芻議高中化學(xué)生活化教學(xué)策略

張永剛

摘 要：隨著新課改的推行，高中化學(xué)教學(xué)也在與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生有了更高的素質(zhì)要求，要求學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)生活和化學(xué)理論的有機(jī)結(jié)合。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)在，開(kāi)展生活化的化學(xué)教學(xué)非常有必要，是培養(yǎng)現(xiàn)代化學(xué)生的要求，因此，要構(gòu)建高效的高中化學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)生活和化學(xué)課堂的結(jié)合，將生活實(shí)際和化學(xué)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)教學(xué)資源的整合，推動(dòng)高中化學(xué)教學(xué)的生活化，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；生活化教學(xué)；策略

高中化學(xué)的生活化教學(xué)要求教師在課堂上改變以往的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這在高中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解上有非常重要的作用，是提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要教學(xué)手段，也可以將化學(xué)運(yùn)用到生活實(shí)際中。但現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，必須要了解其教學(xué)現(xiàn)狀，把握有效的解決對(duì)策，推動(dòng)高中化學(xué)教學(xué)的生活化。

一、高中化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)觀念陳舊

我國(guó)現(xiàn)在的高中化學(xué)教學(xué)還在不斷地進(jìn)行改革和發(fā)展，但因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)理念的影響，在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中比較重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略了化學(xué)理論和生活實(shí)際間的有機(jī)結(jié)合?；瘜W(xué)教師的教學(xué)觀念陳舊，使得高中化學(xué)教學(xué)缺乏生活性。

（二）教學(xué)內(nèi)容不完善

高中化學(xué)教學(xué)中很多教師非常重視書(shū)本和教材內(nèi)容，課堂的主要任務(wù)就是傳授教材中的知識(shí)，忽視了化學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際指導(dǎo)作用，涉及相關(guān)內(nèi)容也大多是一帶而過(guò)，使得教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)[1]。這樣的教學(xué)方式脫離了生活實(shí)際，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不能很好地把握化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)意義，使得其學(xué)習(xí)積極性不高，嚴(yán)重影響化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（三）教學(xué)方式單一

目前高中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)方式還比較單一，而教師只注重課堂知識(shí)的灌輸，在生活現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)器材等的運(yùn)用講解中還有一些問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)操作中，課堂時(shí)間、實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備等都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，因此，實(shí)際操作時(shí)大多是教師來(lái)做或者直接講解，學(xué)生自己操作的機(jī)會(huì)少，生動(dòng)性和直觀性不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。

二、高中化學(xué)生活化教學(xué)策略

（一）教學(xué)情境

在高中化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)楦咧猩呀?jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行問(wèn)題理解和分析時(shí)也有自己的想法，所以教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)置，要及時(shí)搜集生活中有關(guān)的化學(xué)素材，并根據(jù)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的生活化教學(xué)情境[2]，提高課堂的趣味性。這樣在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生就可以將自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，有利于更好地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)內(nèi)容

過(guò)去的高中化學(xué)教學(xué)中，教師更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、解題技巧的學(xué)習(xí)等，對(duì)化學(xué)課堂的實(shí)用性關(guān)注得很少，使得教學(xué)過(guò)程和生活難以統(tǒng)一，面對(duì)生活化的題目學(xué)生就會(huì)不知所措，難以下手，創(chuàng)新意識(shí)和能力比較差。在現(xiàn)階段就要進(jìn)行高中化學(xué)課堂的改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和生活的有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)可以去思考生活的意義，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的價(jià)值認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

（三）教學(xué)手段

在高中化學(xué)教學(xué)中，要不斷豐富其教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的生活化。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)是教師自己進(jìn)行講授，都在教室中完成，學(xué)生難以參與進(jìn)來(lái)。而生活化的化學(xué)教學(xué)需要運(yùn)用生活化的教學(xué)手段，將教學(xué)環(huán)境從課堂擴(kuò)展到課外，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，通過(guò)生活現(xiàn)象的觀察來(lái)分析遇到的化學(xué)問(wèn)題[3]。通過(guò)運(yùn)用生活化的教學(xué)手段，在遇到問(wèn)題時(shí)學(xué)生才可以積極地去思考，這樣學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)才會(huì)得到提升，化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)

提高。

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是其中的重要內(nèi)容，這是化學(xué)教學(xué)生活化的重要體現(xiàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和素材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不但可以豐富學(xué)生的化學(xué)知識(shí)，還可以將生活和化學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。因此，在高中化學(xué)課堂中，教師要推動(dòng)生活化教學(xué)的開(kāi)展，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、手段和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行生活化，開(kāi)展生活化化學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。這樣學(xué)生才更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在生活中遇到化學(xué)問(wèn)題時(shí)也會(huì)積極主動(dòng)地分析，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于生活問(wèn)題的快速解決和對(duì)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

近幾年來(lái)，我國(guó)新課標(biāo)在不斷推行，使得高中化學(xué)教學(xué)理念也在不斷轉(zhuǎn)變，人們開(kāi)始重視素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，在高中化學(xué)教學(xué)中“生活化”教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生。在教學(xué)過(guò)程中教師必須要改變以往的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，要將化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和我們的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)抽象化學(xué)知識(shí)的生活化。這樣在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生就可以將復(fù)雜的化學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，分析和理解起來(lái)更加簡(jiǎn)單，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，最終提高高中化學(xué)的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉成祿.高中化學(xué)生活化教學(xué)策略芻議[J].高中數(shù)理化，2013（20）：53.

[2]張苧丹.立足生活感悟化學(xué)魅力：淺談高中化學(xué)生活化教學(xué)實(shí)施策略[J].化學(xué)教與學(xué)，2016（7）：32-33.

[3]張德奇.淺談高中化學(xué)生活化教學(xué)[J].未來(lái)英才，2015（17）：23.

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