城鄉(xiāng)高中美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)自律力養(yǎng)成研究

張毅才

摘 要：城鄉(xiāng)地區(qū)的高中美術(shù)特長(zhǎng)生，由于重專業(yè)輕學(xué)習(xí)的思想作祟，直接表現(xiàn)為學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)狀態(tài)松散、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，最終導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績(jī)落后。面對(duì)這種情況，幫助他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)自律力成為至關(guān)重要的舉措。在思想上，要幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀；在習(xí)慣上，要實(shí)現(xiàn)時(shí)間合理有效分配；在學(xué)習(xí)上，要掌握事半功倍的方法；在教學(xué)上，要發(fā)揮老師的協(xié)助作用。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)高中；美術(shù)特長(zhǎng)生；學(xué)習(xí)自律力；荔城中學(xué)

[基金項(xiàng)目：本文系廣州市增城區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《微視頻課程在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》（課題編號(hào)：zc2017060）階段性成果]

當(dāng)前，隨著城鄉(xiāng)地區(qū)高中美術(shù)特長(zhǎng)生的發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)自律力問題日益引發(fā)了家長(zhǎng)和教師的廣泛關(guān)注。如何幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自律力已經(jīng)成為一個(gè)重要的課題。

一、城鄉(xiāng)高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)自律力養(yǎng)成的重要性

從總體上來看，城鄉(xiāng)地區(qū)高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)自律力養(yǎng)成具有十分重要的意義，這不僅是學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，同時(shí)也是他們未來發(fā)展的需要。

美術(shù)特長(zhǎng)生不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)相關(guān)的文化課知識(shí)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，只有真正培養(yǎng)起他們的自律力，才能促進(jìn)美術(shù)特長(zhǎng)生們?cè)诿佬g(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)等方面的齊頭并進(jìn)。從當(dāng)前的高考體制來看，無論是哪一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)都不能落后，這對(duì)于高考以及今后的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。對(duì)于美術(shù)特長(zhǎng)生來說，只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)自律力，就能從根本上解決他們將來在學(xué)習(xí)中面對(duì)的一系列問題，能夠起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在這一過程中，再加入教師以及家長(zhǎng)的相互配合和促進(jìn)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)得到極大的提高。

二、城鄉(xiāng)高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)自律力養(yǎng)成存在的問題

從我所在的廣州市增城區(qū)荔城中學(xué)為例來看，我們學(xué)校是藝術(shù)類特色學(xué)校，每年都有一定數(shù)量的美術(shù)生特長(zhǎng)生，他們的學(xué)習(xí)自律力養(yǎng)成存在學(xué)習(xí)熱情不高、學(xué)習(xí)狀態(tài)松散以及學(xué)習(xí)方法不對(duì)等多方面的問題。

1.學(xué)習(xí)熱情不高。從我們學(xué)校來看，美術(shù)特長(zhǎng)生的人員構(gòu)成比較復(fù)雜，百分之九十以上是其他班級(jí)里面的邊緣生。有的甚至可以說是在其他班級(jí)找不到自身合適的專業(yè)方向，然后被迫不得已而過來選報(bào)美術(shù)。在普通班里時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情就不高漲，在美術(shù)特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)課程設(shè)置并不緊張，他們的學(xué)習(xí)熱情更加頹廢。特別是很多學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)是美術(shù)特長(zhǎng)生，沒有必要再學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)，只要學(xué)好美術(shù)就可以了。這也直接導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)熱情不夠高。

2.學(xué)習(xí)狀態(tài)松散。從美術(shù)班整體情況來看，學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)比較松散，每一個(gè)學(xué)生都不認(rèn)為學(xué)習(xí)是重要的事情，認(rèn)為學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，本身自己就是從普通班因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差才來到美術(shù)班的，自己對(duì)于美術(shù)并不一定有多么熱愛，其只是一個(gè)退路甚至是沒有辦法的選擇而已。無論是在課堂上還是在平時(shí)自習(xí)上，這些美術(shù)特長(zhǎng)生們都不會(huì)積極回答問題，更不會(huì)積極主動(dòng)去完成作業(yè)。

