體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

邱智鴻

摘 要：當前我國正在推行新課改，進一步完善了教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校不同程度地開始注重體育的發(fā)展，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，加入體育游戲，為教學(xué)內(nèi)容注入了豐富的內(nèi)涵，同時也是在當前體育教學(xué)模式基礎(chǔ)上的一次重要的創(chuàng)新，為了進一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，首要任務(wù)就是在小學(xué)體育教學(xué)過程中，明確體育游戲所具有的重要價值，通過分析體育游戲所具有的特點，研究在體育教學(xué)中所具有的作用，并深入分析了如何在體育教學(xué)中運用體育游戲，希望能夠結(jié)合當前小學(xué)體育教學(xué)的實際情況，進一步提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量水平。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；應(yīng)用

當前，我國的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式比較單一乏味，缺乏趣味性和創(chuàng)新性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍感覺缺乏積極性和興趣。我國近年來大力推行素質(zhì)教育，在這個背景下，要積極開展快樂體育的教學(xué)模式，在體育教學(xué)過程中，充分發(fā)揮體育游戲的價值和作用，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的特點

體育游戲的特點主要包括：普及性、趣味性、娛樂性、競爭性、知識性和智能性等。通過體育游戲能夠提高學(xué)生參與的積極性，提高他們大腦的興奮度。體育游戲?qū)儆诟偁幮缘挠螒颍窃谝粋€快樂的氛圍內(nèi)完成的，在競爭過程中，學(xué)生可以感受到歡愉，通過這種方法，能夠結(jié)合小學(xué)生的心理和生理特點，引起他們的興趣，不會感到無聊，深受學(xué)生的歡迎。一些偏遠地區(qū)的學(xué)校，缺乏完善的體育設(shè)施和場地器材，利用體育游戲也能夠彌補體育教學(xué)的不足之處，體育游戲具有豐富多彩的內(nèi)容形式，能夠促進學(xué)生體力、智力和品質(zhì)的全面發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的作用和意義

1.體育游戲能促進小學(xué)生的基本活動能力水平發(fā)展

傳統(tǒng)的體育教學(xué)具有單一性特點，活動時間比較少，因此小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，而體育游戲能夠最大限度地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，在游戲中積極運用所學(xué)知識，在不知不覺中完成基本活動能力的鍛煉。因此體育游戲教學(xué)能夠有效提高小學(xué)生的基本活動能力，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

2.體育游戲能促進小學(xué)生文化學(xué)科成績的提高

小學(xué)體育游戲主要是寓教于樂，除了注重培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性外，同時也注重培養(yǎng)小學(xué)生的基本活動能力。相關(guān)實驗結(jié)果顯示，體育游戲具有豐富多彩的內(nèi)容，不僅能夠?qū)w育教學(xué)起到輔助作用，還具有開發(fā)智力和發(fā)展智力的功能。對于低年級小學(xué)生來說，不能安排過大的負荷，可以適當加入一些語文和數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識，進一步培養(yǎng)小學(xué)生對于文化課程的興趣。在體育游戲中加入一些智力因素，不僅能夠讓運動能力比較強的學(xué)生有表現(xiàn)的機會，也能讓動腦能力比較強的學(xué)生同樣有表現(xiàn)的機會，這樣一來更能夠體現(xiàn)游戲的公平性。

3.體育游戲能培養(yǎng)小學(xué)生愛好體育的終身體育意識

體育游戲只有充滿趣味性，才能夠引起小學(xué)生積極參與游戲的興趣，這樣一來，才能夠幫助他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，而學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣、態(tài)度和習(xí)慣之間具有緊密的聯(lián)系，是相互促進和影響的。因此，教師合理安排體育游戲，能夠幫助小學(xué)生端正學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，培養(yǎng)他們形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。最終幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的正確意識。

三、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的合理運用

1.教師要了解和掌握小學(xué)生的身心發(fā)展

體育游戲具有復(fù)雜豐富的內(nèi)容，不同的游戲側(cè)重于不同的鍛煉身體和教育思想的目標，因此，必須明確游戲的分類和對人體的不同作用，進一步思考體育游戲所具有的理論知識，在此基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)合理的運用。

2.教師要根據(jù)課堂結(jié)構(gòu)和教材選取體育游戲

通常情況下，小學(xué)體育課主要包括：開始、準備、基本以及結(jié)束四個部分，為了完整地完成教學(xué)任務(wù)，可以從這四方面進行合理安排，選擇適當?shù)捏w育游戲內(nèi)容和形式，開展體育教學(xué)活動，因此首先要明確教學(xué)目的，根據(jù)相關(guān)要求提供服務(wù)，在充分運用基本教材開展相應(yīng)的教學(xué)之后，適當加入體育游戲的方法，能夠取得良好的效果，比如，在教學(xué)過程中，學(xué)生掌握快速跑這種教學(xué)內(nèi)容之后，教師可以安排一些接力跑和追逐跑的小游戲進行適當練習(xí)，進一步提高學(xué)生的速度能力和相關(guān)素質(zhì)，這樣不僅能夠提高學(xué)生快速跑的水平，同時還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，但是在游戲過程中，最重要的是保障人身安全。

3.教師應(yīng)具備改編和創(chuàng)編游戲的能力

體育游戲具有十分豐富的內(nèi)容和類型，但是由于學(xué)生在年齡和接受能力等方面參差不齊，在教學(xué)過程中，對于教材的接受程度也存在很大的差異，這就要求教師適當安排一些體育游戲作補充教育，還可以創(chuàng)新體育游戲，多安排一些練習(xí)方法，這是小學(xué)體育教師自身必須掌握的一種能力。

體育游戲的典型特點主要表現(xiàn)在普及性、趣味性、娛樂性、競爭性等方面，能夠在體育教學(xué)基礎(chǔ)上實現(xiàn)進一步豐富，在小學(xué)生的體育教學(xué)過程中，多增加一些體育游戲的元素，一方面能夠提高小學(xué)生基本活動能力，另一方面還能夠提高文化學(xué)科成績。此外，經(jīng)過長期鍛煉，還能夠提高小學(xué)生心理素質(zhì)水平，提高他們的社會適應(yīng)能力，幫助小學(xué)生樹立終身體育的意識。

參考文獻：

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編輯 李琴芳endprint