淺談幼兒園如何巧用實(shí)踐活動開展品格教育

許麗娟

【摘 要】本文首先分析了利用社區(qū)服務(wù)活動進(jìn)行責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，然后闡述了要借用節(jié)日實(shí)踐活動進(jìn)品格深入教育得方式，接著對借助實(shí)踐活動對學(xué)生自身勞動習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行了詳細(xì)的說明，最后總結(jié)了老師和家長在實(shí)踐活動中作為學(xué)生的榜樣應(yīng)該怎么做，旨在為學(xué)生自身品格的形成提供有力的理論依據(jù)，從而促使學(xué)生能夠從小養(yǎng)成比較良好的品格。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；實(shí)踐活動；品格教育

一、利用社區(qū)服務(wù)活動進(jìn)行責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)

幼兒園的小朋友正處于成長的階段，是品格形成的重要時期，所以在幼兒園進(jìn)行品格教育是比較關(guān)鍵的組成部分，幼兒園的教育工作中要加強(qiáng)品格教育工作的實(shí)施。實(shí)踐活動是幼兒園進(jìn)行品格教育的主要形式，社區(qū)服務(wù)活動的開展在幼兒園品格教育的教學(xué)中具有重要的意義，社區(qū)雖然是平常老百姓的生活，但是在這種平常的生活中往往蘊(yùn)藏著許多人生道理。讓幼兒園的小朋友在社區(qū)孤兒院或者是老人院中去接受一些簡單的義務(wù)勞動，對他們的思想品格教育具有明顯的積極意義，在這種環(huán)境中不斷的接觸各種各樣的人群，看到其他小朋友的生活和自己生活相比，會激發(fā)他們幼小心靈的同情心，有利于他們心里奉獻(xiàn)精神的形成，從小培養(yǎng)一種幫助弱小、關(guān)愛老人的優(yōu)良品格，這同樣也是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷犯瘛，F(xiàn)在的小朋友基本上都處于比較幸福的時代，不用擔(dān)心自己居住的環(huán)境，所以在這種社區(qū)服務(wù)中讓幼兒園的小朋友了解到生活的酸甜苦辣，看到別人生活的不幸，他們才會更加珍惜自己的生活，能夠了解到自己父母的不容易，知道應(yīng)該去對父母滿懷感激之情，能夠懂得感恩，這在孩子的成長道路上是一筆客觀的財(cái)富。

二、借用節(jié)日實(shí)踐活動進(jìn)品格深入教育

幼兒園的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)新事物的階段，幼兒園不僅是學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的地方，同時還需要進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)這樣才能從小培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。幼兒園可以利用相應(yīng)的實(shí)踐教育活動深化學(xué)生的品格教育，在幼兒園的時間教學(xué)活動中，深化學(xué)生的思想品格，可以借用中國比較大型的紀(jì)念活動，或者是借用傳統(tǒng)的節(jié)日，節(jié)日的舉辦就屬于比較重要的實(shí)踐活動。例如，在教師節(jié)的時候組織學(xué)生給全部老師自主制作自己送給老師的禮物，然后舉辦一次比較小型的感恩老師的時間活動，讓學(xué)生在教師節(jié)的舉辦活動中，能夠?qū)W會尊敬老師的優(yōu)秀品格。還有在國慶節(jié)到來之際，可以利用國慶節(jié)舉辦一次愛國行動，組織學(xué)生去對愛國志士的相關(guān)事跡進(jìn)行相應(yīng)的了解，了解曾經(jīng)的戰(zhàn)士在為國捐軀的行為，為祖國事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，幼兒園的學(xué)生在這種實(shí)踐活動中能夠感受到愛國主義精神，對他們產(chǎn)生一種崇敬之意，從而促進(jìn)幼兒園小朋友能夠?qū)W到革命烈士身上的無私奉獻(xiàn)和勇往直前的精神，為學(xué)生創(chuàng)建一種積極向上的能量，促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情的高漲。還有在勞動節(jié)中，老師可以組織學(xué)生開展相應(yīng)的勞動的活動，讓學(xué)生從勞動中體會勞動人民的艱辛，從而能夠從中學(xué)會珍惜糧食，從小學(xué)會勤儉節(jié)約的優(yōu)良品格。

