論游戲法在中職籃球教學(xué)中的應(yīng)用

李子湖??

摘 要：在現(xiàn)代體育教學(xué)中，籃球一直占了不少的比重，很多學(xué)生都因?yàn)楦鞣N各樣的原因在這個(gè)階段對(duì)籃球產(chǎn)生了極大的興趣。如何在中職籃球教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生的興趣，達(dá)到教學(xué)目的呢？游戲教學(xué)法是眾多教學(xué)方法中一個(gè)當(dāng)仁不讓的選擇。如何準(zhǔn)確應(yīng)用這種方法使學(xué)生對(duì)技巧和理論知識(shí)有濃厚的興趣，為學(xué)生日后的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，是本文要研究的主要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：游戲教育法；中職；籃球；教學(xué)

一、 引言

體育這門(mén)科目在中職學(xué)生中廣受歡迎這一點(diǎn)是毋庸置疑的，它不僅豐富了學(xué)生的日常生活，而且使學(xué)生在繁雜的課程外還能有一個(gè)放松娛樂(lè)的方式，更重要的是，它對(duì)學(xué)生良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的提升也有很大的益處。但是，所謂物極必反，如果我們?cè)隗w育籃球教學(xué)中一味地強(qiáng)調(diào)技巧和練習(xí)，很容易就會(huì)使學(xué)生對(duì)籃球的興趣消磨殆盡。游戲教育法很好地結(jié)合了體育教學(xué)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在練習(xí)中成長(zhǎng)，這一方法對(duì)于中職籃球教學(xué)有很大的幫助。

二、 中職籃球游戲教學(xué)法的概念

我們很容易就能從詞面上理解游戲法的概念，即用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

知識(shí)和技巧，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥和乏味感。我們總以為，體育這一學(xué)科是和乏味、無(wú)聊等詞絕緣的，可實(shí)際上這種觀點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)轶w育有很多技巧都需要練習(xí)，只有多練習(xí)，才能熟能生巧?；@球作為現(xiàn)代中職體育教學(xué)中一直備受歡迎的項(xiàng)目，它的技巧訓(xùn)練之枯燥并不亞于任何一門(mén)學(xué)科，在這樣的背景下，如果體育教學(xué)依舊采取原來(lái)單一的教學(xué)方法，很快就會(huì)磨滅掉學(xué)生對(duì)籃球的熱情。

游戲教育法采取做游戲的方法，讓學(xué)生在游戲中掌握籃球練習(xí)的技巧，也加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，這樣就大大提高了籃球教學(xué)的效率。眾所周知，籃球是一項(xiàng)需要集體配合的游戲，這就對(duì)團(tuán)隊(duì)的默契和團(tuán)結(jié)提出了考驗(yàn)，通過(guò)游戲教學(xué)的方式，還可以加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)度，所以，在教學(xué)時(shí)，我們同樣不能忽視這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，可以經(jīng)常舉辦班級(jí)友誼賽之類(lèi)的比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作性。

三、 如何在中職籃球教學(xué)中實(shí)行游戲教學(xué)法

（一） 注重個(gè)人技巧的練習(xí)

籃球是一項(xiàng)極為重視技巧的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然他對(duì)身體條件的要求也不容忽視，但

是，那些站在殿堂頂端的一定擁有最頂尖的技巧。技巧的熟練程度取決于自身的練習(xí)程度，所謂冰凍三尺，非一日之寒?；@球技巧的練習(xí)一定是長(zhǎng)期的、重復(fù)的，這也就決定了它一定是枯燥無(wú)味的，而且，中職學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加偏重練習(xí)的技巧，繁雜的練習(xí)課程導(dǎo)致他們沒(méi)有更多的時(shí)間分配給籃球技巧的練習(xí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然會(huì)覺(jué)得厭煩和無(wú)聊，如何讓學(xué)生在技巧的練習(xí)中依舊保持對(duì)籃球的高昂興趣，才是我們應(yīng)該重視的。

