淺談初中班主任班級(jí)管理法

慕文君

摘 要：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，火車跑得快，全靠車頭帶，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性是不言而喻的。初中的孩子大多數(shù)都帶著青春的張揚(yáng)與叛逆，他們桀驁不馴，要是努力學(xué)習(xí)，這股子勁一定會(huì)幫助孩子有一個(gè)更好的未來(lái)，可要是上課心不在焉，只想著三五成群地去網(wǎng)吧打游戲，甚至于抽煙喝酒、打架斗毆，這不僅會(huì)讓孩子誤入歧途，也能從側(cè)面反映出班主任的治班不力。要想幫助班里的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，班主任就必須有一套自己的班級(jí)管理法。

關(guān)鍵詞：禮讓；尊重；師生情

一、以“嚴(yán)”治班

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要想把班級(jí)治理得有條不紊，班主任作為領(lǐng)頭羊就必須為班級(jí)制定一系列規(guī)定，保證整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)行。相對(duì)來(lái)說(shuō)，青少年的自制力弱一些，班主任在制訂班規(guī)的時(shí)候既要考慮到幫助孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也要“暗中”阻止他們偷偷溜進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧等娛樂(lè)性場(chǎng)所。只要讓孩子們遵守班規(guī)，久而久之，他們一定會(huì)自我約束，養(yǎng)成生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以嚴(yán)治班，關(guān)鍵在于“嚴(yán)”字，制訂的班規(guī)要人人遵守，班主任可以根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)生活就以下幾個(gè)方面制訂班規(guī)。

1.學(xué)習(xí)

入班即靜，入座即學(xué)。（讓孩子們明白一寸光陰一寸金的意義，珍惜時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣也能為孩子們節(jié)省出大量在家閱讀休息的時(shí)間。）

埋頭苦干，以勤為本。（要求每個(gè)孩子都必須按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)上交，不要沾染“拖延癥”，對(duì)老師課堂上所講的內(nèi)容也一定要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以求達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。）

堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不拔。（世上無(wú)難事，只怕有心人。只要認(rèn)準(zhǔn)一件事情，腳踏實(shí)地地去做，就一定會(huì)收到意想不到的效果。很多學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧彝キh(huán)境、學(xué)習(xí)成績(jī)、外貌打扮等外在因素變得不自信，但只要自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不論是家庭還是自身的外貌氣質(zhì)，都一定會(huì)有一個(gè)非同凡響的改變。）

2.生活

禁止學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧等營(yíng)利性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。（青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還在形成過(guò)程中，網(wǎng)吧、酒吧屬于成年人的娛樂(lè)場(chǎng)所，里面魚(yú)龍混雜，難免會(huì)對(duì)青少年的認(rèn)知產(chǎn)生不良影響，如果將大把的時(shí)間浪費(fèi)在那里，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生極其不良的影響。）

課余時(shí)間要參與社會(huì)實(shí)踐，常去圖書館。（去敬老院探望里面的老人，幫環(huán)衛(wèi)工人打掃一條街的衛(wèi)生，這些都是青少年人生中的必修課，只有基建與社會(huì)實(shí)踐，才能愈發(fā)凸顯個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值所在，也能讓孩子們變得更有責(zé)任感。經(jīng)常去圖書館可以讓孩子們?cè)跁刑嵘晕液B(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只要肯讀書，讀好書，孩子們一定會(huì)在圖書館里開(kāi)辟出一片藍(lán)天。）

二、以“禮”治班

學(xué)生尊重老師的前提條件是老師尊重學(xué)生，一位盡職盡責(zé)的班主任一定要學(xué)會(huì)以禮治班，只有這樣才能贏得學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的尊重與愛(ài)戴。教師要像朋友一樣和孩子們討論學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，要是學(xué)生成績(jī)進(jìn)步，不要過(guò)度表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)造成學(xué)生的狂妄自大的自負(fù)心理，要是學(xué)生成績(jī)有所倒退，也不能過(guò)分批評(píng)，只要孩子能夠認(rèn)識(shí)到這段時(shí)間學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的差錯(cuò)并及時(shí)悔改，就說(shuō)明教師警醒學(xué)生的作用有所彰顯。孩子們都是善良單純的，要是班主任因?yàn)橐种撇涣俗约旱那榫w而施怒于人的話，造成的后果也是不堪設(shè)想的。萬(wàn)事“禮”字當(dāng)先，就一定能夠做一名深受學(xué)生喜愛(ài)的班主任。

三、以“情”治班

每個(gè)人都是感情動(dòng)物，班主任和學(xué)生在一起相處的時(shí)間最長(zhǎng)，也都互相了解，這樣就很容易產(chǎn)生濃濃的師生情誼。教師可以充分“利用”這段情感，不斷在老師、朋友、親人的角色中切換，只要能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，解決生活中的困惑，班主任與學(xué)生之間的感情就會(huì)越發(fā)濃厚。班主任可以每周都規(guī)定一個(gè)時(shí)間段開(kāi)放自己的辦公室，把辦公室打造成心理咨詢中心，學(xué)生可以在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)找老師訴說(shuō)自己學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中的苦惱，教師通過(guò)這樣一種方法不但能走進(jìn)孩子內(nèi)心深處，還能夠幫助孩子解決生活中的疑難問(wèn)題，避免孩子因?yàn)橐恍┦虑榱粝滦睦黻幱?，以致影響學(xué)習(xí)，一舉兩得。

匆匆又三年，轉(zhuǎn)眼是夏天，初中班主任陪伴孩子度過(guò)了青春期最叛逆張揚(yáng)的三年，但同時(shí)也是最溫順乖巧的三年，只要班主任巧用方法，嚴(yán)格管班，學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)中取得意想不到的好成績(jī)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。班主任就是要比其他教師奉獻(xiàn)得更多，但相對(duì)公平的是，幾代桃李盡展芳華的時(shí)刻也一定會(huì)對(duì)班主任的教誨念念不忘，受益終生。

編輯 李博寧endprint