文國興
摘 要:隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)不斷應(yīng)用于生活生產(chǎn)中,教育的方式方法也在不斷改善,并且當(dāng)今時(shí)代對現(xiàn)代教育提出了新的要求。在新課改不斷深入素質(zhì)教育的今天,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,越來越引起廣大教育工作者的重視。特別是在小學(xué)英語教學(xué)中,在學(xué)習(xí)一門新的語言的情況下,如何針對小學(xué)生的特點(diǎn)采取有趣的教學(xué)模式來吸引孩子們的注意力,提高學(xué)生的興趣,而教學(xué)游戲的引入則堪稱為一個(gè)良好的教學(xué)模式,教師應(yīng)如何適度合理地把游戲滲透到小學(xué)英語的教學(xué)當(dāng)中是一個(gè)值得探究的問題。
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;游戲教學(xué)法;應(yīng)用研究
隨著時(shí)代的進(jìn)步,由于新時(shí)代小學(xué)生的特點(diǎn),傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要教師探究新的教學(xué)模式來適應(yīng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展變化。特別在教學(xué)模式上進(jìn)行變革,發(fā)散思維,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。而小學(xué)英語的學(xué)習(xí)正是學(xué)生打下良好基礎(chǔ)的關(guān)鍵期?!芭d趣是最好的老師?!卑延螒蚪虒W(xué)法引入教學(xué)當(dāng)中能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。在教師的正確引導(dǎo)下,課堂游戲不但不會攪亂課堂紀(jì)律,反而會使教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果,給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,大中小院校開設(shè)了英語課程,英語教育事業(yè)不斷發(fā)展起來。在這幾十年的發(fā)展時(shí)間里,英語教學(xué)取得了卓越的成績。兒童接觸英語的時(shí)間越來越早,學(xué)生的英語水平不斷攀升,英語類相關(guān)人才總量逐年遞升。然而隨著時(shí)代的發(fā)展,一些傳統(tǒng)教學(xué)方法卻已不再適應(yīng)當(dāng)今社會。在傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)中更多呈現(xiàn)出的是課堂上教師教、學(xué)生學(xué),課后死記硬背的方式方法。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容有時(shí)超越小學(xué)生的接受范圍,教學(xué)內(nèi)容過于落后的現(xiàn)狀;最后就是課堂氛圍的創(chuàng)設(shè),一節(jié)課四十五分鐘師生之間很少有互動(dòng)。教學(xué)方法仍停留在“教師為中心”“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)上,學(xué)生不是主動(dòng)去學(xué)習(xí)而更多的是被動(dòng)接受。這樣的教學(xué)模式會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,因此,小學(xué)英語教學(xué)必須實(shí)施積極的教學(xué)改革。
二、游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
游戲教學(xué)的引入可以很好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,知識的學(xué)習(xí)并非依靠老師傳授,而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下,通過利用教材和他人的幫助等方式獲得知識。在語言的習(xí)得過程中,一定會存在枯燥乏味的時(shí)期,很難讓學(xué)生一直保持著高度的學(xué)習(xí)熱情,不利于學(xué)生長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而游戲教學(xué)的引入可以充分活躍小學(xué)英語課堂,通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用,以及游戲的設(shè)置,學(xué)生會充分集中注意力,全神貫注地投入英語的學(xué)習(xí),并在游戲的帶動(dòng)下激發(fā)自己的潛力,能夠讓學(xué)生在做中學(xué),從游戲中掌握知識,引發(fā)學(xué)生思考,通過實(shí)踐對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固與提高。同時(shí)教師還可以根據(jù)英語特點(diǎn)開展別具特色的活動(dòng),讓學(xué)生靈活運(yùn)用英語。
三、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)游戲
小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)來制定符合小學(xué)生參與的游戲。充分吸引小學(xué)生興趣,從而真正發(fā)揮出游戲在英語教學(xué)中的作用。例如,在小學(xué)英語顏色詞匯的講解上,教師可通過“快速問答”比拼形式,將學(xué)生分為四組,教師指出相應(yīng)的物體,學(xué)生每組派出不同的代表進(jìn)行搶答,分設(shè)多輪比賽,盡量讓多人參與甚至人人參與其中。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鍛煉了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力。小學(xué)游戲中一定要充分發(fā)揮小學(xué)生的年齡特點(diǎn),讓學(xué)生積極參與、積極比拼,對于優(yōu)勝的小組或?qū)W生,教師應(yīng)給予肯定、鼓勵(lì)和支持,甚至是小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)措施。這樣,學(xué)生在“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍下會學(xué)得越來越好。
2.游戲設(shè)置應(yīng)增強(qiáng)趣味性
小學(xué)英語教學(xué)中游戲的設(shè)置應(yīng)增強(qiáng)游戲的趣味性,讓課堂活躍起來,讓每一個(gè)學(xué)生充分融入游戲中,發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如,在學(xué)習(xí)身體部位英文表達(dá)的課程中,可通過“我指你做”的活動(dòng),邀請全體學(xué)生起立,先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心,教師發(fā)出口令:“Touch your head. Touch your arm. Touch your knee.”學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。在學(xué)生熟悉游戲規(guī)則后可升級游戲模式,進(jìn)行各種各樣的小組賽、大比拼等活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生充分融入其中,感受游戲中英語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語聽說能力。
綜上所述,小學(xué)英語教育改革勢在必行,以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會學(xué)生的需要,把教學(xué)游戲融入小學(xué)英語課堂適應(yīng)了教育的發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣與參與度,既符合現(xiàn)代小學(xué)英語的教學(xué)要求,又適用于現(xiàn)代小學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的期望。教師一定要掌控教學(xué)游戲的設(shè)置與開展,保證小學(xué)生的安全,讓游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂上充分發(fā)揮其優(yōu)勢作用,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)積極地愛上學(xué)習(xí)英語。
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編輯 溫雪蓮endprint