拓寬教育教學(xué)管理領(lǐng)域，培養(yǎng)全面發(fā)展的人

雷云芬

摘 要：新時期課程教育改革面臨許多重要的問題，不僅需要教育工作者有一定的專業(yè)技能和素養(yǎng)，更需要教育工作者有一定的奉獻精神。小學(xué)教育教學(xué)管理需要符合新時代的節(jié)拍，只有教育工作者齊心協(xié)力，不斷創(chuàng)新、不斷完善自己，提升自己的思想和境界，才能在新課改的背景下創(chuàng)建新型的教育教學(xué)管理模式和方法，以提升學(xué)校的管理水平和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

關(guān)鍵詞：教育教學(xué)管理;育人;發(fā)展

在學(xué)校教育中，教育教學(xué)管理工作起著支撐學(xué)校發(fā)展的作用。多年來，為了讓我校的教育教學(xué)工作得到長足發(fā)展，作為教學(xué)校長，我一直用自己的實際行動詮釋了教書育人的三重境界。

第一重境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

我校是擁有2800名師生的大校，相當(dāng)于小校型師生數(shù)的3倍，教育教學(xué)工作繁重，指導(dǎo)教師備課、上課、教師日常管理、組織各種活動、迎接各級各類檢查，工作頭緒紛繁復(fù)雜。工作中我不分份內(nèi)份外、不分班上班下。我深深知道教育教學(xué)是學(xué)校的生命線，讓學(xué)生接受最前沿的教育是教學(xué)校長義不容辭的責(zé)任，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我多次帶領(lǐng)教師到武漢、南京、蘇州、大慶等地考察學(xué)習(xí)先進的教育理念，帶領(lǐng)教師參加省內(nèi)外中國好老師公益培訓(xùn)活動，帶領(lǐng)教師深入教育教學(xué)研究，探索實踐主動感知、互動理解、應(yīng)用創(chuàng)造教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師組建名師工作室。我校不僅關(guān)注教師專業(yè)成長，更注重學(xué)生終身發(fā)展。倡導(dǎo)一主多元的教育理念，引領(lǐng)教師把對學(xué)生的教育由課內(nèi)延伸到課外。我校師生利用假期時間一起走出城市，走進田間地頭，和農(nóng)民伯伯一起體驗春耕的忙碌，盡享秋收的喜悅。世界那么大，帶孩子看看吧！就在前幾天我校赴哈爾濱、北京、青島等地研學(xué)旅行的學(xué)生已滿載而歸，世界是最好的書本，社會是最好的課堂，最好的學(xué)習(xí)在路上。豐富的研學(xué)之旅開闊了孩子的視野，點亮了孩子幸福的童年。

第二重境界：落紅不是無情物，化作春泥更護花

我校特別重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每個學(xué)年都有推薦書目和影目，師生集思廣益，開展各種閱讀活動，讓每個孩子每一天都能夠在長滿書的樹下行走。我們潛心做大閱讀活動，即使對五年級畢業(yè)的孩子也絲毫不懈怠，這個假期為他們精選推薦了三本書，第一本書就是老子的《道德經(jīng)》，通過閱讀經(jīng)典幫助孩子洗滌心靈、提升道德品格;第二本書就是《諸神的蹤跡》上下五千年中國文化的源頭在哪里，讀懂了中國人的歷史，我們的生命就延展了五千年;推薦的第三本書是《牧羊少年奇幻之旅》，讓孩子們懂得無論走到哪里都要志存高遠，即使寂寞困苦也要堅持自己的夢想。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。實小給孩子推薦的每一本書都有深刻的立意，涵養(yǎng)品性、傳承優(yōu)秀文化、潤澤生命。實小的孩子在書香的浸潤下增長了智慧，啟迪了心靈。落紅不是無情物，化作春泥更護花。我校特色的閱讀活動也得到了社會和家長的認可，為其他兄弟學(xué)校提供了最寶貴的經(jīng)驗和資源。

第三重境界：苔花如米小，也學(xué)牡丹開

一首孤獨了300年的小詩被一位在大山里支教的梁俊老師唱火了。幾分鐘內(nèi)的傳播度竟超過了300年點擊率。白日不到處，青春怡自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。梁俊老師就是想通過這首詩，告訴這群山里的孩子們“我們即使擁有的不是很多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們千萬不要小看了自己”。梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在了每一個孩子的心里，在他們的生命中開了花。袁枚的這首小詩，不光是寫給梁老師和他的學(xué)生們，它也同樣寫給了你我，寫給綻放在天地之間的每一個平凡又尊貴的生命。就像國家領(lǐng)導(dǎo)人在新年賀詞中說的那樣，千千萬萬普通人最偉大。我認為在平淡的日子里、平凡的崗位中應(yīng)該盡力做好教育教學(xué)管理工作，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。我沒有高大上的情懷，更沒有高大上的語言，但是我知道一個國家、一個民族有三種人千萬不能壞，教師、醫(yī)生和法官，其后果是誤人子弟、漠視生命、草菅性命，既然選擇了教師職業(yè)就要有道教書，良心育人。我和每一個實小人一樣，熱愛每天校園里2000多個鮮活而燦爛的生命，他們雖然頑皮但是可愛，他們雖然花期不同，但是我們有足夠的耐心陪伴他們慢慢生長，給他們適宜的溫度和土壤，他們終究會像牡丹一樣在我校教育教學(xué)這片沃土上競相綻放，苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

少年強則國強，少年智則國智……每一名教育工作者都肩負著培育壯志少年的使命，我一定會不忘初心，不負芳華，努力使自己成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好校長，加大學(xué)校教育教學(xué)工作的管理力度，努力打造各個學(xué)科的精品課堂，從整體上提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人這一主旨。

編輯 馬曉榮