3.學(xué)習(xí)方法不對(duì)。有一部分美術(shù)特長(zhǎng)生，他們自身的學(xué)習(xí)方法并不能夠成為體系，特別容易受到周圍人的影響，看到別人這樣做，自己就會(huì)放棄現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法而刻意去模仿別人，導(dǎo)致自己眉毛胡子一把抓，掌握不住重點(diǎn)。而這最終也會(huì)嚴(yán)重影響到這些美術(shù)特長(zhǎng)生們的自律力養(yǎng)成，最終直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、城鄉(xiāng)高中美術(shù)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)自律力養(yǎng)成的建議

從以上分析來看，幫助這些美術(shù)特長(zhǎng)生們養(yǎng)成學(xué)習(xí)自律力成為促進(jìn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要的舉措。在思想上，要幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀；在習(xí)慣上，要實(shí)現(xiàn)時(shí)間合理有效分配；在學(xué)習(xí)上，要掌握事半功倍的方法；在教學(xué)上，要發(fā)揮老師的協(xié)助作用。

1.在思想上，要幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。首先，要幫助他們進(jìn)行合理的人生規(guī)劃?！八^人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己的未來發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)?！痹诤艽蟪潭壬峡梢哉f，如果我們能夠給自己足夠的規(guī)劃，就不需要刻意自律，有很多事情，規(guī)劃會(huì)幫我們做到。而對(duì)于高中美術(shù)特長(zhǎng)生來說，對(duì)他們進(jìn)行人生規(guī)劃教育，能夠幫助他們盡快走出人生謎團(tuán)，理清人生的基本脈絡(luò)。在他們?nèi)松鸩街?，幫助他們做好最充分且清晰的心理、能力等諸多方面的準(zhǔn)備，使他們?cè)谖磥碜呱先松畷r(shí)少走彎路，最大限度地接近自己的理想與目標(biāo)。其次，要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。家長(zhǎng)要做好與教師以及學(xué)生的溝通聯(lián)系，不僅要關(guān)注班級(jí)群的信息，同時(shí)還要了解孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、關(guān)心孩子在校情況、監(jiān)督孩子周末時(shí)間安排。更重要的是關(guān)注術(shù)科考試方向，多花時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起奮斗。只有做到家校共同配合，信息交流互通，才能讓這些美術(shù)生不僅學(xué)好專業(yè)技能和知識(shí)，還能學(xué)好怎么做人，讓他們考上更好的學(xué)校，擁有更加燦爛和光明的未來。

2.在習(xí)慣上，要實(shí)現(xiàn)時(shí)間合理有效分配。首先，學(xué)生自身要認(rèn)識(shí)自己和環(huán)境。對(duì)于每個(gè)人來說，“誰也無法說服他人改變，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人開門”。只有從根本上改變他們的想法，特別是要讓他們認(rèn)為自己制定的一些目標(biāo)對(duì)他們來說是非常重要，這樣他們才會(huì)重視落實(shí)。此外，他們要合理認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，真正抵制各種誘惑。大多數(shù)人在生活中都沒有察覺，環(huán)境塑造了行為習(xí)慣。智能手機(jī)的興起，為生活帶來方便的同時(shí)，也帶來了很多誘惑。社會(huì)環(huán)境，它需要什么樣的人，它正在淘汰哪些人。學(xué)校環(huán)境，它能給每一個(gè)人什么，每一個(gè)人能利用它什么。因此，每一個(gè)學(xué)生都要列出影響表現(xiàn)的人和環(huán)境并盡量遠(yuǎn)離。其次，要進(jìn)行合理的時(shí)間安排。從我們課程安排上來看，以往是每天下午上美術(shù)訓(xùn)練課共14課時(shí)，現(xiàn)在改為每周四的下午和晚上、周五全天共12課時(shí)。這樣的改變，可以使學(xué)習(xí)時(shí)間更加集中，讓課程安排更合理。從總體上來看，課時(shí)并沒有發(fā)生太大的變化，與之前基本是相同的，但是效率卻是雙倍的。

