面的法治教育，培養(yǎng)一種民主法律精神，會(huì)讓他們成長(zhǎng)為知法守法的良好公民，從而達(dá)到減少社會(huì)犯罪，維護(hù)社會(huì)和諧的目的。

第三、現(xiàn)在的中小學(xué)生大多生活在學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重保護(hù)下，自我保護(hù)能力薄弱，對(duì)不良誘惑抵抗力不足，培養(yǎng)他們的法律信仰，有助于中小學(xué)生各方面的健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)中小學(xué)生的法律信仰，讓他們接受全面的法制教育，盡可能早的幫助他們樹(shù)立正確是非善惡觀念，教會(huì)他們區(qū)分對(duì)錯(cuò)的能力，不僅可以在學(xué)習(xí)上起到推動(dòng)作用，更讓他們?cè)诮窈蟮纳钪惺芤娣藴\。

四、結(jié)語(yǔ)

中小學(xué)生作為國(guó)家進(jìn)步的推動(dòng)力，對(duì)其法律信仰的培養(yǎng)將會(huì)是我國(guó)依法治國(guó)過(guò)程中一個(gè)艱巨卻不可避免的重任。樹(shù)立中小學(xué)生的法律信仰不止對(duì)國(guó)家社會(huì)有好處，可以推動(dòng)我國(guó)民主政治的進(jìn)步和提升我國(guó)各方面的綜合實(shí)力，而且對(duì)于中小學(xué)生自己來(lái)說(shuō)也是有百利而無(wú)一害的，在提升自己科學(xué)文化水平的同時(shí)也增強(qiáng)了自我保護(hù)的本領(lǐng)。我們應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合各地區(qū)的具體情況，形成上至國(guó)家社會(huì)，下至學(xué)生老師多位一體的培養(yǎng)模式，讓中小學(xué)生法律信仰的培養(yǎng)模式在不斷的實(shí)踐探索中發(fā)展成熟。