三、借用勞動實(shí)踐活動培養(yǎng)良好的習(xí)慣

勞動在幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的位置，勞動能夠保障學(xué)生促使良好的習(xí)慣養(yǎng)成，從小就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，促進(jìn)學(xué)生做事的積極性。在目前社會不斷發(fā)展中，人們生活水平越來越高，孩子從小就處于比較幸福的年齡階段，生活比較富裕，從小不用為自己的衣食住行擔(dān)憂，加上父母從小對孩子過于寵愛，在平常的生活中沒有讓孩子做過家務(wù)，所以導(dǎo)致很多孩子缺少勞動意識與勞動行為，這就可能導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成一定的惰性思想，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中沒有一定的積極創(chuàng)造性。孩子在這種比較缺少鍛煉的學(xué)習(xí)中，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，所以對幼兒園小朋友借用時間活動促使勞動積極性的養(yǎng)成有利于學(xué)生從小養(yǎng)成一種勤動手勤思考的優(yōu)秀品格。幼兒園老師在進(jìn)行實(shí)踐活動的過程中要注意針對學(xué)生的勞動進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生自身的勞動積極性，讓學(xué)生從小就能夠養(yǎng)成自主獨(dú)立的品格，不至于在人生的道路上所有的事情都只是依賴于父母去進(jìn)行，所以利用實(shí)踐活動進(jìn)行幼兒園學(xué)生勞動積極性的而歐陽工作非常必要，在實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)中首先需要明白的是開展實(shí)踐活動的主要目的是對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，所以實(shí)踐活動中學(xué)生的思想品格的教育工作是重點(diǎn)，而不是應(yīng)該教育學(xué)生進(jìn)行勞動的主要目的是賺錢。例如，除了平時的課堂教學(xué)，老師可以利用實(shí)踐活動，安排學(xué)生對學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的保潔，做一些簡單的除草、撿掉地上的垃圾等，但是在進(jìn)行實(shí)踐活動范圍的安排工作中，需要保障學(xué)生在實(shí)踐活動中的安全問題。另外還可以將這些勞動習(xí)慣的培養(yǎng)工作展現(xiàn)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，在經(jīng)常教學(xué)工作中，讓學(xué)生學(xué)會自己動手吃飯、洗手、穿衣服以及洗臉等等，教育學(xué)生在家能夠幫助自己的爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，像掃地、整理自己的床鋪等等小家務(wù)，全面培養(yǎng)學(xué)生的勞動積極性。

四、要借助榜樣的力量

老師和家長在學(xué)生的品格教育中是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以老師和家長在實(shí)踐活動中，首先自身要發(fā)揮榜樣的作用，為幼兒園的孩子做示范，在這種示范中更加能夠讓學(xué)生體會到應(yīng)該怎樣去做才是正確的，能夠形象直觀的表達(dá)出學(xué)生在遇到這種事情需要怎么做。幼兒園實(shí)踐活動類型本身就比較多，平時開展的時間活動也比較多，繁雜的實(shí)踐活動的開展，難免在管理上會出現(xiàn)一定的難度，盡管在管理上有一些困難，但是只有利用這些實(shí)踐活動的開展才能在學(xué)生的心中留下比較深刻的影響，才能促使這種實(shí)踐活動的影響對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)長期的影響。老師在實(shí)踐活動中擔(dān)任著主導(dǎo)作用，實(shí)踐活動離不開老師的精心安排和指導(dǎo)，所以學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動中主要的學(xué)習(xí)榜樣就是老師，老師在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)對學(xué)生會產(chǎn)生比較明顯的影響，因此，在實(shí)踐活動進(jìn)行中老師自身必須以身作則，注意自身的一言一行，實(shí)踐活動開展中的能夠準(zhǔn)時、認(rèn)真負(fù)責(zé)以及對每一位學(xué)生都能積極關(guān)愛，這樣就能夠促使學(xué)生在實(shí)踐活動中以老師為榜樣，促進(jìn)自身優(yōu)良品格的形成。除此之外，家長也在學(xué)生的實(shí)踐活動中占據(jù)的比較重要的作用，目前幼兒園學(xué)生的年齡還不能夠?qū)ψ陨淼陌踩?fù)責(zé)，在進(jìn)行實(shí)踐活動不能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行及時的保護(hù)，而學(xué)校的老師比較有限，不能全面顧及學(xué)生的安全，所以在實(shí)踐活動進(jìn)行中，需要家長的幫助，保障自己孩子的安全，家長參與到實(shí)踐活動中，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以家長在實(shí)踐活動中也需要注意自身的行為，在自己孩子面前發(fā)揮自身榜樣的作用。

五、總結(jié)

綜上所述，幼兒園實(shí)踐活動的開展在學(xué)生的品格教育中發(fā)揮著重要的作用，實(shí)踐活動的開展有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時能夠深化學(xué)生的思想品格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所以幼兒園在進(jìn)行思想品格教育中要學(xué)會利用實(shí)踐活動的力量進(jìn)行相應(yīng)的思想品格教育，在實(shí)踐活動中要借助榜樣的力量，讓幼兒園學(xué)生樹立正確的優(yōu)秀的品格，為孩子從小形成良好的品格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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