遏制“校園欺凌”現(xiàn)象亟需多方合力

王 嬋 徐平平 周佳蕾

（201800 上海市嘉定區(qū)人民檢察院 上海）

一、基本案情

6月11日晚，數(shù)個“上海嘉定學(xué)生霸凌事件”相關(guān)視頻經(jīng)騰訊新聞、上觀新聞、搜狐網(wǎng)、新民晚報、大眾網(wǎng)等媒體廣泛傳播，輿情持續(xù)發(fā)酵，引發(fā)網(wǎng)友強烈關(guān)注，并大量轉(zhuǎn)發(fā)和評論，僅宣克炅微信公眾號發(fā)布的《嘉定一女生被毆打事件后續(xù)：6人被抓，警方介入調(diào)查處理》閱讀數(shù)就高達65789次，社會影響較大。區(qū)院第一時間介入調(diào)查，了解偵查進展情況。經(jīng)查，6月8日，何某某為泄私憤糾集犯罪嫌疑人王某某、楊某某、郁某某等十余人在啟良中學(xué)門口將被害人挾持至某公寓前實施毆打，后因圍觀路人較多，又將其挾持至某停車場，以掌摑、踢踹等方式對其實施毆打，致其構(gòu)成輕微傷。

7月17日，區(qū)院對犯罪嫌疑人王某某、郁某某以涉嫌尋釁滋事罪批準(zhǔn)逮捕，犯罪嫌疑人楊某某因患有抑郁癥，精神及身體情況不適宜繼續(xù)羈押，系初犯，認(rèn)罪、悔罪態(tài)度較好，有固定住所，具備監(jiān)護幫教條件，社會危險性較小，對其不批準(zhǔn)逮。區(qū)院決定對未達刑事責(zé)任年齡的何某某、吳某某等3人進行保護處分，并于7月1日委托新春學(xué)校對其開展為期一個月的觀護幫教。

二、存在的問題

1.家長對未成年人監(jiān)護不力，法律對此缺乏有效監(jiān)督手段

監(jiān)護人缺乏科學(xué)教育的理念與方法，不愿或不能有效履行監(jiān)護職責(zé)，甚至縱容、放任未成年人不健康成長的行為，在涉罪未成年人家庭中較為常見，目前缺乏有效應(yīng)對措施。如本案中，多數(shù)涉案未成年人家長就反映，孩子不聽話，沒有能力管束孩子。

2.涉罪未成年人送工讀學(xué)校實踐中存在諸多困難

根據(jù)目前上海市教育主管部門內(nèi)部規(guī)定，對送工讀學(xué)校的未成年人實行家長、學(xué)生、學(xué)?！叭栽浮痹瓌t。實踐中經(jīng)常出現(xiàn)某一方不自愿（主要是家長不同意）的情況，導(dǎo)致難以落實。如本案中涉罪未成年人及其家長起初不愿至新春學(xué)校工讀，在公安機關(guān)的說服教育下，家長才簽字同意將3名未達刑事責(zé)任年齡但涉嫌犯罪的未成年人送工讀學(xué)校，其中2名未成年人6月底中考結(jié)束后就不再是學(xué)生身份，不宜繼續(xù)安置在工讀學(xué)校。后經(jīng)區(qū)院與3名未成年人及其家長簽訂觀護幫教協(xié)議，才得以繼續(xù)將其安置在新春學(xué)校落實行為矯治等幫教工作。

3.學(xué)校缺乏應(yīng)對校園欺凌的有效舉措

一些學(xué)校缺乏針對校園欺凌的防范措施及治理體系，對暴力事件的預(yù)測和處理能力不足，重智育輕德育的傳統(tǒng)教育觀念忽視了校園欺凌行為的嚴(yán)重性。本案中報請逮捕的3名未成年犯罪嫌疑人在校期間就?；燠E于社會，有些反映曾遭遇校園欺凌，因向?qū)W校、親屬求助無果后不愿在校繼續(xù)接受教育，后加入不良學(xué)生團體，由受欺凌者變?yōu)槠哿枵?，現(xiàn)1人輟學(xué)、1人休學(xué)并打算退學(xué)、1人休學(xué)。

4.學(xué)校及周邊安全管控亟待加強

學(xué)校及周邊地區(qū)的安全管控工作存在薄弱環(huán)節(jié)，對相關(guān)場所的監(jiān)管力度不夠。如本案中，犯罪嫌疑人等十余人在案發(fā)當(dāng)日的學(xué)校放學(xué)時段非法聚集在啟良中學(xué)門口未引起足夠重視，后被害人被犯罪嫌疑人從學(xué)校門口帶走也未得到及時阻攔。

