豐饒班本課程 豐潤幸福童年

吳婷

摘 要?豐富多彩的班本課程，極大提高了學生學習的興趣，發(fā)掘了學生的潛能，不僅豐富了學生的校園文化生活，而且在活動中收獲了知識與技能，促進了學生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞?班本課程;幸福童年

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0249-01

我國是一個多民族國家。云南是中國民族自治地方最多的省份，聚居著26個民族，各民族因所處的自然環(huán)境和歷史文化背景的差異而呈現(xiàn)出特色鮮明、豐富多彩的民族文化，成為我國民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分。學校的班本課程《愛祖國，從傳承民族文化開始》，以民族文化為切入點開展一系列德育活動，真正把“立德樹人”的光榮使命落到實處。

一、摸清家底，挖掘資源

學校全校師生1644人，其中外來務(wù)工人員子女占80%以上，少數(shù)民族人數(shù)293人，占全校人數(shù)的17.8%，學校充分利用云南豐富多彩的民族資源，借助校園文化為載體充分挖掘各年級組教師及學生的潛力，擴展教育的內(nèi)涵，體現(xiàn)各年級師生的特點，突出各年級的特色，將民族教育列入學校計劃，貫穿于教育教學活動中。

二、班本課程，盡顯風華

（一）營造民族文化氛圍

為了讓民族文化浸潤校園，把我省的26個民族的概況、代表人物、英雄、樂器、農(nóng)作物都一一上墻。校園內(nèi)文化墻處處洋溢著濃郁的民族風。我們還將民族文化活動滲透到班級文化。每個班都有一個民族部落，按照不同的民族，在班主任帶領(lǐng)下，各班級按照其分配的民族進行裝扮，每個班級通過孩子們的收集、整理和設(shè)計，把教室門口的展板設(shè)計成富有自己班級特色的民族展板。

（二）開發(fā)民族文化課程

1.語文課堂根據(jù)民族知識、民族風俗等，編寫了小品和詩歌，在語文課中開展“小故事 大民族”的講故事活動。班級故事會上，同學們用生動的語言、感人的事例講述了一個個感人的民族故事。班級讀書活動中，孩子們在讀后感中寫了他們對于民族團結(jié)的意義和認識，不管來自哪個民族，大家都應(yīng)該相親相愛，互幫互助，因為我們是一家人。

2.音樂課上，在歌唱活動中滲透兒童民族歌曲，了解和試著演奏民族樂器、學會跳簡單的民族舞蹈動作。每個班級在每周一中隊展示活動中為全校表演了本班自己編排的民族舞蹈，將課堂和課外很好的結(jié)合起來，以此可以更加深入了解到民族文化的魅力，孩子們的參與熱情高漲，有舞蹈愛好的孩子們積極參與到學校舞蹈隊中。

3.美術(shù)學習中，對民族的服飾、建筑、圖騰等圖案進行欣賞和學習，如：進行民間手工編結(jié)裝飾品;把少數(shù)民族的蠟染、刺繡、剪紙、等民間藝術(shù)作為美術(shù)課程教學內(nèi)容的一部分。要充分利用課外活動時間，結(jié)合美術(shù)教師的特長，開展國畫、書法、剪紙、版畫、中國結(jié)、年畫、臉譜、泥塑等興趣班學習活動。孩子們把民族服飾進行自己的創(chuàng)新，舉辦了民族服飾大比拼的活動。

（三）共圓“民族團結(jié)”之夢

為了增強學生對于各民族的認識，也為了在學生心中播撒民族團結(jié)的種子，每個班級還開展“民族團結(jié)”心愿卡收集活動。學生們以文字、圖畫的形式，畫了畫自己眼中的其他名族的小朋友，并寫了對各民族小朋友的祝福。孩子們一筆一畫，畫著自己身邊熟悉的少數(shù)民族的小伙伴們，在邊寫邊畫的過程中，加深了對其他民族的認識，也加深了同學們之間的情誼。孩子們把自己的心愿卡粘貼在教室門口的展板上，寫的比較優(yōu)秀的被少先隊選出貼在學校的點贊墻上。

（四）提煉民族文化亮點

孩子們最有興趣參與的是，民族旅游活動。我校每一個班都根據(jù)本班少數(shù)民族學生情況選定一個民族，每個班有自己的民族服裝、民族展板和民族解說員，同時在上課時，班主任老師帶領(lǐng)大家著重學習本班相關(guān)民族文化知識，利用各種資源查找相關(guān)民族知識，讓班上的同學深入了解本民族的特點。一段時間后，便開展互相學習的活動，讓每班布置好教室，男女兩位解說員身著本民族服裝做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)其他班的同學到本班旅游，介紹本班民族特色。26個民族相互參觀和學習，收到了良好的學習效果。在這樣的活動中，同學們不僅了解了我們云南的民族，更主要的是其中所滲透的民族團結(jié)的教育意義。孩子們參與積極性越來越高，表現(xiàn)力也越來越強。

三、立德樹人，我愛我家

《愛祖國，從傳承民族文化開始》德育系列活動在我校開展一年多來，受到全校師生和家長的一致好評，為促進師生身心健康發(fā)展提供了一個廣闊的平臺，逐步形成了我校民族文化傳承教育的品牌：一是增進了師生之間的友誼。師生之間，教師在整個活動中不斷地學習，以自身思想的不斷豐富，自身智力的不斷提高，自身情感的不斷升華去影響，感染學生，自然而然地以自身的人格魅力和學生們建立起師生之間的友誼，培養(yǎng)學生對自己的信任。二是豐富了校本課程的內(nèi)容。在原有校本課程的基礎(chǔ)上，新增加了民族舞蹈、民族服飾、民族書畫、民族音樂、民族美食等課程，課程總數(shù)已達13門。三是激發(fā)了師生的創(chuàng)新動力。豐富多彩的校本課程，極大提高了學生學習的興趣，發(fā)掘了學生的潛能，不僅豐富了學生的校園文化生活，而且在活動中收獲了知識與技能，促進了學生的全面發(fā)展。校本課程的開設(shè)為我校的師生提供了一個互利雙贏的機會，老師和孩子們將在活動中一起成長，一起進步。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興指日可待的今天，要堅持把維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一作為各民族的最高利益，在中華民族大家庭中，手足相親、守望相助、團結(jié)和睦、共同發(fā)展，讓民族團結(jié)之花常開長盛，讓13億多人民同心共筑中國夢。