人才的秘密

為之

雖然被打過預(yù)防針，上銀科技資深副總經(jīng)理絲國一第一次和以色列同事開會時(shí)，還是受到了強(qiáng)烈震撼?！按蟮男〉某吵梢粓F(tuán)，一直插話、頂嘴。到底誰才是老板？”絲國一想起《新創(chuàng)企業(yè)之國》里，美國老板被以色列員工氣得吹胡子瞪眼那一幕，不禁苦笑。

以色列人絕對不是“好管”的員工，卻是頂尖企業(yè)或組織眼中“好用”的人才。曾有人說，在哈佛大學(xué)或麻省理工學(xué)院，沒有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里沒有以色列人；在硅谷高科技園區(qū)，沒有一間辦公室里沒有以色列人。

以色列是世界各國最喜歡去“淘人才”的地方。據(jù)以色列智庫托布社會政策研究中心統(tǒng)計(jì)，2008年至2015年，超過五分之一的以色列大學(xué)教授，被歐美知名大學(xué)挖角。企業(yè)界就更不用說了。Google、Facebook、英特爾、三星、華為等科技大亨，不是把海外研發(fā)中心設(shè)在以色列，就是干脆買下以國的新創(chuàng)公司，或在當(dāng)?shù)馗邇r(jià)招兵買馬。連美國各州政府也覬覦以國人才。過去幾年，美國共有18個(gè)州派出高級訪問團(tuán)到以色列，爭相拉攏高科技創(chuàng)業(yè)人才。

為什么他們都想要這群很難管理又意見很多的以色列人？是因?yàn)橐陨械膶W(xué)校教育很厲害？事實(shí)上，以色列十五歲青少年的PISA（國際學(xué)生評估項(xiàng)目）成績，數(shù)學(xué)與科學(xué)兩項(xiàng)都排第40名，落后于東亞國家。

“我們成功的秘密不是大學(xué)，是人才?！敝Z貝爾化學(xué)獎得主切哈諾沃一語道破。以色列人喜歡冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)權(quán)威，不斷嘗試新東西，他們似乎永遠(yuǎn)充滿著解決問題的創(chuàng)意。

一位老板和以色列人做了二三十年生意，她分析，以色列人才搶手，是因?yàn)椤八麄兒軙鉀Q問題，困難的事情交給他們，往往會有出人意料的解答”。

猶太父母在小孩很小的時(shí)候，就訓(xùn)練他們具備這種能力。

當(dāng)了22年老師的希瑞說：“以色列小學(xué)采用問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的教法，用活生生的問題，刺激學(xué)生尋找解決問題的方法。例如，沙漠缺水，要怎么找水？教育的目的，是讓孩子有意義地學(xué)習(xí)。”

有意義地學(xué)習(xí)，是指靠自己獨(dú)立探索、學(xué)習(xí)，為實(shí)際生活中遇到的問題提出解決方案。一直到小孩十八歲去當(dāng)兵，這種鍛煉都沒有中斷。

負(fù)責(zé)以色列戰(zhàn)斗部隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的麥蒙上校說：“十八歲青少年進(jìn)入部隊(duì)，要學(xué)習(xí)應(yīng)對縫衣服、煮飯、開車等基本生活技能；更重要的是，他們會進(jìn)入戰(zhàn)場，靠臨場應(yīng)變求生存?！?/p>

以色列有持續(xù)培養(yǎng)人才的生態(tài)系統(tǒng)。為普及科學(xué)，地位相當(dāng)于中央研究院的魏茲曼科學(xué)院，15年前成立大衛(wèi)森科教中心，中心研發(fā)許多線上課程，免費(fèi)供全以色列學(xué)生使用。學(xué)生單位負(fù)責(zé)人戈蘭透露，每天平均有兩百多個(gè)中學(xué)生到這里做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有問題，當(dāng)場請教科學(xué)院的教授。

以色列理工學(xué)院教授基南只要聽到別人稱贊以色列是創(chuàng)新王國，立刻會用數(shù)字糾正。他抱怨，以色列有超過5千家新創(chuàng)公司，雇傭約12萬個(gè)科技精英，但這些人只約占總?cè)丝诘?.5%。基南認(rèn)為，這個(gè)數(shù)字至少要提高到2%。