5.部分娛樂場所存在非法招用未成年人、放任未成年人隨意進入的現(xiàn)象

部分娛樂場所為招攬生意，存在以支付報酬方式招錄未成年人，為酒吧充場增添人氣，甚至讓未成年人銷售酒吧消費卡可獲得酒吧提成或返點等現(xiàn)象。本案中，6名未成年人均系某酒吧兼職打工人員，被雇傭承包桌臺，擔(dān)任“充場”帶動客流，通過向其他具有消費能力的客人出售氣氛卡、暢飲卡、正價卡等消費卡獲取提成，還通過微信群招攬、吸引其他未成年人至酒吧兼職。由于未成年人有較強的從眾心理，易對群體內(nèi)的其他成員產(chǎn)生負(fù)面示范作用，具有較大社會危害性。

三、對策建議

1.強化家長對未成年人的監(jiān)護職責(zé)

在對涉罪未成年人實行“教育、感化、挽救”方針的同時，也應(yīng)當(dāng)明確家庭是預(yù)防、減少未成年人犯罪的第一道防線，將開展教育的對象范圍從未成年人擴大到家長，深入開展“一對一”親職教育，并依托婦聯(lián)、教育局“心理專家”等優(yōu)秀親職教育資源，糾正涉罪未成年人家庭不正確的教育方式，樹立科學(xué)的教育理念與方法，實現(xiàn)雙向良性溝通，切實履行監(jiān)護職責(zé)。

2.暢通罪錯未成年人送工讀學(xué)校矯正的渠道

根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第35條規(guī)定，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校嚴(yán)加管教，可以送工讀學(xué)校矯正，其所在學(xué)校可以提出申請，教育行政部門批準(zhǔn)，即可開展此工作。建議由公安機關(guān)、檢察機關(guān)、教育行政部門、民政部門、共青團共同會簽建立未成年人保護處分制度的工作協(xié)議，對實施不良行為、嚴(yán)重不良行為的未成年人，或?qū)嵤┝朔缸镄袨榈蛭催_刑事責(zé)任年齡的法定原因，沒有被追究刑事責(zé)任的未成年人，依法進行訓(xùn)誡教育、社會化幫教或必要的強制性行為矯治等工作，暢通罪錯未成年人送工讀學(xué)校開展行為矯治的途徑，預(yù)防其再犯。對需要送工讀學(xué)校進行行為矯治的在校學(xué)生，可由原所在學(xué)校依法提出申請，教育行政部門審核批準(zhǔn)后，及時將信息提供給公安機關(guān)和檢察機關(guān)，由公安機關(guān)、檢察機關(guān)共同開展保護處分。

3.建立健全防范校園欺凌的有效舉措

建議教育部門加強對轄區(qū)內(nèi)校園欺凌問題和學(xué)生不良行為的動態(tài)排摸，確實存在問題的，加大與家長及社區(qū)的常態(tài)化溝通聯(lián)系，做到早預(yù)防、早糾正；情節(jié)嚴(yán)重的，及時告知負(fù)責(zé)檢校對接的檢察官，共同制定應(yīng)對處置措施。同時，在全區(qū)中小學(xué)建立檢校共管、完善家長學(xué)校共管等系列機制，通過在學(xué)校設(shè)立電話、網(wǎng)絡(luò)、微信等平臺或舉報信箱，方便學(xué)生及時報告發(fā)生在身邊的校園欺凌事件，及時干預(yù)，有效化解，形成工作合力。積極開展“法治進校園”巡講活動，開設(shè)防范校園欺凌專題講座，進一步提升學(xué)生的法治觀念及自我保護意識。

4.加強對學(xué)校及周邊地區(qū)的安全管控

學(xué)校及公安機關(guān)應(yīng)加強學(xué)校及周邊地區(qū)，尤其是上、下學(xué)時段的巡邏防控和治安管理，及時處置非法入侵校園以及校園暴力事件，有效防范治安隱患，確保學(xué)生的人身及財產(chǎn)安全。公安機關(guān)應(yīng)加大法治副校長工作在民警考核評價體系中的權(quán)重，督促社區(qū)民警有效履行學(xué)校法治副校長的相關(guān)職責(zé)，更好地調(diào)動民警工作的積極性。

5.加強娛樂場所的有效管控

以推進“智慧公安”“雪亮工程”建設(shè)為契機，建議公安機關(guān)在娛樂場所等重點區(qū)域安裝智能視頻監(jiān)控和人臉識別系統(tǒng)，與教育部門建立信息互通機制，及時發(fā)現(xiàn)并處置未成年人進入娛樂場所的情況。區(qū)文化主管、勞動保障、市場監(jiān)督管理等相關(guān)責(zé)任部門應(yīng)對轄區(qū)內(nèi)酒吧、網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所開展聯(lián)合執(zhí)法和專項整治，對招用未成年工等違法情況責(zé)令改正，依法予以處理，并建立行業(yè)“黑名單”制度，實行分類監(jiān)管，對多次上榜的單位加大處罰和曝光力度，督促整改。