所以采取更好的游戲教學(xué)方法讓學(xué)生更快地掌握技巧是不二之選。比如在練習(xí)投籃、傳球的時(shí)候，老師就可以采用做游戲的方式來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固，老師可以劃定一個(gè)固定的范圍如一個(gè)三角形或者一個(gè)圓形的區(qū)域，讓學(xué)生站在固定的點(diǎn)，開(kāi)始傳球，敗者出局。這樣的游戲方式能夠使學(xué)生在游戲中得到技巧的鍛煉。

（二） 激發(fā)和挖掘?qū)W生興趣

興趣是最好的老師，我們所有人都明白這個(gè)道理，那么我們?cè)谥新汅w育籃球教學(xué)中就可以利用這個(gè)原理，更好地促進(jìn)籃球教育的發(fā)展，恰好，籃球教育是中職體育教學(xué)中一個(gè)很吸引學(xué)生的項(xiàng)目，老師就可以利用學(xué)生的興趣，用更具趣味性的方法向他們展示籃球的魅力，這樣，本就感興趣的學(xué)生不僅可以保持對(duì)籃球?qū)W習(xí)的新鮮感，那些不感興趣的學(xué)生也可能因?yàn)檫@些游戲?qū)@球產(chǎn)生興趣。在以往的教學(xué)方法中，很大的一個(gè)缺點(diǎn)就是老師并不會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣，就抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的樂(lè)趣。采用游戲教學(xué)法，老師就可以在課堂伊始就采用有趣的方法來(lái)開(kāi)展一堂別開(kāi)生面的籃球課。我們都知道，上體育課必備的一個(gè)過(guò)程就是熱身，老師就完全可以采用玩游戲的方法來(lái)熱身，比如說(shuō)丟手絹這種集體簡(jiǎn)單的活動(dòng)，就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

（三） 培養(yǎng)體育競(jìng)技精神

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的發(fā)展，體育競(jìng)技精神現(xiàn)在已經(jīng)是一種不拘泥于體壇的精神，它可以體現(xiàn)并運(yùn)用于生活的各個(gè)方面。而在學(xué)生時(shí)代，體育精神中的一個(gè)重要支點(diǎn)就是集體榮譽(yù)精神，這是對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)與體育精神相比更為熟悉的一個(gè)名詞。籃球作為一項(xiàng)集體性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，是提高學(xué)生集體榮譽(yù)感最好的選擇，通過(guò)籃球場(chǎng)上的互幫互助和奮力拼搏，更容易讓學(xué)生理解到體育競(jìng)技精神的內(nèi)涵。運(yùn)用游戲教育法顯然可以讓這一特點(diǎn)體現(xiàn)得更加明顯，比如說(shuō)在練習(xí)三步上籃、定點(diǎn)投籃這些技巧的時(shí)候，就可以采取小組比賽的方法，通過(guò)這種競(jìng)技的方式增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，更好地弘揚(yáng)體育競(jìng)技精神的內(nèi)核。

四、 總結(jié)

在中職籃球教育中采用游戲教育法這一概念已經(jīng)得到了有力的推廣，也在

部分地區(qū)取得了良好的成果，這就證明了這一方法是確實(shí)可行的。游戲教育法在中職籃球教育中的運(yùn)用有利于更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的積極性，減少了以往教學(xué)過(guò)程中的枯燥，對(duì)學(xué)生未來(lái)的身體素質(zhì)也有很大的好處。這一方法也提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的思想建設(shè)也起了很大的功效。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳亞群.體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].時(shí)代教育，2014（1）.

[2] 許進(jìn)，張姍，姚武.游戲法在高校體育專(zhuān)業(yè)羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2012（5）.

[3] 孫柯.新穎籃球游戲教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生籃球體技能的實(shí)驗(yàn)研究[D].上海：體育學(xué)院，2015（11）.

作者簡(jiǎn)介：

李子湖，廣東省云浮市，廣東省云浮市新興縣新興理工學(xué)校。endprint