探究新時代下小學班主任德育工作的有效途徑

黃秀芳

摘 要?隨著我國新課改的不斷深入實施，素質(zhì)教育成為現(xiàn)代教育的新方向，如何培養(yǎng)學生的素質(zhì)，就是現(xiàn)代教師的教學目標。特別是德育工作，是培養(yǎng)學生道德素質(zhì)的主要學科，對塑造學生良好道德素養(yǎng)有著至關重要的作用，也受到了人們越來越大的重視。本文將首先分析在新時代下加強小學德育工作有效性的重要性，詳細闡述如何提升德育工作的有效性，希望可以為廣大小學班主任提供有用的參考，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

關鍵詞?新時代;小學班主任;德育工作;具體措施;重要性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0074-01

小學是學生學習生涯的起點，也是學生成長的重要時期，更是學生打基礎的關鍵階段，對學生的未來發(fā)展有著至關重要的幫助。所以，現(xiàn)代的小學班主任就需要做好德育工作，為學生夯實基礎，讓學生在未來能夠有正確的世界觀、人生觀以及價值觀，使學生在小學階段不僅能夠擁有良好的文化水平還可以擁有優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，讓學生能夠贏在起跑線上。

一、在新時代下加強小學德育工作有效性的重要性

現(xiàn)如今大多數(shù)小學生都是“00后”甚至是“10后”，通常也都是獨生子女，基本上都是在“蜜罐”中長大，享受著爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P心和愛護，這就使得他們很容易就會養(yǎng)成自私、任性、隨心所欲的性格，在學校期間，這些學生的相處就會出現(xiàn)很大的問題。并且，這些學生通常都缺乏良好的家庭責任感和社會責任感，沒有良好的是非觀念，這就嚴重的影響了小學生的健康成長。特別是小學生由于年齡的原因，正處于性格快速成長的階段。因此，小學班主任就非常有必要加強德育工作，才能保證學生的健康成長。所以，教師就要通過科學合理的教學方式開展各種教學活動，為學生的健康成長指明方向，提供給學生良好的成長環(huán)境。

二、提升小學班主任德育工作有效性的具體措施

（一）為學生樹立榜樣，以自身為榜樣

毛主席曾經(jīng)說過：“榜樣的力量使無窮的。”尤其是小學生比較活潑好動，又善于模仿，通過為學生樹立良好的榜樣，學生通過模仿榜樣，就可以有效提升其道德素養(yǎng)。所以小學班主任就可以通過為學生樹立榜樣的方式，讓學生通過模仿提升其道德素養(yǎng)。例如，現(xiàn)在有小學生比較調(diào)皮，又很是頑固不化，一味的通過語言教育難以讓學生很好的改正，如果班主任一味的通過“強制”的手段，是難以讓學生認識到自己的錯誤的。所以，教師就可以通過學生的喜歡，為學生找到學習的榜樣，讓學生通過榜樣認識到自己的錯誤。比如學生通常都很喜歡“孫悟空”，教師就可以通過孫悟空為學生樹立榜樣，對調(diào)皮的學生就可以這樣說：“孫悟空肯定就不會做出這種事情，你要想成為向?qū)O悟空那樣的人，就要不再犯這樣的錯誤?！蓖ㄟ^這樣的方式“軟化”學生，才能夠更好的培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。并且，教師作為學生每天都會接觸的人，也是學生最好的學習榜樣。所以，教師就要嚴于律己，在工作中要做到“以身作則”，為學生做好榜樣。只有教師能夠做到才可以去要求學生。例如，要讓學生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，教師首先就要重視環(huán)保，才可以影響到學生。

（二）給予學生尊重，加強師生互動

教育工作特別是德育工作必然是要與學生進行交流和互動，如果班主任是一種“高高在上”的態(tài)度，必然會影響到德育工作的有效性?，F(xiàn)在有很多班主任認為要“嚴厲”和“威嚴”才能夠開展管理工作，但是這樣無疑會拉大師生之間的距離，使德育教育受到影響。所以，班主任就需要放下自己的“架子”，給予學生應有的尊重，與學生之間建立起溝通的橋梁，和學生進行平等的交流和互動，才能夠了解學生的思想動態(tài)，讓學生可以對班主任敞開心扉，使學生能夠信任教師，從而建立和諧的師生關系，這樣就可以很好的發(fā)現(xiàn)學生身上的各種“毛病”，并及時的解決這些“毛病”。_.

（三）通過實踐活動，提升德育教育的有效性

實踐在德育教育中有著十分巨大的意義，小學班主任想要更好的培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，就要有意識的通過教學實踐活動對學生進行鍛煉，讓學生不僅能夠?qū)W習有關思想品德的知識，還能夠讓學生將所學的知識應用到生活之中，不僅能夠有效鍛煉學生的實踐動手能力，還能夠讓學生深刻的體驗到“道德”是什么。例如，教師可以定期組織學生到養(yǎng)老院慰問孤寡老人，讓老人們能夠感受到關心，學生們也可以接受生動德育課程;要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，可以讓學生到公園去撿垃圾，讓學生認識到環(huán)保的重要性，通過親身勞動加深學生的認識;要培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識，班主任可以在學生放學回家的時候，引導學生正確的遵守各種交通規(guī)則，讓學生養(yǎng)成遵守規(guī)格良好習慣。通過這些生動的實踐手段，讓學生能夠真切的擁有各種良好的道德素養(yǎng)。需要注意的是，班主任在其中不是讓學生自由活動的“放羊”，而是要起到良好的引導作用，要潛移默化之中培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，并注意保護學生的安全，才是成功的德育教學。

三、結(jié)束語

總而言之，在新課改的大背景下，小學班主任開展德育工作，就要重點培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)，才能夠有效促進學生的健康成長。為了能夠順利開展德育教學工作，充分發(fā)揮德育工作的作用。小學班主任就要嚴格要求自身，不僅要為學生樹立榜樣，還要讓自身成為學生模仿的榜樣;班主任還要給予學生應有的尊重，與學生平等交流，加強師生的之間的互動;組織小學生開展實踐活動，切實提升德育活動的有效性，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]向亞洲.論加強小學班主任德育教育的有效途徑[J].教育科學：全文版，2016（12）：00217.

[2]高麗芳.小學班主任工作中的德育滲透再探究[J].科研，2016（8）：00268.