3.在學(xué)習(xí)上，要掌握事半功倍的方法。首先，要合理擬定策略。每一名學(xué)生都要根據(jù)自己的需要和現(xiàn)處環(huán)境的影響，確定好自己自身學(xué)習(xí)能力所處的位置，然后通過老師的幫助和分析制定一系列適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。將目標(biāo)分解成若干個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的部分，不但能增加立竿見影的效果，而且能減少付出的代價(jià)。其次，要做到有效執(zhí)行。每一名學(xué)生都要為自己制定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)是方向，短期目標(biāo)為長(zhǎng)期目標(biāo)服務(wù)，這樣更全面，落實(shí)更有效。同時(shí)，要提煉有效目標(biāo)，分重次要和時(shí)限性。要實(shí)際可操作地區(qū)分這些有效目標(biāo)的重要性，分先后，集中精力做重要緊急任務(wù)，按時(shí)間完成。此外，每個(gè)有效目標(biāo)都要有行動(dòng)計(jì)劃清單。把有效目標(biāo)細(xì)分，分成若干個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃，制定日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，列出清單一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。還要總結(jié)目標(biāo)任務(wù)完成情況，做好監(jiān)督工作，每日、每周、每月都要總結(jié)自己的目標(biāo)任務(wù)完成情況，做好監(jiān)督工作，看是否需要調(diào)整計(jì)劃。endprint

4.在教學(xué)上，要發(fā)揮老師的協(xié)助作用。身為美術(shù)老師，管理方面我想了許多方面幫助學(xué)生自律起來，從教學(xué)、管理、分組方面，我在高一幫學(xué)生制作兩個(gè)表格，一個(gè)是制定目標(biāo)計(jì)劃，從高一、高二、高三的目標(biāo)，年目標(biāo)到每天的目標(biāo)。讓學(xué)生每天清楚該干什么，讓學(xué)習(xí)的效率提高起來。每位學(xué)生的進(jìn)步和在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題一目了然，再針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。另一個(gè)表格就是每日問答，讓學(xué)生保持堅(jiān)持的態(tài)度去做每一件事。在我們每日問答制定和施行過程中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，不出兩個(gè)星期，就會(huì)有一半的人放棄，不再回答這些每日問答題目，不僅會(huì)在某些目標(biāo)上懈怠下來，還有可能不再堅(jiān)持每天給自己打分，從而放棄整個(gè)計(jì)劃。因此，我們采取分班分組管理，固定老師負(fù)責(zé)一組一場(chǎng)室，學(xué)習(xí)、管理責(zé)任到人，務(wù)必關(guān)注到每位學(xué)生。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，將課堂時(shí)間充分利用起來。每次上課必須點(diǎn)名，若有遲到、無故缺席或早退超過三次的學(xué)生，就要約談學(xué)生和家長(zhǎng)。每周課程開始前集中老師開會(huì)，總結(jié)上周課程成果和交流各組學(xué)生情況，討論是否需要微調(diào)課程內(nèi)容，確定本周課程內(nèi)容和進(jìn)度。在具體的學(xué)習(xí)上，每周選出術(shù)科每周之星，通過這種形式激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，為每位同學(xué)建立成長(zhǎng)檔案，讓每位學(xué)生和家長(zhǎng)都能看到成長(zhǎng)的過程。每周課程結(jié)束都會(huì)為每一位學(xué)生拍攝記錄他們這周的學(xué)習(xí)成果，收集整理歸檔。每個(gè)學(xué)期收集成冊(cè)，讓學(xué)生擁有屬于自己的作品集，家長(zhǎng)真實(shí)感受自己孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

四、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的普及，越來越多的高中生因文化成績(jī)達(dá)不到理想專業(yè)的要求，從而選擇對(duì)文化成績(jī)要求不高的藝術(shù)專業(yè)，因此很多學(xué)生走上了藝考的道路。就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生是中途選報(bào)藝術(shù)專業(yè)缺少一定的專業(yè)基礎(chǔ)，因此這部分人需要付出比別人更多的努力，如果在學(xué)習(xí)上達(dá)不到自律性，那么就是等于浪費(fèi)時(shí)間。最后，我們堅(jiān)信只要學(xué)生和教師樹立堅(jiān)定的信心和決心，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自律力，形成他律與自律相結(jié)合，促使學(xué)生獲得更高的成就。

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作者單位：

廣州市增城區(qū)荔城中學(xué)endprint