培養(yǎng)和提高中小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的途徑和方法

摘 要：中國傳統(tǒng)文化是反映中華民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化，歷史悠久，博大精深，是具有鮮明民族特色的優(yōu)良文化。中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是中華民族的根基，是我們的堅(jiān)實(shí)后盾。學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人和祖國未來的希望，學(xué)校要從中小學(xué)生抓起，要讓他們親近中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，學(xué)校應(yīng)該開展相關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)提高中小學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)；途徑方法

漢語文化是這么多年流傳下來的用漢語來表達(dá)的文化，漢語文化的表現(xiàn)形式有書面語言表達(dá)形式，也有口頭語言表達(dá)形式，像中國古代書籍就是書面語言表達(dá)形式，像各種不同的地方方言就是口語語言表達(dá)形式，不管是書面的還是口頭的，都體現(xiàn)出了漢族人民生產(chǎn)和生活的方式，都彰顯了漢族的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。

中華傳統(tǒng)文化是我們中國寶貴的精神財(cái)富，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的引領(lǐng)作用。教師應(yīng)該引導(dǎo)幫助學(xué)生從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取力量，給自己人生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要想提高中小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，首先就要讓學(xué)生親近祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師可以讓學(xué)生在濃郁的環(huán)境熏陶中親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在主題活動(dòng)的開展中親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)滲透中親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、 教師可以讓學(xué)生欣賞經(jīng)典詩文

流傳下來的經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)，是我國人民智慧的結(jié)晶，教師可以充分利用廣泛流傳的經(jīng)典詩文幫助學(xué)生親近中華民族傳統(tǒng)文化。教師可以針對(duì)這些詩文精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高中小學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。教師可以利用弟子規(guī)這一經(jīng)典的文章精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案開展課堂教學(xué)，借助弟子規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶，使學(xué)生在經(jīng)典詩文的氛圍中升華情操，提高文化素養(yǎng)。

教師可以精心設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境，對(duì)教室進(jìn)行布置，布置一些跟傳統(tǒng)文化相關(guān)的物件。比如可以在教室墻壁上貼上一些中華優(yōu)秀經(jīng)典名句，貼一些學(xué)生喜聞樂見的名言警句，讓學(xué)生在舉手投足間都能感受到文化的熏陶。教師還可以在班里開設(shè)文化角，專門張貼同學(xué)們寫得優(yōu)秀的文章或者是同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，學(xué)生可以利用課下的時(shí)間欣賞這些，反思自己，提高自己的文化素養(yǎng)。

學(xué)校要大力支持、培養(yǎng)和提高中小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的活動(dòng)，學(xué)?？梢猿浞掷脧V播的力量來讓學(xué)生之間充滿傳統(tǒng)文化的氣息。負(fù)責(zé)廣播系統(tǒng)的相關(guān)人員可以精心挑選一些適合中小學(xué)生欣賞的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美文的朗讀或者是充滿古風(fēng)的音樂進(jìn)行播放，在學(xué)校里營造出濃郁的文化氛圍，讓學(xué)校里的每一名學(xué)生都能體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值和意義真正融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，使他們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得到提升。

二、 教師可以開展文化主題活動(dòng)

教師是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，教師應(yīng)該積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，給學(xué)生營造親近傳統(tǒng)文化的環(huán)境，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、更好地理解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師可以利用教學(xué)資源組織開展文化主題活動(dòng)，多多舉辦一些主題鮮明，生動(dòng)活潑，具有針對(duì)性的文化活動(dòng)。

教師可以在班級(jí)里舉行一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的朗誦比賽，以競(jìng)賽的形式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的才華，抒發(fā)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是需要花心思、花時(shí)間來感受的，學(xué)生要靜下心來仔細(xì)研究這些文化，教師要引導(dǎo)學(xué)生探索、理解我國博大精深的文化，在不斷地探索中，學(xué)生會(huì)慢慢感受到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

教師可以組織課外拓展活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀我國那些存留的經(jīng)典的建筑，體會(huì)我國那些偉大的工程，感受祖國的強(qiáng)大。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀故宮、孔子廟等各種文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中感受到其中的魅力，在潛移默化中就愛上傳統(tǒng)文化，這樣就很容易提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、 教師可以在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化

中小學(xué)生的思想還不成熟，容易受到引導(dǎo)和周圍事物的影響，教師要抓住機(jī)會(huì)在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，在教學(xué)過程中讓學(xué)生親近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。當(dāng)前的語文教材內(nèi)容中大多都和中華民族的歷史、人物、山川有關(guān)，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容有利于學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。教師在教學(xué)時(shí)要用語言描繪的形象吸引學(xué)生，用真摯的情感打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)其中的思想感情和人生哲理，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

教師在教學(xué)時(shí)可以針對(duì)一些語句重點(diǎn)進(jìn)行講解，在我國古訓(xùn)中有一句“國家興亡，匹夫有責(zé)”，這句話清楚地體現(xiàn)了中國是一個(gè)弘揚(yáng)愛國主義的國家，教師可以借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生要熱愛我們的祖國。教師還可以利用課上五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)老師的感覺，可以讓學(xué)生輪流談?wù)剬?duì)傳統(tǒng)文化的相關(guān)理解，這樣學(xué)生就會(huì)去找資料，去了解，去體會(huì)，熱愛的前提是了解，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生提高文化素養(yǎng)。

中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)文化博大精深，讓學(xué)生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以幫助學(xué)生從傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)中汲取對(duì)自己成長(zhǎng)具有積極作用的能量，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中可以滲透中華傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，提升自身的文化素養(yǎng)。教師可以注重學(xué)校文化建設(shè)，深入挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使博大精深的傳統(tǒng)文化成為塑造學(xué)生良好性格和靈魂的基石，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為更好的自己。

教師要利用一切可以利用的教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，適當(dāng)舉行主題活動(dòng)，引領(lǐng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，讓中小學(xué)生親近了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)生的文化素養(yǎng)水平對(duì)于國家來說是非常重要的，學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望，只有不斷地提高優(yōu)秀文化素養(yǎng)，豐富自身，完善自身，將來才會(huì)為祖國做出成績(jī)，才會(huì)為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量，才能幫助祖國實(shí)現(xiàn)巨大的進(jìn)步。

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作者簡(jiǎn)介：

師雅瓊，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川區(qū)樂雅學(xué)校。endprint